Конспект НОД по познавательному развитию "Волшебная страна Снеговиков"
план-конспект занятия по математике (младшая группа) по теме

Конспект НОД

по познавательному развитию

"Волшебная страна Снеговиков"

(Формирование элементарных математических представлений с использованием мультимедийной презентации)

для детей первой младшей группы

Подготовила: воспитатель

 МКДОУ детский сад"Колокольчик",

 с. Новобирилюссы Красноярского края

Моисеенко Татьяна Сергеевна.

Образовательная область: Познавательное развитие

Цель:

- Развитие умения различать контрастные по величине предметы и обозначать их соответствующими словами: большой, маленький;

- Развитие умения формировать группы предметов и различать их количество: много - один, один - много.

Задачи:

1.Образовательные:

- Развивать умение классифицировать предметы по форме и величине, обозначать совокупности словами: один - много, большой - маленький;

- Расширять представления детей о геометрических фигурах: круг, квадрат, треугольник.

2.Развивающие:

- Развивать мелко моторные навыки, внимание, любознательность, зрительное восприятие;

- Способствовать развитию словесно-логического мышления.

3.Воспитательные:

- Воспитывать усидчивость, интерес к познавательной деятельности;

- Воспитывать чувство сострадания, желание помочь.

Дидактический наглядный материал: Корзинка, один большой "снежный" комочек, маленькие комочки (по количеству детей), картинки с геометрическими фигурами, "следы" из белой бумаги, "сугробы", круги из картона белого цвета(большой, средний, маленький), вата, снеговики из фетра, картон голубой, две коробочки,  проектор, экран, ноутбук, презентация Power Point.

Методы:
словесные: напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей,
поощрение, рефлексия;
наглядные: презентация, замок с геометрическими фигурами, "снежные комочки" (большой и маленькие), круги;
игровые: дидактические игры, музыкальная физкультминутка, использование сюрпризных моментов.
Выполнение игровых действий.
практический — самостоятельная деятельность детей

Приёмы:
Сюрпризный и игровой моменты.
Создание проблемной ситуации.

Мотивация занятия.
Показ презентации по ходу занятия.
Беседа.
Художественное слово.

Предварительная работа: беседы о зиме, игры с геометрическими фигурами, разучивание стихотворения "Снеговик", знакомство с пальчиковой гимнастикой "Снежок".

Организационный момент:  Дети становятся в круг. 

Здравствуйте, мои хорошие! Сегодня на улице пасмурно и холодно, а в нашей группе светло и весело. А весело нам от наших улыбок, ведь каждая улыбка — это маленькое солнышко, от которого становится тепло и хорошо. Поэтому сегодня мы с вами будем чаще улыбаться друг другу.

Ход НОД 

1.Этап мотивационно - побудительный.

Воспитатель замечает следы на полу.

- Чьи же это следы?

- Давайте пройдем по ним по очереди и узнаем, кто их оставил и куда же они нас приведут

Идем по следам.( Поставить заграждение "Волшебные ворота").  Дети подходят, но путь закрыт.

Вдруг на экране появляется письмо. (Слайд №3)

Воспитатель: Ребята, давайте откроем письмо и посмотрим, что там.

(Снеговик приглашает в свою страну Снеговиков, Слайд №4)

Воспитатель: Ребятишки , а вы любите ходить в гости?  Тогда давайте отправимся с вами в волшебную страну Снеговиков. Только, что это? Путь закрыт! А чтобы его открыть. нужно найти фигуры, которые мы видим на замке (Слайд №6-8. Треугольник, круг, квадрат).

Воспитатель: Ой, посмотрите, мы попали с вами в страну Снеговиков!

( включить Слайд №9-10). 

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько сугробов и снега в этой стране! Кто же это принёс столько снега?
Дети: Зима.

Воспитатель: Зимушка -зима столько снега намела. Но страна Снеговиков волшебная и мы здесь не замерзнем.
А какие здесь красивые сугробы, они тоже волшебные, на них никогда не бывает холодно. Давайте, мы присядем на них, отдохнём с дороги. (Дети садятся).

 На экране появляется грустный Снеговичок (Слайд №11) и просит о помощи. Его друзья Снеговики сильно баловались и шалили и поэтому рассыпались. Снеговик просит ребят помочь спасти его друзей.

2.Этап организационно - поисковый.

Воспитатель: Ребята, поможем спасти Снеговиков?( ответы детей)

Воспитатель достает из под "сугроба" корзинку с комочками.

