Технологическая карта НОД по ФЭМП во второй младшей группе.
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно-побудительный

Сюрпризный момент.

Приносит приглашение на ферму.

Ребята, сегодня мы с вами отправимся погулять, а куда я сейчас расскажу. Кто знает, где живут домашние животные? А каких домашних животных вы знаете? Ребята, а домашние животные ещё кроме дома живут на ферме. И сегодня с вами мы пойдём в гости к домашним животным на ферму. Пойдёмте за мной.

Эмоционально реагируют.

Идут за воспитателем.

Организационно-поисковый

Ой, смотрите, а что это у нас на дороге растёт? (Грибы).

А сколько грибов? (Много).

А здесь? (Один).

Какие грибы по размеру? (Большие).

А какого цвета грибы? (Красные).

Какой длины ручеёк? (Узкий), поэтому его можно.... (перепрыгнуть).

А сколько грибов? (Один).

Какого размера грибок? (Маленький)

Посмотрите грибок растёт возле реки. Давайте попробуем перепрыгнуть реку.

Нельзя, а почему? (Потому-что река широкая.)

А кто это плавает в реке? (Уточка).

Какого она цвета? (Жёлтая).

Сколько уток? (Одна).

Сколько домашних животных? (много).

Посмотрите сюда кто это? (бычок).

Сколько бычков? (один).

А сколько коров? (две).

Как коровы кричат? (му-у).

Сколько лошадок? (три).

Как кричат лошадки? (иго-го, иго-го).

А сколько гусей? (много).

Молодцы, ребята! Видите, сколько много домашних животных живёт на ферме.   Ребята, когда наступает ночь животные ложатся спать. Давайте мы их с вами расселим в домики, но домики не простые. Посмотрите сюда (геометрические фигуры, перевёрнутой цветной стороной вниз, лежат на столе) Вот у меня какой домик.

Что это? (квадрат).

Какого цвета? (красного).

Мы поселим в этот домик коров и бычка.

А это что? (круг).

Какого цвета? (жёлтого).

В этот домик мы поселим гусей.

Что это? (треугольник).

Какого цвета? (синего).

Сюда мы поселим лошадей.

Физминутка (игра)

Вышла курочка гулять                               Свежей травки пощипать.                                А за ней ребятки, жёлтые цыплятки.            Ко-ко-ко, ко-ко-ко (стучат пальцем по полу) не ходите далеко (грозят пальцем).         Съели толстого жука, дождевого червяка. Выпили водицы (запрокинутъ голову вверх) Полное корытце (руки в стороны).

Идут и по пути отвечают на вопросы по увиденному.

Дети кричат как коровы и лошадки.

Повторяют геометрические фигуры, цвет.

Выполняют физминутку.

Рефлексивно-корригирующий

Пора возвращаться в детский сад.

Предлагаю вернутся быстро. Как можно это сделать?

Возвращаются в группу, по выбору детей (кто на самолете, кто на машине)