Перспективное планирование по математике в средней группе
материал по математике (средняя группа)

№

п/п

Тема недели

Организованная образовательная деятельность с интеграцией образовательных областей

 Литература

СЕНТЯБРЬ

1

«Неделя знаний»

1неделя

Сентября

01.09.2021

08.09.2021

Тема:  один и много; сравнение множеств и установление соответствия между ними».

Цели: совершенствовать умения сравнивать две равные   группы предметов, обозначать результаты сравнения словами: поровну, сколько – столько.Закреплять умения сравнивать два предмета по величине, обозначать результаты сравнения словами большой, маленький. Больше. Меньше. Упражнять в определении пространственных направлений от себя и назывании их словами: вреди. Сзади, вверху внизу. Игровое упражнение «Найди пару», «Что где находится?».

И.А. Помораева , В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений в средней гр.».

№ 1, стр.12

2

«Правила дорожные, знать всем положено!»

2неделя сентября

11.09-15.09

Тема:   сравнение двух групп предметов  разных по цвету, форме.

Цели: упражнять в  сравнении двух групп предметов, разных по цвету, форме, определяя их равенство или неравенство на основе сопоставления пар, учить обозначать результаты сравнения словами: больше, меньше, поровну, столько сколько. Закреплять умения различать и называть части суток (утро, день, вечер, ночь). Упражнение «Что где находиться?», «Собери по порядку».

И.А. Помораева , В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений в средней гр.».

№ 2, стр.13

3

«Неделя Мойдодыра»

 3 недели сентября

18.09-22.09

Тема: закрепить знания о   геометрических фигурах.  Сравнение предметов по длине и ширине.                  

Цель: упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник

-Совершенствовать умения сравнивать два предмета по длине и ширине, обозначать результаты сравнения словами: длинный – короткий, длиннее  – короче; широкий  -  узкий, шире – уже.

Развивать умение сравнивать предметы по цвету форме и пространственному расположению. «Найди отличия», «Сравним ленты».

И.А. Помораева , В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений в средней гр.».

№ 3, стр.14

4

«Мой воспитатель»

Тема:   сравнение двух групп предметов  разных по цвету, форме.

Цели: упражнять в  сравнении двух групп предметов, разных по цвету, форме, определяя их равенство или неравенство на основе сопоставления пар, учить обозначать результаты сравнения словами: больше, меньше, поровну, столько сколько. Закреплять умения различать и называть части суток (утро, день, вечер, ночь). Упражнение «Что где находиться?», «Собери по порядку».

И.А. Помораева , В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений в средней гр.».

№ 2, стр.13

ОКТЯБРЬ

С 03.10-14. 10

МОНИТОРИНГ

Выявить уровень знаний на начало учебного года.

Заполнение диагностических карт мониторинга

5

Я в мире человек (образ Я) 1 неделя октября

  07 октября

День улыбки

Тема: сравнение двух групп предметов, разных по форме. Закрепление знаний о геометрических фигурах.

Цель: продолжать учить сравнивать   две группы предметов, разных по форме, определяя их равенство или неравенство на основе сопоставления пар.

-Закреплять умения различать и называть плоские геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.

-Упражнять в сравнении двух предметов по высоте, обозначая результаты сравнения словами: высокий, низкий, выше, ниже.

И.А. Помораева , В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений в средней гр.».

№ 4, стр.15

6

3 неделя  октября

16.10.-

20.10.

«Осень золотая»

Тема: знакомить со значением итогового числа в пределах 3.

Цель:учить понимать значение итогового числа, полученного в результате счета предметов в пределах 3, отвечать на вопрос сколько?

-Упражнять в умении определять геометрические фигуры  (шар, куб, квадрат, треугольник и круг) осязательно – двигательным путем.

-Закреплять умения различать левую и правую руки, определять пространственное направление  и обозначать их словами: налево, направо, слева, справа.

И.А. Помораева , В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений в средней гр.».

