Годовой план работы учителя-логопеда
материал по логопедии

Содержание работы

Сроки

I. Логопедическое обследование

1.Обследование речи детей средней, старшей и подготовительной групп МБДОУ «ДС КВ №9»

2.Обследование звукопроизношения, грамматического строя речи, словарного состава, связной речи группы компенсирующей направленности для детей с ОВЗ

Сентябрь - Май

Сентябрь,

Январь, Май

II. Организационная работа

1.Комплектование подгрупп для учебно-коррекционных занятий.

2.Составление расписания занятий в группе с тяжёлыми нарушениями речи.

3.Составление годового плана работы.

4. Разработка адаптированной программы для детей   группы компенсирующей направленности .

5.Оформление речевых карт детей с нарушениями речи.

6.Оформление карт обследования детей по развитию речи группы компенсирующей направленности для детей  с ОВЗ

7.Оформление карт состояния звукопроизношения детей.

 8.Ознакомление с речевыми картами детей.

9.Оформление журнала посещаемости логопедических занятий.

10.Оформление тетради связи с воспитателями группы компенсирующей направленности для детей  с ОВЗ

11.Анализ коррекционной работы за 2021-2022 уч. год.

Сентябрь

Сентябрь

Сентябрь

Сентябрь

Сентябрь

Январь, Май

     Сентябрь, Май

Сентябрь и в      теч.года

                 Май

III. Формы взаимосвязи логопеда с педагогами

1.Ознакомление воспитателей с результатами обследования детей.

2.Утверждение расписания коррекционных занятий.

3.Посещение занятий по развитию речи.

4.Направление детей на районную ПМПК

5. Консультационная работа с воспитателями.

6. Участие в работе методических объединений логопедов района.

7. Участие в пед.советах

8. Координация деятельности логопеда, музыкального руководителя и инструктора по ФК по осуществлению работы с группой компенсирующей направленности для детей с нарушениями речи.

9. Систематическое ознакомление воспитателей с новинками спец. литературы.

10.Совместное планирование работы логопеда и воспитателей группы с ОВЗ.

11.«Взаимосвязь в работе логопеда и воспитателей с детьми, имеющими речевые нарушения».

12. "Характеристика  детей  группы компенсирующей направленности»(инд. особенности детей)"  - консультация   для воспитателей группы

13. Практикум по формированию у детей артикуляционных позиций .Практикум  Приёмы постановки звуков  л, р»

14. Индивидуальное  консультирование  воспитателей по вопросам развития речи детей

15. «Средства развития мелкой моторики рук у детей с нарушениями речи»

16. Консультация для воспитателей «Подведение итогов за год и рекомендации на лето».

Сентябрь

Сентябрь

В течение года

В течение года

В течение года

В течение года

В течение года

В течение года

     В течение года

      Сентябрь

Октябрь

ноябрь

                              декабрь

май

IV. Работа с родителями

1.Индивидуальные консультации с родителями (среда с 14.00 – 18.00).

2. Оформление логопедических уголков для родителей в группах.

3. Посещение родителями коррекционных занятий с их детьми.

4.Выступление на родительских собраниях в группе компенсирующей направленности для детей с тяжёлыми нарушениями речи и в группах по темам:

-«Реализация основных задач группы компенсирующей направленности для детей с ОВЗ»

- "Характерные особенности детей с ОНР"

-  Развитие мелкой и артикуляционной моторики."                       Практикум (игры и упражнения)

- «Развитие и обогащение словаря ребёнка?»

- «Как развивать слуховое восприятие у детей».

- «Игры и упражнения на развитие мелкой моторики рук».

- «Мы учим детей рассказывать».

- «Как подготовить ребёнка к школе»

- «Рекомендации на лето»

5. Анкетирование:

- «Что я знаю о ребенке»

6. «Подведение итогов за год»

В течение года

В течение года

В течение года

          Сентябрь

октябрь

ноябрь

декабрь

январь

февраль

март

май

V. Коррекционная работа с детьми

1. Проведение групповых и фронтальных занятий с детьми группы компенсирующей направленности.

2.Проведение индивидуальных занятий по коррекции звукопроизношения с детьми группы компенсирующей направленности.

3. Обследование звукопроизношения детей групп МДБОУ«ДС КВ №9»и выявление детей с речевой патологией.

4. Проведение конкурсов чтецов по лексическим темам «Осень», «Зима», «Весна»

5. Викторина, посвящённая дню народного единства: «Не сказки, а были, о которых люди и по сей день не забыли»

6. Использование ИКТ на коррекционно-развивающих занятиях»

В течение года

В течение года

В течение года

ноябрь

В теч. года

VI. Работа по самообразованию

1.Ознакомление с новинками спец. литературы.

2. Консультационная работа

• с логопедами ОО
• со специалистами МБУ «БЦППМиСП

3. Тема по самообразованию: «Логопедические сказки - как средство коррекции речи и развития коммуникативных способностей детей старшего дошкольного возраста с ТНР» «

В течение года

    В течение года

VII. Работа по оснащению кабинета

1. Пополнение методической литературы.

2. Приобретение и изготовление дидактических пособий и игр.

В течение года

В течение года