"Моральное воспитание детей"
консультация (средняя группа) на тему

МДОУ «ЛЯМБИРСКИЙ ДЕТСКИЙ САД №3

 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА»  

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ НА ТЕМУ:

« МОРАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ»

                                                        Подготовила: воспитатель

l квалификационной категории

Акимова Антонина Николаевна

2014-2015 учебный год

    В настоящее время от правильного морального воспитания детей зависит не просто благополучие, а выживание нашего общества, т.е. уничтожение природы, культуры и других ценностей.

    Как известно, о людях судят по тому, насколько хорошо они знают нормы морали, а потому, насколько они следуют им , т.е. как они действуют в тех или иных обстоятельствах, а не что они говорят.

    Безусловно, умения и навыки культурного и вежливого поведения должны всячески приветствоваться и прививаться с ранних лет, но хорошие манеры вовсе не обеспечивают ни порядочности, ни отзывчивости, ни других собственно - моральных сторон личности.

     Самым главным в моральном облике человека является то, как поступает в тех или иных случаях, иными словами его моральное поведение. Что же это такое?

     Моральное поведение – это соблюдение норм морали вопреки собственной выгоде и интересам при отсутствии внешнего контроля и причуждения.

     Выбор той или иной линии поведения определяется тремя особенностями:

1. Одно из действий между которыми надлежит сделать выбор, человеку приятно или выгодно, тогда другое, наоборот, противоречит его личным желаниям и интересам;
2. Эти действия имеют прямо противоположное значение для других людей. А именно то, что выгодно и приятно мне, наносит ущерб другим.
3.  Моральный выбор имеет место только тогда, когда интересы других являются с моральной точки зрения более значительными, чем личные интересы, от которых человек должен отказаться.

     Приведем пример. Двое детей хотят смотреть телевизор, другой – мультфильмы. Телевизор один, и кто – то должен поступиться своими интересами. Но мораль в том конфликте молчит. Для нее футбол  и мультфильмы молчат. А теперь представим себе, что один хочет слушать музыку, а у другого температура, головная боль, и ему нужна тишина. Тоже конфликт, и тоже один должен поступиться своими интересами. И тут мораль повышает свой голос. Здоровье важнее удовольствия.

     Причиной правильного морального выбора является отрицательная оценка себя в случае воображаемого нарушения нормы.

  « Если я солгу…(солгу, возьму чужое, обижу другого) «Я буду плохим». И это «Я буду плохим» удерживает от нарушения нормы.

     Во-первых, отрицательная самооценка должна быть дана до самого , т.е. воображаемому, а не реальному нарушение нормы. Формула «Я поступил плохо» ничего практически не меняет. Норма уже нарушение. Эффективна только формула: «Если я нарушу, я «плохой», ибо в этом случае можно предотвратить нарушение.

     Итак, отрицательная самооценка должна предварить моральный выбор. А это значит, что первым условием является способность ребенка вообразить, что он может поступить так или иначе.

    Во-вторых, соблюдение и нарушение нормы следует оценить, а для этого необходимо знать соответствующие моральные требования.

    В-третьих, важно не только знать нормы и правильно относиться к соблюдению и нарушению.

    Необходимо ценить и одобрить их соблюдение самим собой и осуждать  собственное нарушение этих норм, т.е. себя. Это условие представляется одним из самых сложных.

     Это разное отношение к чужим и своим поступкам представляется одним  из основных препятствий на пути морального становления человека. Мы знаем , что почти все дети считают себя хорошими и очень дорожат этим представлением о себе. Хороший в сознании ребенка, как и правило, умный, красивый, послушный, любимый, родной, но далеко не всегда честный, справедливый, отзывчивый и т.д.

1. Способность совершить в воображении морально противоположные действия.
2. Знание некоторых моральных норм и требований и правильная оценка их соблюдения и нарушения.