Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе «Измерение»

 Тема:   "Измерение"

Цель:

Упражнять в измерении крупы с помощью условной мерки; упражнять в счёте в пределах девяти; составлять фигуры из треугольников; развивать мышление.

Материалы к занятию:

Детям- две миски (в одной пять ложек крупы, чайная ложечка, математический набор из геометрических фигур, "Чудесный мешочек" с мелкими игрушками.

Воспитателю-крупа в миске, мерный стаканчик, игрушки, набор цифр.

Методический приём: чтение стихотворения об измерении.

Ход занятия:

Около стола воспитатель обращает внимание на крупу в миске и интересуется какую кашу можно из неё сварить. Сколько крупы в миске, как узнать?. Дети дают ответы, вспоминая правила измерений: крупу насыпать в мерный стаканчик; показать фишку если переполнен мерный стаканчик.

Воспитатель уточняет у детей время года и спрашивает, что происходит в природе в зимнее время. После небольшого рассказа подводит итог-птичкам холодно и негде раздобыть корм, но мы их можем покормить на прогулке.

Чтение стихотворения:

Можно измерять шагами

Можно измерять локтями

И линейкой, и веткой

Сантиметром и рулеткой

Мы будем ложкой измерять

Чтобы птичек угощать.

 На столах стоит крупа в мисках. Маленькая птичка может склевать немного крупы-воспитатель показывает мерную ложку с крупой. Задаёт вопрос детям:" Сколько птичек можно накормить? Как нам узнать?" Дети поочерёдно измеряют крупу и делают выводы, сколько у них получилось и почему.

Воспитатель продолжает: в каждой миске было одинаковое количество крупы, по пять. Почему же ответы у вас разные (Мерки разные, чем меньше мерка, тем больше получается; чем больше мерка, тем меньше)

Физическая пауза: "Яблоки с ветки на землю упали"(счёт)

Игра в кругу: "Чудесный мешочек"(счёт игрушек; счёт с усложнением на один больше или на один меньше)

Игра за столом: "Назови цифру", "Отсчитай столько же"

Работа с геометрическими фигурами "Собери предмет из фигур" ,"Посчитай сколько"