Конспект группового логопедического занятия по формированию фонетико – фонематической стороны речи. Тема: Звук [Л], [Л′]. Буква Л
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

Этапы работы

Деятельность учителя - логопеда

Ответы детей

1. Организационный момент

Здравствуйте! Сядут те, дети у кого синие ниточки, а теперь те, у кого зеленные ниточки.

Ребята, мы с вами познакомились с некоторыми  звуками, я буду произносить звуки, а вы должны определить какой это звук гласный или согласный.

Гласные звуки мы можем….

А согласные можем петь и тянуть?

[О], [М], [П], [А], [К], [И].

- петь и тянуть

- нет

Дети при помощи схем показывают, какой это звук.

2. Основная часть.

Игра: «Посели слова

в домики»

Игра: «Будь внимательным»

Работа с ноутбуком

Игра: «В гости к букве»

III.Физкультминутка

Ребята, мы с вами знаем, что слова бывают «маленькие» и «большие». Кто вспомнит и объяснит нам правило игры?

Правильно, односложные слова в маленький домик, многосложные в большой.

- Ласточка

- Лак

- Лягушка

- Лампочка

- Лук

- Кто был внимательный, с какого звука начинаются все эти слова?

- Правильно ребята давайте все вместе произнесем звук [Л].

- Ребята, поиграем в игру на внимание. Как только я произнесу звук [Л], вы должны хлопнуть в ладошки

[С], [М], [Л], [О], [Л], [И], [Г], [Л].

- Ребята придумайте слова на звук [Л].

- Скажите мы можем петь и тянуть звук [Л]?

                    - Ребята, посмотрите какого цвета зановесочки у буквы Л            

                 - Значит, звук бывает каким?  

                       - Посмотрите,  на крыше есть колокольчик?      

                    - Значит звук [Л] какой?

Буратино подтянулся

Раз – нагнулся,

Два – нагнулся.

Ручки в сторону развел

Ключик видно не нашел.

Что бы ключик нам достать,

Нужно на носочки встать.

- если слово произносим быстро, то в нем мало звуков. И оно будет жить в «маленьком домике».

- если слово произносим долго, то в нем много звуков. И оно будет жить в «большом домике».

              ласточка

             лягушка  

             лампочка

             лак

             лук

- со звука [Л]

- [Л] - [Л] - [Л]

Дети хлопают в ладоши, когда услышат звук [Л].

- луна, Лена, ленточка,….

- нет

- синие и зеленые

- твердым и мягким

- да

- звонкий

Знакомство с

 буквой Л

IV. Работа на листочках

Знакомство с буквой Л.

- показ буквы

- выкладывание буквы Л из ниточки.

- Ребята, давайте мы с вами поработаем на листочках

1 задание.

Нужно раскрасить  букву Л синим карандашом

- Ребята, давайте вспомним, чем отличается звук от буквы?

2 задание.

Разбери слоги. Если произносим согласный звук твердо, то раскрась

синим  карандашом  клеточку,  а если  мягко,  то зеленым. Гласный

звук  раскрась красным карандашом/

3 задание.

Раскрасить  нужно только те предметы, которые начинаются  на звук Л

Дети раскрашивают букву Л синим карандашом

- звуки мы слышим и произносим

- буквы видим и пишем

 ЛА      ЛУ     ЛИ      ИЛ

Дети раскрашивают: ракету, рыбку

V. Итог занятия

С какой буквой мы с вами познакомились на занятии?

Что вам понравилось на занятии?

Занятие закончилось,  вы все сегодня молодцы!

С буквой Л

- Придумывать слова на данные слоги

- Расселять слова в домики.

- Выкладывать букву Л

- Ходить в гости к букве

- Выполнять задания на листочках