№ 5, стр.17

7

4 неделя октября,

1неделя ноября

23.10.-27.10.

«Неделя мультфильмов»

Тема: счет в пределах 3.Ориентровка во времени.

Цель: учить считать в пределах 3, используя следующие приемы: при счете правой рукой указывать на каждый предмет слева на право, называть числа по порядку, согласовывать их в роде, числе и падеже, последнее число относить ко всей группе предметов.

Упражнять в сравнении двух предметов по величине ( длине, ширине, высоте), обозначать результаты сравнения соответствующими словами: длинный – короткий, длиннее - короче, широкий – узкий, шире - уже, высокий – низкий, выше- ниже.

Расширять представления о частях суток и их последовательности (утро, день, вечер, ночь) Игровая ситуация «Три поросенка»,Д.И. «Какой по счету?»

И.А. Помораева , В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений в средней гр.».

№ 3, стр.18

НОЯБРЬ

8

2 неделя ноября

06.11.

«Волшебные превращения»

Тема: учить соотносить число 3 с множеством, знакомить с итоговым числом.

Цель: продолжать учить считать в пределах 3, соотнося число с элементом множества, самостоятельно обозначать итоговое число, правильно отвечать на вопрос сколько?-Совершенствовать умения различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник) независимо от их размера.-Развивать умения определять пространственное направление от себя: вверху, внизу, впереди, сзади, слева, справа.Д.И.» Назоваи цифру?» «Что бывает по 3?»

И.А. Помораева , В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений в средней гр.».

№ 4, стр.19

9

3 неделя

ноября

«Музыкальный мир»

 Тема:   сравнение предметов по высоте, ширине. Закреплять знания счета в пределах 3.

Цель: продолжать учить сравнивать предметы по высоте, длине, ширине                                                                                                  

Закреплять умения считать в пределах 3, познакомить с порядковым значением числа, учить правильно отвечать на вопросы: Сколько? Который по счету?

-Упражнять в умении находить одинаковые по длине, ширине, высоте, предметы, обозначать соответствующие признаки словами: длинный, длиннее, короткий, короче, широкий, узкий, шире, уже, высокий, низкий, выше, ниже.

-Познакомить с прямоугольником на основе сравнения его с квадратом

И.А. Помораева , В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений в средней гр.».

№ 1, стр.21

10

4 неделя ноября «Здравствуй гостья зима»

Тема: образование числа 4.Расширять знания о прямоугольнике.

Цель: показать образование числа 4на основе сравнения двух групп предметов, выраженных числами 3 и 4; учить считать в пределах 4.

Расширять представления о прямоугольнике на основе сравнения его с квадратом

Развивать умение составлять целостное изображение предметов из частей. Игра «Что, где?»

И/у «Где левая, где правая?»

Игра «Что где находится?»

И.А. Помораева , В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений в средней гр.».

№ 3, стр.23

11

 5-я неделя ноября.

«Моя мама лучше всех»

День матери

Тема: знакомство с образованием числа 5.

Цель: Познакомить с образованием числа 5, учить считать в пределах 5, отвечать на вопрос сколько?

Закреплять представления о последовательности частей суток: уро, день, вечер, ночь.

Упражнять в различии геометрических фигур ( круг, квадрат, треугольник, прямоугольник) /и «Чего не стало?»

Д/у «Отсчитай столько же»

Д/и «Что бывает по пять?»

И.А. Помораева , В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений в средней гр.».

№ 4, стр.25

ДЕКАБРЬ

12

1 неделя декабря

Мой дом, мой город

В рамках Дня рождения Югры

Тема: Счет в пределах 5. Знакомство с порядковым значением числа 5.

 Цель: продолжить учить считать в пределах 5, знакомить с порядковым значением числа 5, отвечать на вопросы сколько? Который по счету?

-Учить сравнивать предметы по двум признакам величины (длине, ширине), обозначать результаты сравнения выражениями,

И.А. Помораева , В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений в средней гр.».

