Материал для занятий дома по лексической теме "Рыбы. Водный мир"
картотека (старшая, подготовительная группа)

ТЕМА: ВОДНЫЙ МИР

1. Рассмотреть вместе с ребенком картинки. Познакомить его с названиями рыб (и  другими обитателей водоемов)  щука, меченосец, золотая рыбка, рыба-молот,  рыба-меч, ерш, камбала, сом, акула.
   Закрепить в словаре обобщающие понятия «морские рыбы», «пресноводные рыбы», «аквариумные рыбы».

2. Покажи части тела рыб (туловище, хвост, спинку, голову, глаза, рот, плавники, чешую, жабры).

3. Объяснить ребенку понятия хищные, «мирные» и аквариумные рыбы. Рассказать, чем питаются хищные рыбы (мальками рыб, мелкими рыбами, лягушками), мирные рыбы (личинками насекомых, насекомыми, водорослями), аквариумные рыбы (специальным кормом).

4. Упражнение «Чьи хвосты?» Закончи предложения.

Хвост щуки (чей?) — щучий.        Хвост ерша — ...

Хвост окуня — ...        Хвост акулы — ...

5.Отгадай загадку, раскрась отгадку:

Щупальца вместо ног,

А на ней присоски,

И таких аж восемь штук,

Он имеет ловких!

ПАЛЬЧИКОВАЯ  ГИМНАСТИКА      «Щука»

Щука хищная, зубастая,                  Двумя руками изобразить пасть щуки.

Для лещей, плотвы опасная,           Щука щёлкает зубами – пальцами

 Ищет, чем бы поживиться?            Ладонь сложить лодочкой.

 Кто-то там, в воде резвится?          Руками имитировать движения рыб.

 Чей-то рядом хвост мелькает?       Помахать кистями рук, как хвостом.

Хвать? Тут щука не зевает!             Пасть щуки захлопывается

Но попалась на крючок –                Указательным пальцем изобразить крючок,

 Тащит щуку рыбачок!                     Перебирать руками воображаемую леску,.