занятие по ФЭМП в старшей группе «В поисках клада»
план-конспект занятия по математике (старшая группа) на тему

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение «Лемешкинский детский сад «Солнышко» Руднянского муниципального района Волгоградской области

Непосредственно образовательная деятельность по ФЭМП в старшей группе на тему «В поисках клада»

автор: воспитатель первой квалификационной категории Резник Татьяна Ивановна

2016 г.

Цель: Закрепить количественный и порядковый счёт в пределах 10;

Задачи:

-закрепить счёт на слух, счёт по образцу и заданному числу

-закрепить знания о днях недели

-развивать внимание, памяти, логического мышления

-Ребята, посмотрите , какая у меня есть шкатулочка. Что в неё можно положить? (драгоценности, украшения, деньги, заколки, сокровища)

Как по- другому мы можем назвать сокровища? (клад) Давайте сегодня с вами будем искать клад. Что для этого необходимо иметь? (карту). Карта – это подсказка. Как вы думаете, если у нас не будет карты, а будут подсказки мы найдём клад?

1.Итак, первая подсказка.

Шары лежат в лукошке

Лукошко на окошке.

(находим корзину с шарами)

На каждом шаре цифра. В группе находится такая же цифра. Найдём цифру – найдём задание. Наши шары начинаются с цифры 5.

а) Находим  шар с цифрой 5. Становимся на ориентир (круг в центре группы). Такая же цифра 5 находится справа от ориентира. Рядом с цифрой мяч. А это значит у нас игра «Найди соседей».

(за правильный ответ медальон с буквой «с»)

б) Какая цифра стоит после цифры 5? Найдём шар с цифрой 6.  Ориентир – налево. Найдите на стенде 6 одинаковых геометрических фигур.  Какие они по цвету?

( вручается медальон с буквой «у»)

в) Следующая цифра 7. Ищем шар с такой же цифрой. А рядом задание.

Что сказать о цифре 7?

Ты ведь знаешь дни недели.

Посчитай-ка их живей.

( какой был вчера, сегодня, будет завтра, пятый, седьмой)

( вручается медальон с буквой «н»)

Физминутка:

Раз, два, три, четыре, пять!

Все умеем мы считать.

Отдыхать умеем тоже –

Руки за спину положим.

Голову поднимем выше

И легко – легко подышим.

Раз, два, три, четыре, пять!

Мы топаем ногами.

раз, два, три, четыре, пять!

Мы хлопаем руками.

Ровно столько, сколько пальцев

На руке у нас.

2. Ищем следующий шар с цифрой 8. Он музыкальный. Ориентир – вперёд. А рядом бубен. Сколько раз я ударю в бубен, такую же цифру вы мне покажете.

( медальон с буквой «д»)

3. Осталось последнее задание и шар с цифрой 9. Ориентир- там где краски и карандаши, где мы лепим и вырезаем.

Лежит цифра, а рядом конверт с карточками. Разделимся на пары. Каждой паре одну карточку. Сосчитайте, сколько геометрических фигур изображено на карточке?

(медальон с цифрой «у»)

-Молодцы. Вы использовали все подсказки и выполнили все задания. Кто сможет прочитать слово, которое у нас получилось? Какой буквы не хватает? Я дарю вам букву «к». У нас получилось слово «сундук»

(в сундуке лежат математические игры)

Итог: У меня на подносе лежат красные и синие квадраты. Если вам понравилось наше путешествие – возьмите красный квадрат. Если вы хотели что- нибудь изменить или добавить, или вам не понравилось – возьмите синий квадрат. Объясните свои действия.