№ 1, стр.28

13

2 неделя

Неделя зимних видов спорта

«Друзья Спорта»

Тема: формировать представления о равенстве и неравенстве двух групп предметов на основе счета.

Цель: Закреплять   умения считать в пределах 5, формировать   представления о равенстве и неравенстве двух групп предметов на основе счета.

-Продолжать учить сравнивать предметы по двум признакам величины ( длине и ширине), обозначать результаты сравнения соответствующими выражениями…, Упражнять в различении и назывании знакомых геометрических фигур (куб, шар, квадрат, круг)

И.А. Помораева , В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений в средней гр.».

№ 2, стр.29

14

3,4 неделя

«Новогодний праздник»

Тема: формирование представления о порядковом значении числа 5. Знакомство с цилиндром.

Цель:

-продолжать формировать представления о порядковом значении числа (в пределах 5 ), закреплять умение отвечать на вопросы «Сколько? Который по счету? На котором месте?»

-Познакомить с цилиндром, учить различать шар и цилиндр.

Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме, величине.

И.А. Помораева , В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений в средней гр.».

№ 3, стр.31

15

4 неделя

Тема: счет в пределах 5 по образцу. Знакомство с шаром, кубом.

Цель: упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 5 по образцу.

-Продолжать уточнять представления о цилиндре, закреплять умение различать шар, куб, цилиндр.

-Закреплять представления о последовательности частей суток: утро, день, вечер, ночь. Игра «Что за чем?»

И/у «Не ошибись»

И.А. Помораева , В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений в средней гр.».

№ 4, стр.32

ЯНВАРЬ

16

2 неделя января

«Старый   Новый год» Рождественские

Народные гуляния

Тема: счет в пределах 5 по образцу.

Цель: упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 5по образцу и названному числу.

-Познакомить со значением слов далеко - близко. Развивать умение составлять целостное изображение предмета из частей И/у «Выше – ниже»

И/у «Найди пару»

И/у «Перепрыгнем через ручеек»

И.А. Помораева , В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений в средней гр.».

№ 1, стр.33

17

3 неделя

«Неделя народных игр, зимних забав»

Тема: счет в пределах 5 на слух. Знакомство со значением слов далеко-близко.

Цель: упражнять в счете звуков на слух в пределах 5.

-Уточнить представления о значении слов далеко – близко.

-Учить сравнивать три предмета по величине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначить результаты сравнения словами: длинный, короче, самый короткий, короткий, длиннее, самый длинный. Д/и «Чего не стало?»

Д/у «Отсчитай столько же»

Д/и «Что бывает по пять?»

И.А. Помораева , В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений в средней гр.».

№ 2, стр.34

18

4 неделя

«Уроки вежливости и этикета»

21 января

Международный день объятий

Тема: закрепление   в счете звуков в пределах 5. Распределение предметов по убывающей и возрастающей последовательности.

Цель: продолжать учить сравнивать три предмета по длине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: длинный, короче, самый короткий, длиннее, самый длинный.

-Упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник. И/у «Что длиннее»

И/у «Кто дальше бросит»

И/у «Собери пирамидку»

И.А. Помораева , В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений в средней гр.».

№ 3, стр.35

ФЕВРАЛЬ

19

1-2 неделя февраля

Неделя скользких дорожек

Тема: знакомство со значением слов вчера, сегодня, завтра.

Цель: продолжать упражнять в счете предметов на ощупь в пределах 5.

-Закреплять представления о значении слов вчера, сегодня, завтра.

-Учить сравнивать три предмета по ширине, раскладывать их в убывающей последовательности, обозначить результаты сравнения словами: широкий, уже, самый  широкий, самый узкий. И/у «Постройся по росту»

И/у  «Посадим елочки в ряд»

И.А. Помораева , В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений в средней гр.».

