Конспкт ООД по ФЭМП на тему: Понятия «вчера», «сегодня», «завтра», «раньше», «позже».
план-конспект занятия по математике (старшая группа)
Предварительный просмотр:
Конспект занятия в старшей группе
Тема : Понятия «вчера», «сегодня», «завтра», «раньше», «позже».
Коррекционно-образовательные задачи: Учить устанавливать последовательность событий.
Коррекционно- развивающие задачи: развитие слухового и зрительного восприятия, внимания, воображения, зрительной памяти, формирование ориентировки на плоскости и в пространстве.
Коррекционно- воспитательные задачи: развитие доброжелательного отношения, отзывчивости, умения работать в группе, слушать педагога и сверстников.
Оборудование: Раздаточный материал: Серия из трех сюжетных картинок «Что было раньше, что потом».
Ход занятия.
Этапы занятия | Деятельность педагога | Деятельность детей |
Организационный: 1. Беседа. Цель: активизация внимания детей. | Дефектолог задает вопросы: - Расскажи о том, что ты делал вчера. - Что ты делал сегодня? - Что ты будешь делать сегодня? - Что ты будешь делать завтра? - Кто сегодня в садик пришел раньше всех? - Кто пришел в садик последний? - Как сказать по-другому, что Вася пришел в садик после всех? - Дети собираются на прогулку. Быстрее всех оделась Таня. Дольше всех одевался Коля. Кто оделся раньше? Позже? - Сегодня должно быть два занятия. Первое занятие — математика, второе — музыкальное. - Какое занятие раньше? Позже? - Что мы делаем раньше; выходим на первую прогулку или делаем зарядку? - Что мы делаем позже: завтракаем или обедаем? | Дети дают ответы. Несколько ответов детей. |
Основной: 2.Физ.минутка. Цель: развитие слухового восприятия, общей моторики. 3. Беседа. Цель: учить ориентироваться во времени, расширение словаря. 4. Работа с раздаточным материалом. Цель: учить ориентироваться во времени. 5. Работа в тетради. Цель: развитие графо- моторных навыков. | Выполнение бега вперед, назад на месте на команды дефектолога: «Завтра!», «Вчера!», «Сегодня!» (3—4 раза). - Как называется день, который недавно прошел? - Как называется день, в который мы сейчас живем? - Как называется день, который скоро наступит? - Который из дней был раньше: вчера или сегодня? - Который из дней был раньше: сегодня или завтра? - Который из дней был раньше: вчера или завтра? Аналогичная работа по значению слова «позже». У каждого ребенка серия из трех сюжетных картинок «Что было раньше, что потом». - Сперва нарисуйте, круг, а потом квадрат. | Дети выполняют задание. Дети дают ответы. Дети отвечают на вопросы по картинкам. Дети выполняют задание в тетради. |
Заключительный: 6. Обобщающие вопросы по теме занятия. | Педагог задает детям обобщающие вопросы по теме занятия. - Что мы с вами сегодня изучали? | Дети дают ответы. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспкт ООД по ФЭМП на тему: Понятия «толстый» — «тонкий», «толще» — «тоньше», «одинаковые по толщине».
Конспект занятия в старшей группе...
Конспкт ООД по ФЭМП на тему: Понятия «длинный» —«короткий», «длиннее-короче», «одинаковые по длине».
Конспект занятия в старшей группе...
Конспкт ООД по ФЭМП на тему: Понятия «высокий» —«низкий»,«выше»—«ниже», «одинаковые по высоте».
Конспект занятия...
Конспект занятия по ФЭМП в средней группе Тема: Порядковый и количественный счет. Вчера, сегодня, завтра.
продолжать учить порядковому счету в пределах 5;формировать временные представления;учить отвечать на вопросы: «сколько?», «который по счету?»;продолжать учить сравнивать предм...
Конспект занятия по математике: «Знакомство с цифрой 2 Знакомство с понятиями вчера, сегодня, завтра.
Конспект занятия по математике: «Знакомство с цифрой 2 Знакомство с понятиями вчера, сегодня, завтра.Цель: закреплять умение устанавливать равенство и неравенство групп по количеству предметов, ...
Конспект занятия в старшей группе Тема : Понятия «вчера», «сегодня», «завтра», «раньше», «позже».
Коррекционно-образовательные задачи: Учить устанавливать последовательность событий.Коррекционно- развивающие задачи: развитие слухового и зрительного восприятия, внимания, воображения, зрительной пам...