План-конспект занятия "Спешим на помощь любимым героям!"
методическая разработка по математике (старшая группа) по теме

Тема:  Спешим на помощь любимым героям!

Образовательная область: «Познание»,

Интеграция образовательных областей: Познание, коммуникация, социализация.

Тип: интегрированное.

Возраст детей: подготовительная к школе группа. 

Формы организации:  групповая; подгрупповая; индивидуальная;  парная.

Виды деятельности: игровая, познавательно-исследовательская, коммуникативная,  двигательная.

Цель:

• систематизировать представления детей в математическом образовании и развитии;  
• доставить детям радость от игр развивающей направленности; поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности

Задачи:

Обучающие: Учить понимать поставленную задачу и выполнять ее самостоятельно, классифицировать предметы; упражнять детей в составлении геометрических фигур из определенного количества палочек, выполнении задач на изменение и преобразование фигур,  решении задач на смекалку. Развивающие: способствовать  развитию мыслительных операций; развивать сообразительность, внимание, смекалку, воображение,  развивать зрительное и слуховое восприятие; развивать навыки контроля и самоконтроля. Воспитательные:  воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, стремление к сотрудничеству, интерес к математике.

Оборудование и материалы:

• Мультимедийные, цифровые образовательные ресурсы: мультимедийная презентация с заданиями.

• Раздаточный материал: Счетные палочки, картинки с изображением игрушек  и школьных  принадлежностей, веревочки, индивидуальные листы с геометрическими фигурами и различными рисунками, к ним карта для проверки и самопроверки, фломастеры разных цветов.

Ход образовательной деятельности

Воспитатель. Дети, вы знаете, какой большой спортивный праздник проходит сейчас в нашей стране? (Ответы детей).

Что такое Олимпиада?

Это честный спортивный бой!

В ней участвовать  - награда!

Победить же может любой!

А я сегодня приглашаю вас на  олимпиаду, только наша олимпиада будет математической, так что  вы сможете посоревноваться в смекалке и сообразительности. И, конечно же, я хочу показать вам символы Олимпиады Сочи-2014, смотрите, вот они!

(Слайд№2) Что-то у меня ничего не получается…  Еще раз попробую…

(Слайд№3)  Ой, что это? Какой - то червячок. А где же зайка, медведь  и снежный барс?

(Слайд№4)   Червячок  сообщает детям, что у них ничего не получится, так как ему скучно, и он не пустит к нам героев, пока дети не выполнят математические задания.

Для выполнения первого задания  детям необходимо разделиться на две команды. Воспитатель предлагает детям взять карточки и объединиться в команды так, чтобы в каждой команде собрались те картинки, у которых есть что-то общее. Оснований для решения задачи не дается.  Во время  игры дети в мини-дискуссии защищают свою точку зрения относительно принадлежности к команде.  

(Слайд№5)   Червячок сообщает детям, что за каждое выполненное задание  детей ждет бонус – он будет постепенно открывать дорогу нашим героям – символам Олимпиады.

Второе задание  «Составь геометрическую фигуру  со стороной в заданное количество»  - каждая команда должна сложить квадраты на ковре, одна команда – со стороной в четыре палочки, вторая со стороной в пять палочек.  По окончании выполнения задания воспитатель спрашивает:

Одинаковой ли величины получились квадраты? Почему?  Почему левая, правая, верхняя и нижняя стороны квадрата составлены из одного и того же количества палочек? (Ответы детей)

(Слайд№6)  Червячок  сообщает детям, что следующее задание сложнее первого.

Третье задание:  Воспитатель предлагает детям отсчитать  по пять  палочек и положить их перед собой. Затем говорит: «Сколько нужно палочек, чтобы составить треугольник, каждая сторона которого будет равна одной палочке? А для двух таких треугольников? У вас только 5 палочек, но из них надо тоже составить 2 равных треугольника. Подумайте, как это можно сделать и составляйте».

 (Слайд№7) Физминутка

 (Слайд№8)Четвертое  задание. Для  его выполнения дети  делятся на пары  и обводят на рабочем листе своим фломастером,  зачеркивая ненужное.  В конце игры дети проверяют правильность выполнения задания, сравнивая свою работу с проверочной картой.

 (Слайд№9)  Червячок открывает квадрат и на экране появляются символы Олимпиады  (Слайд№10), сопровождаемые  песней о них.

Воспитатель. Ну, вот, ребята, и закончились наша математическая олимпиада.   Понравилась ли вам наша игра? Трудными были задания? А что для вас было самым трудным?  А какое задание самое легкое?  Что было интересным?  (Ответы детей)

Воспитатель.  Я  хочу вас похвалить и сказать вам спасибо. Вы молодцы сегодня очень хорошо потрудились, показали себя дружными, находчивыми и сообразительными,  а особенно мне бы хотелось отметить… (назвать имена).