№ 1, стр.38

20

2 неделя

«Неделя игр и игрушек»

Тема: закрепление счета в пределах 5. Сравнение 4-5 предметов по ширине в убывающем и возрастающем порядке.

Цель: учить считать в пределах .

-Упражнять в умении ориентироваться в пространстве и  обозначать пространственные направления относительно себя словами: вверху, внизу, слева, справа, впереди, сзади.

-Учить сравнивать 4 -5 предметов по ширине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения соответствующими словами: широкий, уже, самый узкий, узкий, шире, самый широкий.

И.А. Помораева , В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений в средней гр.».

№ 2, стр.39

21

3 неделя

Масленичная неделя

Тема: закреплять знания о частях суток и их последовательности.

Цель: учить воспроизводить указанное количество движений 9 в пределах 5)

-Упражнять в умении называть и различать знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.

-Совершенствовать представления о частях суток и их последовательности: утро, день, вечер, ночь. И/у «Когда это бывает?» Загадывание загадок

И.А. Помораева , В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений в средней гр.».

№ 3, стр.41

22

3,4 неделя

«Неделя мужества»

Тема: воспроизводим движения по счету. Ориентировка в пространстве.

Цель: упражнять в умении воспроизводить указанное количество движений в (пределах 5).

-Учить двигаться в заданном направлении (вперед, назад, налево, направо).

-Закреплять умение составлять целостное изображение предмета из отдельных частей. Д/и «Куда пойдешь, то и найдешь»

И/у «Далеко – близко»

И.А. Помораева , В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений в средней гр.».

№ 4, стр.42

МАРТ

23

С 1 по 16 марта.

Неделя весеннего настроения

Мамин праздник

Тема: ориентировка в пространстве. Сравнение предметов по величине в пределах 5.Цель: закреплять умение двигаться в заданном направлении.

-Объяснить, что результат счета зависит от величины предметов (в пределах).

-Учить сравнивать предметы по величине (в пределах 5), раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, поменьше, еще меньше, самый маленький, больше. Д/и «Куда пойдешь, то и найдешь».И/у «Далеко – близко».

И/у «Найди спрятанную игрушку»

Игра «Прятки». И/у «Прыгаем близко, прыгаем далеко»

И.А. Помораева , В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений в средней гр.».

№ 1, стр.43

24

4 неделя

«Водные просторы»

22 марта всемирный день Воды

Тема: сравнение предметов по высоте. Формировать знания о том, что результат счета не зависит от величины предмета.

Цель: закреплять представления о том, что результат счета не зависит от величины предметов.

-Учить сравнивать три предмета по высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: высокий, ниже, самый низкий, низкий, выше, самый высокий.

-Упражнять в умении находить одинаковые игрушки по цвету или величине.Д/у «Какое число пропущено?»

Д/и «Расставь по порядку». И/у«Постройся по росту».И/у  «Посадим елочки в ряд»

И.А. Помораева , В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений в средней гр.».

№ 2, стр.44

25

5 неделя

«Книжкина неделя», посвященная Международному дню детской книги

Тема: раскладывание предметов в возрастающем и убывающем порядке. Закрепить знания о шаре, кубе.

Цель: показать независимость результата счета от расстояния между предметами (в пределах 5)

-Упражнять в умении сравнивать 4 -5 предметов по высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый высокий, ниже, самый низкий, выше.

-Упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры: куб, шар. И/у «На что похоже?»

Н/и «Геометрическое домино»

Д/и «Чего не стало?»

И.А. Помораева , В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений в средней гр.».

№ 3, стр.45

26

5. неделя

Тема: результат счета не зависит от расстояния между предметами. Сравнение цилиндра с шаром. Цель: закреплять представления о том, что результат счета не зависит от расстояния между предметами (в пределах 5).

-Продолжать знакомить с цилиндром на основе сравнения его с шаром.

Упражнять в умении двигаться в заданном направлении/у «На что похоже?»

