План-конспект НОД «Познавательно-исследовательская деятельность (ФЭМП)» на тему: «Путешествие разноцветных конвертов» для детей старшей группы
план-конспект занятия по математике (старшая группа) по теме

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

Физ.минутка «Путешественники».

Динамическая пауза «Геометрические фигуры».

Игровая

Игровые мотивационные ситуации: «внесение волчка и цветных конвертов»; внесение сюрпризной ленты, м/и «Поставь правильно точку»; «Считай не ошибись»; «Математические домики»; «Блоки Дьенеша».

Творческая игра «Превращение детей в кошек».

Словесная игра «Клубочек».

Игра – проблема «Брошенный котенок».

Продуктивная

Рисование «Любимая цифра».

Познавательно - исследовательская

Решение задач и загадок на смекалку.

Коммуникативная

Чтение стихов о цифрах, ситуативные разговоры, вопросы.

Трудовая

Индивидуальные поручения по уборке игрового материала.

№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

 I Вводная часть

1

Беседа. Воспитатель сообщает детям, что все люди в мире любят писать и получать письма. И письма путешествуют по всему свету. Демонстрация цветных конвертов, в каждом конверте задание, игра «Предложение отправиться в путешествие с цветными конвертами».

Дети вращают игровой волчок, выбирают конверт, который выпадет по стрелке.

Обогащение знаний детей.

2

Педагог вскрывает зеленый конверт (он выпал на стрелку), сообщает игровое задание. Этот конверт содержит загадки – разминки для ума.

Педагог предлагает детям придумать самим загадки про варежки.

Дети отгадывают загадки.

Загадки.

1. Дали братьям теплый дом,

Чтобы жили впятером.

Брат большой не согласился

И отдельно поселился. (Варежка)

Варианты загадок от

 детей:

- Сколько варежек ты берешь с собой на прогулку?

- Сколько пальчиков живет отдельно от большого?

- У кошки есть варежки? И т.д.

2. Во дворе поставлен дом.

На цепи хозяин в нем.

(Будка)

Загадки – вопросы от детей.

3. Дом построен для певца-

Без окошек, без крыльца.

(Скворечник)

Проявление познавательного интереса, инициативности. Совершенствование связной речи. Умение придумывать загадку – вопрос по ключевому слову.

Раздача «умиков» по итогам задания из зеленого конверта.

II Основная часть

3

Педагог вскрывает красный конверт. Предлагает поиграть в игру «Считай, не ошибись».

Задания:

- «Назови последующее и предыдущее число»;

- «Покажи цифру на 1, на 2 больше, меньше (3, 6,8…);

- «Найди место в ряду …».

Дети проходят к столам. С помощью раздаточного материала (набор цифр от 0 до 10) раскладывают числовой ряд и выполняют задания, отвечая на вопросы воспитателя.

Мотивация на познавательную деятельность.

Закрепление счётных навыков.

Формирование умения выслушивать товарища.

4

Предлагает провести физ.минутку «Путешественники».

Выполняют движения в соответствии с музыкальной композицией.

Обеспечение оптимальной двигательной активности. Снятие мышечного тонуса.

5

Воспитатель вскрывает синий конверт. Д/игра «На что похожа геометрическая фигура».

Дети подбирают к геометрическим фигурам карточки с предметами похожей формы.

Закрепление геометрических фигур, умения их классифицировать по определённому признаку.

Развитие абстрактного мышления.

6

Воспитатель вскрывает оранжевый конверт. Д/игра «Математический домик».

Упражнение педагог предлагает выполнить на индивидуальных листах с изображением математического домика (состав числа).

Выполняют упражнение на состав числа, поселяют нужную цифру в нужный домик.

Развитие мыслительных операций; закрепление состава числа.

7

Педагог вскрывает фиолетовый конверт. Д/игра «Блоки Дьенеша».  Предложение разделиться на три команды. У каждой команды дом – круг определенного цвета (красный, синий).

Задание: Поселить определенные блоки в  нужный  дом-круг.

Выполняют задания и поясняют свои действия:

✓ В синий круг желтые прямоугольники и красные круги.

✓ В красный круг синие треугольники, желтые круги.

✓ В желтый круг желтые прямоугольники и синие круги.

Оценивают свою деятельность (рассуждают, дискуссируют).

Проявление инициативности с опорой на имеющиеся знания; формирование умения самостоятельно классифицировать предметы по признакам (цвет, форма).

8

Воспитатель вскрывает «коричневый конверт» и поясняет: «Этот конверт содержит  литературное задание «Прочти знакомые стихи о цифрах».

Дети с выражением читают стихи, которые учили в течение учебного года, или выучили дома с родителями.

Совершенствование выразительного чтения стихов, обогащение знаний между сверстниками.

9

Вскрывается «голубой конверт», предлагает решить логическую задачу «Поставь правильно точку».

Задание: по инструкции расставить точки и назвать полученную геометрическую фигуру.

Дети выполняют задание по одному у доски. Другие дети оценивают правильность выполнения задания.

Актуализировать знания о геометрических фигурах, проявлять активность.

Формирование

умения выполнять задание поочерёдно, уважать мнение и действия сверстников.

10

Динамическая пауза «Геометрические фигуры» (гимнастика для глаз).

Дети выполняют движения в соответствии с текстом стихотворения.

Снятие усталости глаз.

III Заключительная часть

11

Педагог сообщает, что цветные конверты закончились и путешествие подошло - к завершению. Предлагает детям высказать своё мнение о путешествии. И подсчитать количество «умиков».

Дети

оценивают свою деятельность.

Сообщают о количестве «умиков».

Удовлетворенность собственных познавательных интересов, воспитание любознательности, инициативы.

Мотивация на дальнейшую образовательную деятельность. Развитие дружеских взаимоотношений.

12

Предлагает творческое задание «Нарисуй любимую цифру».

Дети выбирают изоматериал по желанию. Воплощают свой замысел в рисунке, рассказывают, почему именно эта цифра нравится.

Умение оформлять совместную выставку рисунков «Моя любимая цифра».

Умение составлять рассказ о «своей» цифре.

13

Сюрпризный момент. Воспитатель благодарит детей за участие в путешествии.

За проявленные знания, любознательность, взаимопомощь. Предлагает пройти по сюрпризной ленте за сюрпризом.

Звучит музыка. Дети отправляются за сюрпризом.

В сюрпризном мешочке детей ждут наклейки для «дневников успеха».

Эмоциональный отклик, удовлетворение от игровой ситуации.