Конспект ОД по познавательному развитию в средней группе «Количество и счет. Ориентировка в пространстве»
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Конспект ОД по познавательному развитию  в средней группе

«Количество и счет. Ориентировка в пространстве»

Цель: развивать умение соотносить цифру и количество предметов; обозначать словами положение предмета относительно себя; решать логическую задачу на основе зрительно воспринимаемой информации.

Программные задачи:

Образовательные: соотносить количество предметов с цифрой;определять пространственные направления от себя: слева-справа, сверху – снизу.

Развивающие: развивать логическое мышление, слуховое и зрительное внимание, память, мыслительные операции.

Воспитательные: воспитывать самостоятельность и инициативу; желание сотрудничать со сверстниками и взрослыми; самостоятельность при выполнении учебно-игровых заданий; интерес к занятиям математикой.

Словарная работа: порхать, нектар.

Предварительная работа:

- беседа о времени года;

- беседа о весенних месяцах;

- беседа о проснувшихся насекомых.

Раздаточный материал: разноцветные шаблоны бабочек.

Ход

Воспитатель: - Ребята, к нам сегодня прилетели гости. Послушайте загадку и отгадайте кто это.

Сорвать цветок я захотел,

А он вспорхнул и улетел. (Бабочка.)

Правильно ребята, к нам в гости прилетели бабочки.

Бабочки еще не совсем проснулись и им трудно летать. Им нужно подкрепиться нектаром. Хотите помочь им в этом!

1. Игра «Сколько бабочек?»

Воспитатель: -А кто из вас знает, чем питаются бабочки? (ответы детей).

Воспитатель: -Правильно бабочки пьют нектар из цветов. Посмотрите у меня один большой цветок и много маленьких. Я буду рисовать в большом цветочке цифру, а вы должны посадить на маленькие цветочки столько бабочек, сколько обозначает цифра в большом цветке.

2. Игра «Слева, справа»

Посадите бабочку

Слева от красного цветочка.

Справа от желтого цветочка.

Над синим цветочком.

Под желтым цветочком и т. д.

Воспитатель: -Хорошо, ребята, всех бабочек накормили. А теперь хотите порхать как бабочки?

3. Бег с бабочками под музыкальную композицию «Бабочки» Э. Грига.

4. Игра «Найди бабочку подружку»

Воспитатель: - Ребята, а сейчас вам надо найти бабочку такого же цвета как у вас  и встать в пару.

5. Подвижная игра «Бабочка и цветочки»

Среди детей выбираются «бабочка» и водящий. Остальные становятся в круг – они «цветы». По сигналу «бабочка» улетает от водящего, который ее ловит, и прячется то у одного цветка, то у другого. «Цветочек» должен успеть обхватить «бабочку» руками – «лепестками», пока ее не коснулся водящий.

Если водящий поймал «бабочку», то становится «бабочкой», а «бабочка» - водящим. При следующих повторах игры водящий и «бабочка» выбираются жребием.

Рефлексия:

-Что вы сегодня делали?

-Что понравилось больше всего?

-А может у вас были какие-то трудности?

Далее дети по желанию продолжают играть с бабочками.