Воспитатель: 

- Что это?

- Какой комочек по размеру?

- Какого он цвета?

-Какой он формы ?

- Что с ним можно делать?

- Сколько комочков корзине?

Один маленький комочек воспитатель кладет рядом с большим. Сравнивает комочки. "Это какой комочек? Большой! (обхватывает двумя руками). А это какой комочек? Маленький! (прячет в ладошку)". Воспитатель предлагает детям показать большой (маленький) комочки и уточняет их величину. Затем спрашивает: "Сколько маленьких комочков? А сколько больших?".

-Егор возьми один комочек, сколько у тебя комочков? А сколько осталось в корзинке?  По очереди раздаёт всем детям.

-Сколько у вас комочков?

- А сколько в корзине?

Воспитатель предлагает детям сложить комочки в корзинку, ставит её рядом с большим комочком. Уточняет: "Большой комочек - один, маленьких комочков много".

А давайте , прежде чем помочь Снеговику, поиграем со снежками.

 Музыкальная физкультминутка "Снежок".(Слайд№ 12)

В конце дети закрывают глаза и подставляют ладошку. Положить в ладошку вату, дети открывают глаза и сдувают вату.

Дети садятся на "сугробы". Перед ними кружки разных размеров.  

Воспитатель:  А теперь будем спасать Снеговиков.

Дидактическая игра "Собери Снеговика"  (Большой круг, поменьше, маленький. Воспитатель помогает детям, показывает, как правильно расположить круги на листе)(Слайд №13)

Воспитатель: А теперь давайте проверим, правильно ли мы собрали Снеговиков (Смотрят на экран). Чего не хватает нашим Снеговикам? (У Снеговика появляются глаза, нос и т.д).

-Какой красивый Снеговик получился. Давайте ему расскажем стихотворение.

Снеговик, Снеговик.

Он не мал и не велик.

У него морковкой нос

Очень любит он мороз.

Сюрпризный момент.

Воспитатель: Ребятишки, давайте положим кружочки в волшебный сундучок и посмотрим, что же произойдет. (Воспитатель кладет круги в сундучок, накрывает тканью и незаметно вытаскивает круги, внутри второе дно, где лежат Снеговики из фетра). Посмотрите, наши  круги превратились в Снеговиков. Мы помогли нашим друзьям.

 Посмотрите, Снегвичок был грустным, а стал каким? (Слайд № 14).

На экране появляется Снеговик со своими друзьями, благодарит ребят.(Слайд №15).

Воспитатель: Ну, что ж ребята, Снеговикам мы помогли, но нам пора прощаться, а то вдруг волшебство  закончится и мы здесь замерзнем. Ой, наши Снеговички тоже хотят пойти с нами, возьмём их с собой?  Давайте скажем всем жителям волшебной страны: "До свидания" и вернемся в группу через наши волшебные ворота.

Дети прощаются с жителями "Страны Снеговиков" и "возвращаются в группу".

3. Этап рефлексивно - корригирующий.

Воспитатель: Ребята, наши друзья так рады, что вы из взяли с собой, а вам понравилось в гостях у Снеговиков?

- А что вам понравилось?

- Что мы там видели?

- Кому мы помогали?

- А как мы помогли Снеговикам?

- Какой формы снежные комочки?

-  Сколько было больших?

- Сколько маленьких?

Молодцы, ребята. Давайте немножко отдохнём с дороги  и сделаем для наших друзей  "Волшебные тучки", они помогут Снеговикам не растаять у нас в гостях.

Используемая литература и интернет-ресурсы
- Программа "От рождения до школы" под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой.
- Т.С. Комарова, И.И. Комарова, А.В. Туликов. «Информационно-коммуникативные технологии в дошкольном образовании». М.: Издательство Мозаика-Синтез. 2011.

- И .А. Помораева, В. А. Позина "Формирование элементарных математических представлений" .

Презентация на тему: НОД для детей первой младшей группы "Волшебная страна Снеговиков".

Ссылка на презентацию к занятию  "Волшебная страна Снеговиков"

https://drive.google.com/file/d/1Gxl0_fSVMfqpkY66DdpmjXxoVxo2x9JB/view?usp=sharing

Ссылка на аудиозаписи к презентации

https://drive.google.com/file/d/1A8KOm9vM37qvwcPMQwhFoT35WX81-r6m/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1DIupIv8Esz3mFLkaoD1CvMFX8kmV7WH8/view?usp=sharing