НОД по формированию элементарных математических представлений по мотивам русской народной сказки «Гуси-лебеди» (средняя группа)
методическая разработка по математике (средняя группа) на тему

Муниципальное дошкольное образовательное  учреждение «Детский сад «Сосенка»

                                                        Конспект НОД

                                                         г. Устюжна

                                                           2015 г.

НОД по формированию элементарных математических представлений по мотивам русской народной сказки «Гуси-лебеди» (средняя группа)

Цель: формирование элементарных математических представлений у детей в совместной игровой деятельности.

 Образовательная область: «Познание». Формирование элементарных математических представлений.

Задачи:

Воспитательные: 

Воспитывать интерес к НОД, стремление оказывать помощь другим, которые оказались в трудной ситуации,  прививать доброжелательное отношение к сказочным героям.

Образовательные:

Называть предметы квадратной, круглой и треугольной формы. Учить соотносить форму предметов с известными геометрическими фигурами.

Формировать представления о порядковом счете, учить правильно

пользоваться количественными и порядковыми числительными, отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?». Закрепить количественный счет до 4.

Закреплять представления детей  о частях суток.

Развивающие:

Развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность, умение высказывать и обосновывать свои суждения.

Предварительная работа:
Рассказывание русской народной сказки «Гуси лебеди».
Выполнение заданий на формирование зрительного восприятия.

Материал к занятию:
Презентация  к занятию «Гуси - лебеди», листок.
Геометрические фигуры – квадраты, треугольники, прямоугольники, круги.

Используемые методы и приемы:

1. Приемы: погружение в игровую ситуацию, групповая коллективная работа, голосовая и эмоциональная модуляция
2. Методы стимулирования мотивации учебно-познавательной деятельности:

- создание ситуации занимательности (сюрпризные моменты)

- использование познавательных игр;

- релаксация;

- использование презентации к занятию

- поощрение, похвала.

      3.   Методы организации учебно-познавательной деятельности:

- объяснение;

- беседа;

- показ слайдов

Ход:
Воспитатель: 

- Ребята, посмотрите, к нам  в окно залетел листок!

На нем что-то написано:

Утащили злые птицы
Кроху-братца у сестрицы,
Но сестричка, хоть мала
Все же малыша спасла.
Что за птицы в сказке были
И кому они служили?

- Ребята,  про кого идет речь? (сказка «Гуси - лебеди»)

- Ребята, вы хотите отправится в путешествие по сказке и помочь Машеньке спасти братца?

- Но  как мы   попадём в сказку? (можно сказать волшебные слова, поехать на автобусе и т.д.)

- А что бы узнать, на чём мы сегодня отправимся в путешествие, отгадайте загадку:

Пьет бензин, как молоко

Может бегать далеко.

Возит грузы и людей.

Ты знаком конечно с ней. (машина)

-Молодцы, но прежде чем нам отправиться необходимо, смастерить машинки. Посмотрите на геометрические фигуры у вас на столах.

- Это какая фигура? (круг) Как вы узнали, что это круг?

- Как  называется эта фигура? (квадрат)

- Какие стороны у квадрата? (Равные, одинаковые)

- А это какая фигура? (треугольник) Как вы узнали, что это треугольник?

Готовы? Постройте машины с помощью геометрических фигур.

Дети выполняют задание.

- Вот и готовы наши машины. Ну что поехали.

- Мы едем, едем, едем в далекие края. Всё ближе и ближе сказочная страна.

Слайд №1(слайд с изображением полянки, где стоит печка)

- Мы попали в сказку. А вот и  поляна. Посмотрите печка стоит.

- Печка скажи,  куда гуси-лебеди полетели? (Печка просит ребят помочь ей вытащить из печки пирожки и разложить их по корзинкам.)

- Ребята, поможем печке! Разложите пирожки в корзинки! Как вы думаете, какие пирожки положим в корзину круглой формы? Квадратной? Прямоугольной? Треугольной?

- Молодцы,  ребята, справились с заданием! Печка нам показала дорогу.

Слайд №2 (на экране появляется яблонька)

- Ребята, яблонька просит вашей помощи, у нее много созрело яблок, тяжело ей стоять, поможем яблоньке, снимем созревшие яблоки.

- Ребята, как узнать какие яблоки созрели, а какие нет? (красные - созрели, зеленые – нет). Как узнать, сколько зеленых яблок на яблоньке? (сосчитать).

-Давайте сосчитаем, сколько зеленых яблок? (Одно, два, три, всего три зеленых яблока).

- Сколько красных яблок? (Одно, два, три, четыре, всего четыре красных яблок).

- Каких яблок больше?

- На сколько красных яблок больше чем зеленых?

- Давайте соберем красные яблоки! Сосчитаем еще раз.

- Молодцы! Вот и яблонька нам показала дорогу, куда гуси-лебеди полетели, отправляемся дальше.

Слайд №3 (на экране появляется картинка с речкой)

- Ребята, посмотрите, перед нами речка. Речка просит помочь, убрать из речки большие камни.

Как узнать, сколько больших камней в речке? (сосчитать). Сосчитайте сколько камней лежит в речке? (один, два, три, четыре всего четыре камня).

- Сколько больших камней? (Один).

- Сколько маленьких? (Один, два, три, всего три маленьких камня).

-Который по счету лежит большой камень? Как узнать? (Сосчитать. Первый, второй, третий, четвертый. Большой камень – четвертый).

- Давайте уберем четвертый, большой камень.

- Молодцы! Вот и речка указала нам путь дальше.

Слайд №4  (На экране ежик)

- Ребята, посмотрите ежик, он несет грибочки, да это не простые грибочки, а волшебные с загадками. Давайте попробуем отгадать загадки.

 Петушок зарю встречает,

Мама деток умывает,

Иней на траве, как пудра.

Что за время суток? (Утро)

Солнце в небе высоко,

И до ночи далеко,

Коротка деревьев тень.

Что за время суток? (День)

День прошел. Садится солнце.

Сумрак медленно крадется.

Зажигайте лампы, свечи —

Наступает темный... (вечер)

На дворе темным-темно,

Месяц смотрит к нам в окно.

Спят в кроватках сын и дочка —

Значит, наступила... (ночка)

Солнце село. Свет погас.

Спать пора всем. Поздний час.

Улетел уж вечер прочь,

А за ним крадется... (ночь)

- Молодцы ребята и с этим заданием справились.

Слайд №6 (на экране избушка на курьих ножках, Ванюша)

- Ребята, вот мы и нашли Ванюшу, давайте отвезем его домой. Садитесь в машины.

Слайд №7 (на экране избушка, Маша, Ваня, мама и папа)

-Молодцы ребята, помогли Маше, но нам пора обратно в детский сад, заводите свои машины. Поехали! (Звучит музыка).

- Вот мы и вернулись в наш любимый детский сад!

- Дети вам понравилось путешествовать в  сказке?  (Да, очень.)

- Что полезного сделали?
- Сегодня мы помогли Маше вернуть братца. Что вы для них сделали?

- Что было самым интересным? Что вам понравилось больше всего? А что для вас было самым трудным? Вам было весело во время нашего путешествия? Вы хотите ещё отправиться в сказку?