Конспект занятия в средней группе по развитию лексико-грамматического строя речи по теме "Весна"
план-конспект занятия по логопедии (средняя группа)

Занятие по теме предлоги (Весна).

Цель: Уточнить знания детей о временах года, приметах весны.

Задачи:

Образовательные: расширять представления детей о временах года.

Развивающие: развивать речь, обогащать словарь, развивать речевое дыхание, артикуляционную и мелкую моторику.

Коррекционные: развивать навыки установления причинно-следственных связей, закрепить предлоги на, в, с в экспрессивной речи, развивать звукопроизносительную сторону речи.

Воспитывающая: воспитывать уважительное отношение к ответам сверстников; воспитывать интерес и бережное отношение к природе.

Оборудование: Демонстрационный материал: картинки по теме; мяч; проектор.

Ход занятия

1. Орг. момент.

- Собрались мы с вами в круг.

Я – твой друг, и ты – мой друг.

Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

2. Арт. гимнастика (Лопатка, качели, чистим зубы, парус, чашка, маляр, грибок, пчелка, барабан).
3. Дыхательная гимнастика «Весенний ветерок».
4. Беседа.

- Ребята, какое сейчас время года? Какое время года было до весны? А какое придет после?

- Сегодня мы с вами поговорим о весне. Давайте вспомним по каким признакам, мы понимаем, что пришла весна. (солнце светит, стало теплее, тает снег, сосульки, капель, ручейки и проталины, поют птицы).

5. Д/И «Признаки весны». (Цель: повторить предлоги на, в, с в экспрессивной речи).

– Давайте соберем здесь все весенние картинки, чтобы и к нам быстрее пришла весна. (На деревьях птицы поют, на деревьях распускаются листья, на крышах появляются сосульки, с горки бегут ручейки, в лесу растут подснежники, на небе ярко светит солнце, с крыши капает капель).

- Что бывает зимой?

- Что бывает летом?

- А это какое время года что осталось?

6. Пальчиковая гимнастика «Солнышко».

7. Д/И «Где растаял снег» (Цель: закрепить предлоги на, в, с в экспрессивной речи, развивать навыки установления причинно-следственных связей).

- Давайте рассмотрим эти схемы. Что на них зашифровано? (Шарик на кубике обозначает, что что-то лежит сверху, а вторая схема обозначает, что что-то, что раньше лежало сверху, сейчас исчезает). Посмотрите на картинки и ответьте на вопросы:

• Где растаял снег? (на дереве, на крыше, на заборе, на горке, на скамейке)
• Откуда капает вода?

8. Д/И «Кораблик».

- Помоги Кораблю проплыть этот ручей. Не забывай подавать сигнал ЛЫ-ЛЫ-ЛЫ.

9. Д/И «Бывает – не бывает» (Цель: развивать слуховое восприятие, внимание, быстроту реакции, закреплять знания о характерных признаках весны).

• Листья желтеют и опадают.
• На деревьях распускаются почки.
• Птицы улетают в теплые края.
• Медведь ложится в спячку.
• Солнышко светит все ярче.
• Появляется первая травка.
• Люди собирают урожай.

10. Итог занятия.