Трудности в общении с ребенком
методическая разработка на тему

Цель, которую неосознанно преследует ребенок

Поведение ребенка

Реакция взрослых

Ответ ребенка на реакцию взрослых

Рекомендации

1. Привлечение внимания

Плачет, шумит, встревает в разговор, не слушается и др.

Обращают внимание, раздражаются

Прекращает на время, затем  поведение вновь повторяется

1.Игнорировать негативное поведение.

2.Обращать внимание, когда ведет себя хорошо.

2.Показать, что имеет власть над другими

Отказывается делать то, что от него хотят, пытается манипулировать взрослым для достижения желаемого, начинает сердиться 

Заставляют выполнять желаемое для взрослых, сердятся.

Упрямится или усиливает неповиновение

Найти положительный стимул, за который ребенок будет выполнять требование.

3. Отплатить за невыполнение требований, отомстить.

Вредит или портит вещи, может драться.

Считают ребенка непослушным, злым, чувствуют гнев, обиду

Чувствует себя обиженным, стремится повторить действие.

Не  показывать свои негативные эмоции, переключить внимание ребенка на положительную деятельность.

4. Демонстрация своей несамостоятельности, желание получить что-либо без задействования своих ресурсов.

Неспособен научиться самостоятельным навыкам, требует помощи.

Соглашаются с тем, что ребенок ни на что не способен, выполняют за него все действия.

Остается беспомощным

Проверить способности и возможности ребенка, дать ему понять, что в него верят, давать положительное подкрепление за самостоятельность.