Н/и «Геометрическое домино»

Д/и «Чего не стало?» Д/у «Какое число пропущено?» Д/и «Расставь по порядку»

И.А. Помораева , В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений в средней гр.».

№ 4, стр.46

АПРЕЛЬ

27

1 неделя апреля

Знакомство с народной культурой и традициями

Тема: независимость результата счета от формы расположения предмета.

Цель:показать независимость результата счета от формы расположения предметов в пространстве.

-Продолжать знакомить с цилиндром на основе сравнения его с шаром и кубом.

-Совершенствовать представления о значении слов далеко – близко. И/у  «Посадим елочки в ряд». Д/у «На что похоже?» Н/и «Геометрическое домино»

И.А. Помораева , В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений в средней гр.».

№ 1, стр.48

28

2 неделя

«Космические просторы»

Тема: количественный и порядковый счет в пределах 5. Ориентировка во времени.

Цель: закреплять навыки количественного и порядкового счета в пределах5, учить отвечать на вопросы: Сколько? Который по счету?

-Совершенствовать умение сравнивать предметы по величине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, меньше, еще меньше, самый маленький, больше.Совершенствовать умение устанавливать последовательность частей суток: утро, день, вечер, ночь. И/у «Наш день».Игра «Назови пропущенное слово». Д/у «Утор, день, вечер, ночь – сутки прочь»

И.А. Помораева , В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений в средней гр.».

№ 2, стр.49

29

3 неделя

«Экологическая неделя»

Тема: отсчет предметов на слух и ощупь. Сравнение предметов по цвету, форме, величине.

Цель: упражнять в счете и отсчете предметов на слух, на ощупь (в пределах 5)

-Учить соотносить форму предметов с геометрическими фигурами: шаром и кубом.

-Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме, величине. Д/и «Найди такую же».П/и «Найди свой домик».П/и «Найди свою пару»

И.А. Помораева , В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений в средней гр.».

№ 3, стр.50

С17.04. по 30.04.2018

Мониторинг

30

4 неделя

«Будь осторожен с огнём!»

Тема: Закрепить представления о том, что результатсчета не зависит от признаков предмета.

Цель: закреплять представления о том, что результат счета не зависит от качественных признаков предмета (размера, цвета).

-Упражнять в умении сравнивать предметы по величине (в пределах5), раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, меньше, еще меньше, самый маленький, больше.

-Совершенствовать умение ориентироваться в пространстве, обозначать пространственные направления относительно себя соответствующими словами: вперед, назад, налево, направо, вверх, вниз.

И.А. Помораева , В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений в средней гр.».

№ 4, стр.51

31

1,2 неделя мая. «Салют, победа!»

Тема: соотнесение количества предметов  с  цифрой; счёт по образцу. Геометрические тела: сравнение реальных предметов с геометрическими телами. Логическая задача: развитие внимания.                                                                                                                 Цели: соотносить цифру с количеством предметов;                                                            -видеть в контурах окружающих предметов геометрические тела.                              -Способствовать развитию зрительного внимания.   Формировать                                                                                                                                                                              умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно;    навыки самоконтроля и самооценки

И.А. Помораева , В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений в средней гр.».

№ 1, стр.53

32

3 неделя

«Моя семья и семейные традиции»

Международный день семьи

Тема:  соотнесение количества предметов  с  цифрой; математическая загадка.                                                                                                    Ориентировка во времени: слева, справа.                                                                          Цели:                                                                                                                                   учить                                                                                                                           соотносить цифру и количество предметов;                                                                          обозначать словами положение предмета относительно себя;                                                      решать логическую задачу на основе зрительного воспринимаемой информации; отгадывать математические загадки.                                                                                    Формировать                                                                                                                    умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно;                                                    навыки самоконтроля и самооценки.                                                                                                               

И.А. Помораева , В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений в средней гр.».

№ 2, стр.55

33

ИТОГИ.

Цель:  выяснить уровень усвоения знаний детьми за весь период обучения