Конспект непрерывной образовательной деятельности по ФЭМП в средней группе "Путешествие в страну Математики" с использованием игровых технологий Кейс-стади (case study)
план-конспект занятия по математике (средняя группа) на тему

Этап

Деятельность педагога

Деятельность детей

П

О

Д

Г

О

Т

О

В

И

Т

Е

Л

Ь

Н

Ы

Й

О
С

Н

О

В

Н

О

Й

З

А

К

Л

Ю

Ч

И

Т

Е

Л

Ь

Н

Ы

Й

Ребята, я очень рада вас видеть. Встаньте, пожалуйста, в круг.

Все собрались в дружный круг,

Я твой друг, и ты мой друг,

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Ребята, я вижу, что вы улыбаетесь, значит, настроение хорошее. А теперь посмотрите внимательно вокруг: что вы заметили необычного в нашей группе?

На карте написано: «Страна Математика».

Сегодня мы с вами отправимся в волшебную страну Математику, где нас ждут приключения и призы. У нас есть карта, чтобы мы не заблудились.

Давайте мы с вами внимательно рассмотрим карту и выполним все задания.

Итак, главное задание «Откопай клад». Перед вами 8 коробок, и, чтобы найти главный клад, вам необходимо выполнить все задания в этих коробках (кейсах)

Кейс № 1
«Разложи геометрические фигуры»

Воспитатель:

- перед вами лежит лист бумаги и геометрические фигуры. Я буду вам диктовать, а вы – раскладывать фигуры, будьте внимательны, буду повторять 2 раза:

В середину листа положите 2 прямоугольника;

 В верхний правый угол – 3 треугольника;

 В верхний левый угол – 4 круга;

 В нижний правый угол – 5 овалов;

 В нижний левый угол – 6 квадратов;

А теперь давайте проверим, что у вас получилось.

Двигаемся дальше. Смотрим на карту.

Кейс №2
«Заполни дорожки»

Вам даны таблицы с цифрами и набор геометрических фигур. Попытайтесь догадаться, каким образом необходимо заполнить таблицу.

Кейс №3

«Уменьши – увеличь»

Вам даны таблицы со схемами и набор цифр. Расставьте цифры в том порядке, в каком указывает схема. Будьте внимательны, схемы разные.

Кейс №4

«Составь картинку»

Вам даны большие листы и набор геометрических фигур. Необходимо включить фантазию и воображение и составить любую картинку, используя эти геометрические фигуры. Затем дать название своей композиции.

Кейс №5
«Реши задачи»

1. Рано утром у реки

Распустились васильки.

Два на левом берегу

Три на правом берегу

Сосчитать легко могу,

Потому что два и три

Будет…

2. Солнце красное печет

Собирают пчелы мед.

Пять подруг на мяту сели

Одна на клевер луговой.

Сосчитать мы их успели

Не забыли ни одной.

Вот такой веселый луг

сколько здесь подруг?

3.Пять ежей с лукошком

Три ежа с гармошкой

Сколько среди сосен

Ежей гуляет…

Ребята, а сейчас мы с вами сделаем небольшую паузу.

Физкультминутка.

Игра на внимание «АЙ, да счет игра и только».

Столько раз в ладоши хлопнем (3)

Столько раз ногами топнем (2)

Мы подпрыгнем столько раз (5)

Мы наклонимся сейчас (4)

Мы присядем ровно столько (6)

Ай да счет игра и только.

А сейчас посмотрите на карту. Что дальше?

Кейс №6

Вам дан домик, в котором живет цифра 5

Давайте заселим цифры в окошки так, чтобы вместе они составили число 5.

1 и 4, а вместе 5

2 и 3, а вместе 5

3 и 2, а вместе 5

4 и 1, а вместе 5

Кейс №7
«Подбери пару»

Вам даны карточки с цифрами и карточки с предметами. Вам необходимо соотнести цифру с количеством предметов.

1 – одна машинка

2 – два домика

3 – три елочки

4 – четыре яблока

5 – пять шариков

Ребята, давайте посмотрим на карту, она нам указывает на то, что осталась последняя коробка, которую нам надо открыть.

Кейс №8
«Откопай клад» (Призы для детей)

Вы сегодня большие молодцы, справились со всеми заданиями и нашли главный клад

Рефлексия: 

- Что было трудного при выполнении этих заданий?

- Что вам понравилось сегодня на занятии?

- А сейчас покажите, какое у вас настроение.

- У меня тоже хорошее настроение от того, что вы много знаете и такие молодцы!

Дети выполняют действия в такт словам.

Дети: на столе лежит какая-то необычная карта и много коробок

Дети рассматривают карту и видят 8 коробок (кейсов)

Дети выполняют задание по ориентировке на листе бумаги

Дети заполняют таблицу с числовыми дорожками, правильно подбирая по цвету и количеству геометрические фигуры.

Дети выстраивают числовые дорожки на увеличение и уменьшение чисел от 1 до 10, и обратно.

Дети составляют свои картинки из геометрических фигур различного размера и цвета. Затем дают названия и рассказывают какие фигуры они использовали при составлении картины. («Космос», «Пешеходный переход», «Лето в лесу» и др.)

Дети: пять

Дети: шесть

Дети: восемь

Дети выполняют движения по цифрам, которые показывает им воспитатель

Дети заселяют цифры в окошки, а в конце проверяем все варианты состава числа 5

Дети к каждой цифре подбирают правильное количество предметов на карточках.

Дети выполняют задание

Дети открывают коробку с призами и дружно разбирают ее.