Что такое память? Круглый стол с родителями
учебно-методический материал (младшая группа) на тему

Психолог

Встреча с родителями за круглым столом

 (с элементами тренинга) 1 – 2 ранние группы, 2-ая младшая группа 16.11.12г.

Актуальность: проблема на современном этапе – организация совместной деятельности родителей и детей. Уровень родительской компетентности на сегодняшний день недостаточный. Важно знать, не только, как правильно поить, кормить, но воспитывать и развивать ребенка.

Задача -  педагогического коллектива, создать условия для развития нормальных отношений в семье, а это может быть достигнуто только при деятельности родителя и дитя, которые можно реализовать в различных формах (круглого стола.) Встреча носит познавательный характер.

Участники круглого стола: родители, психолог, логопед, воспитатели.(Титова И. Е.,Феофанова Е.А.- специалисты, родители – Коржева. И., Некрасова О., Рыжова Л., Курилова О. -2 чел., Соина С., Крупцова Ю., Никуличева В., Свирко Д., Тропинина П.) список прилагается.

Наглядно - раздаточный материл : настольные игры для развития памяти (парные картинки), мягкие, яркие игрушки (дидактические пособие), настольный театр и пальчиковый, куклы биба –бо, книжки(А. Барто, К. Чуковский), потешки, колыбельные, «волшебный мешочек», распечатка игр для родителей.

Структурно – функциональная модель

1. информационно – аналитическая
2. практическая
3. контрольно – оценочная.

1.1. Информационно – аналитическая, просвещение родителей, передача необходимой информации

(психолог, логопед)

Тема круглого стола: «Память»

Краткое содержание темы и  представление ее в виде схемы.

1.Что такое память?

2. Виды памяти.

3. С какого возраста надо развивать память?

4. Игры для развития памяти.

5. Как нужно развивать память?

2.2 Практическая – организация продуктивного обмена всех участников образовательного пространства т.е.обмен мыслями , идеями – обратная связь. Основная задача пед. коллектива является создание условий для ситуативно -  делового, личностно – ориентированного общения на основе общего интереса, дела, что вынуждало бы взрослых вступать с ребенком в общение.

Формы – игротехники:

А. « Совместный рисунок»

Б. «Давайте познакомимся»

В. «Учимся общаться»

Г. «Кто Я»(определения канала восприятия у родителей)

Д. Составления сценария по нодгруппам на сенсорные каналы аудиальный, визуальный,кинестический «У попа была собака».

Дополнительно для родителей: заполнение  анкеты

 « Толерантность» (в обществе стоит острый вопрос о внедрении чужой культуры и вероисповедания.) Свое отношение к этому вопросу? Анкет заполнено -17, группа «Кораблик» и родители  - участники круглого стола.

3. Контрольно – оценочные критерии.

Рефлексия в  ответах на « ладошке»