По тропинке в первый класс
консультация на тему

Надежда Полубояринова, воспитатель

По тропинке - в первый класс

Уважаемые родители! Ваш ребенок еще не школьник, он сядет  за парту через год.   Что же главное для вас, готовящих сына или дочь в школу?

Воспитывать потребность трудиться, ведь ученье-это труд.  А трудовое воспитание начинается в семье. И чем раньше вы, родители, к этому процессу приступите, тем легче будет,  прежде всего,  вашему  малышу.

Многие взрослые зачастую подавляют детскую активность, ограничивают, а ее надо поддерживать, развивать, «Ничего, вырастет-научится!», «Жизнь заставит!»- часто приходится слышать от родителей. Конечно, научится. Полезные навыки человек может приобрести и в 50 лет. Но, согласитесь, всё-таки лучше это сделать как можно раньше, всему свой час.

Ребенок рождается ни ленивым, ни трудолюбивым - таким или иным его делает родительское воспитание.  И от взрослых, зависит, станет для него труд бременем или же радостью. И этот труд должен быть вместе со взрослыми. Ребенку всегда интересно и радостно делать что-то вместе с мамой, с папой.

До школы ребенок запоминает то, что ему нравится, а в школе нужно запоминать все. Это утомительно, непривычно первокласснику. Случается, что даже способные дети ведут себя плохо на уроках. Причина: они не приучены управлять своим поведением.

К примеру, вы дали ребенку какое-то задание: допустим,  наклеить на бумагу аппликацию. Он задумывается, как это сделать, задает вопросы. При этом активно работает мысль, память, внимание. Именно так укрепляются волевые черты характера, воспитывается дисциплинированность, ответственность.

Для того, чтобы ребенок полюбил труд и работал с удовольствием, есть два верных средства. Первое – игра. Посоветуйте малышу убрать игрушки: мишку положить спать, машину поставить в гараж. Вы увидите, что ребенок увлечется уборкой – игрой. При подготовке к школе надо уделить серьезное внимание ознакомлению ребенка с окружающей общественной жизнью и природой. Это второе. Чтение книг, радио, телевидение не заменят непосредственных впечатлений. Прогулки с детьми  в парк, лес, на речку и разговор об увиденном должны войти в семью еще до поступления ребенка в школу. Общение с природой дает ребенку ценные знания, воспитывает любовь к родному краю.

Перешагнув порог школы, ребенок входит в новый мир- мир учения. Учение становится основной деятельностью растущего, развивающегося человека. Учебная деятельность предъявляет к школьнику большие требования. И задача взрослых- научить ребенка выполнять эти требования.

Чтобы справиться с учебой, одной только психологической готовности к школе мало. Необходим еще и определенный уровень функциональной готовности организма: развитие речи, координация движения пальцев, способность тормозить излишнюю двигательную активность (имеется в виду отвлечение на уроках).

Развивать речь детей – значит систематически работать над ее содержанием, учить детей построению предложений, вдумчивому выбору подходящего слова и его формы. Родитель имеет такую возможность работы с ребенком везде: в магазине, на кухне, на даче……

Одним из мощных регуляторов жизни и учебы – режим, четкое планирование времени. Этому учат с детства. Начинают с самого  элементарного: перед сном нужно сложить одежду, чтобы утром быстрее одеться и т.д. Надо научить малыша беречь время, ценить его. Воспитать волевым, собранным – значит подготовить его к жизни, к труду.

Ошибаются те родители, которые считают, что трудиться начинают, лишь очутившись за школьной партой.

Первые учителя ребенка - отец и мать, а учебник – сама жизнь семьи, ее быт. От результатов этого первоначального учения и зависит успех ребенка в школе.