Конспект НОД по ФЭМП в старшей группе на тему: " Путешествие в математическое королевство"
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Конспект образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений

«Полет на планету «Математика»

(подготовительная к школе группа)

Интеграция образовательных областей

«Познание», «Коммуникация», «Художественное слово»

Цель: дополнение, расширение, применение в сходной ситуации знаний детей, полученных ранее.

Задачи:

Образовательные:

• Закрепить умение у детей решать задачи в одно действие на сложение и вычитание, пользоваться арифметическими знаками (+, -, =);

• Закрепить умения называть «соседей» данных чисел;

• Развивать логическое мышление, память, внимание, слуховое восприятие;

• Воспитывать интерес к математическим занятиям.

• Формировать навык полных ответов на вопросы.

• Закреплять у детей умение ориентироваться на плоскости.

Развивающие:

• Создавать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.

• Развивать смекалку, зрительную память, воображение

• Речевые:

1. Развивать речь, память, внимание, логическое мышление, слуховое восприятие, умение аргументировать свои высказывания,

Воспитательные:

1. Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

2. Воспитывать интерес к математическим занятиям.

3. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку заниматься вместе.

4. Воспитывать стремление оказывать помощь другим, которые оказались в трудной ситуации.

• Материалы к занятию :

• Демонстрационные слайды, мультимедийный проектор, ноутбук и др.

• Раздаточный материал : карточки с цифрами.

Организация образовательной деятельности:

Воспитатель:

Дети, как вы думаете, а чем мы сейчас будем заниматься? Сегодня мы с вами отправимся в космос на планету Математики. Там нас ждут большие трудности, но я думаю, что вы с ними справитесь.

- Вы хотели бы побывать космонавтами и отправиться в полет?

- Очень хорошо!

- А отправимся мы с вами на космическом корабле.

- Внимание, приготовились к запуску корабля. Выложите пульт управления на столе в виде цифрового ряда от 0 до 10. Начинаем обратный счет, помогайте мне: 10– 9– 8- 7 -….0 - пуск!

Воспитатель: Мы полетели. А пока мы с вами летим, чтобы не было скучно, мы выполним задание. «Числовой ряд»(слайд 2) :

-посчитай цифры в прямом порядке

- посчитай в обратном порядке

- начни считать с заданного числа

- пересчитай картинки (слайд 3)

- каким по счету стоит вертолет? автобус? грузовик?

- на каком месте стоит велосипед? автобус? воздушный шар?

-Молодцы!

Воспитатель: Мы приземляемся на планете Математики

И следующее задание «Назови соседей» (слайд 4-7)

Воспитатель: Какое число называется предыдущим (то, которое стоит перед названным) и какое последующим (то, которое стоит после названного?

Молодцы! И с этим заданием Вы справились!

Следующее задание «Сравни числа» (слайд 9)

- нужно сравнить числа и поставить знаки «>», «<» или «=».

Хорошо, и с этим заданием вы справились.

Воспитатель: Мы приземляемся на планете Математики

Воспитатель: «Ребята, мы и не заметили, как мы с вами быстро долетели. Посмотрите, люди с другой планеты приготовили для нас задачки.

- Решим задачки (слайд 10 -11)

Три зайчонка, пять щенят

Ходят вместе в детский сад.

Посчитать мы вас попросим,

Сколько малышей? Их …

Подарил утятам ёжик

Восемь кожаных сапожек.

Кто ответит из ребят,

Сколько было всех утят?

Физминутка (слайд 12-18)

Воспитатель: А теперь пора нам возвращаться домой. Выложите пульт управления на столе в виде цифрового ряда от 10 до 0. Начинаем прямой счет, помогайте мне: 0, 1, 2, 3, 4, 5….- пуск! Что – то не получается у нас взлететь.

Воспитатель: Ребята, чтобы лететь назад, нам нужно выполнить еще одно задание, приготовленное людьми с другой планеты.

задание «Геометрические фигуры» (слайд 19-23)

- Назови геометрические фигуры. Какие фигуры относятся к многоугольникам? Сколько здесь многоугольников? (слайд 19)

- У какой фигуры больше всего углов? (слайд 20)

- У какой фигуры три стороны и три угла? Какая фигура здесь лишняя? (слайд 21)

-Какая фигура расположена в центре? Где находится треугольник?

В левом верхнем углу находится? Пятиугольник расположен в?

Какой прямоугольник расположен внизу? (слайд 22)

-заполни таблицу. (слайд 23)

Воспитатель: Молодцы, вы выполнили все задания, и мы можем возвращаться на Землю. Ведем обратный счет: 10, 9, 8 и т. д. до 0.

Пуск! Полетели!

Воспитатель: - Мы приземлились, вы можете выйти из нашего космического корабля. Пришельцы с других планет благодарят вас за отличную работу. Вы

проявили смекалку и ум.

Тому, кому легко, было справиться, выбирает зеленый квадрат. Если у вас возникали трудности прохождения испытания, то поднимите желтый квадрат.