Конспект непрерывной образовательной деятельности педагога с детьми старшего дошкольного возраста по формированию элементарных математических представлений
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Конспект непрерывной образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений в подготовительной группе

Тема: «Учимся считать правильно»

Цель: Создать условия для закрепления знаний о связях между числами в пределах 10, последовательности дней недели, геометрических фигурах.

Задачи:

Образовательные: учить считать до 10 и обратно. Закреплять умение различать и называть геометрические фигуры.

Развивающие:  развивать социально - коммуникативные навыки, закреплять умение устанавливать зависимость между множеством и его частью;

Воспитательные: воспитывать умение работать в командах, желание прийти на помощь, доброжелательное отношение друг к другу.

Оборудование демонстрационное: наборное полотно, фигурки 7 гномов, раздаточное: квадратные листы бумаги, ножницы.

Ход занятия:

 Воспитатель предлагает детям вспомнить героев сказки, главной героиней которой была Белоснежка.

Вопросы:

- Кто помог Белоснежке?

- Сколько было гномов?

-Как из звали?

 У меня тоже есть 7 гномов, но у них нет имен. Я долго думала, как их назвать и решила дать им имена по названиям дней недели. Сейчас я поставлю первого гнома на наборное полотно и назову его имя, а вы должны будете назвать имена других гномов. Если вы это сделаете в правильном порядке, то все они появятся на наборном полотне.

 Воспитатель выставляет одного гнома и называет любой день недели. Дети называют последующие дни, а воспитатель выставляет гномов. Можно предложить выставлять гномов детям, которые называют дни недели. После того как будут выставлены все гномы, один ребенок называет все дни недели.

 - Мы дали гномам имена, но у них нет домика. Мы можем сделать аппликацию, но сначала надо подготовить необходимые детали. Домик будет кирпичный. Заготовки какой формы нам понадобятся? (прямоугольной). А крыша будет какой формы? (треугольной). У вас на столе лежат квадраты, мы с вами уже учились делать из квадратов другие геометрические фигуры.

Вопросы:

- Какие геометрические фигуры можно сделать из квадрата?

(прямоугольники и треугольники)

- Как вы это сделали? (сгибали и разрезали)

 Задание: разделить квадрат на 2 равные части, кто как хочет.

 - Вы разделили квадрат на 2 равные части, а как можно проверить, что части действительно равные? (путем наложения одной на другую)

Если взять только одну часть, то ее можно назвать половиной (показывает).

Вопросы и задания:

- Покажите мне 1 часть вашего квадрата.

- Сколько частей у вас в руке? (1 часть).

- Сколько всего у вас частей? (2 части).

- Если их соединить, что получится? (Целый квадрат)

Воспитатель подводит к выводу, что если разделить целое на 2 части, то каждая часть — одна из двух или одна вторая часть. Это математическое выражение нужно запомнить.

Вопрос:

- А если разделить что-то на 3(4) части, как будет называться одна из трех (четырех) частей?

Физкультминутка

Дети выполняют движения в соответствии с текстом стихотворения:

Видишь, бабочка летает                                     Дети имитируют движение

На лугу цветы считает.                                       Имитируют счет

-Раз,два,три, четыре, пять!                                 Хлопки в ладоши

Ох, считать — не сосчитать!                              Прыжки на месте

За день, за два и за месяц…                                Ходьба на месте

Шесть, семь, восемь, девять, десять.                 Хлопки в ладоши

Даже мудрая пчела                                              Дети имитируют движение

Сосчитать бы не смогла!                                     Имитируют счет.

Дальше воспитатель предлагает собрать заготовки для аппликации в коробку.

Дидактическая игра «Футбол с гномами». Воспитатель говорит, что гномы любят играть в футбол. У каждого из них есть свой номер на рубашке, как у настоящего футболиста. Педагог показывает номера, а дети называют числа на 1 больше или меньше.

В конце занятия воспитатель предлагает детям собрать домик для гномов из заготовок.