Конспект родительского собрания “Развиваем речь детей в условиях детского сада и семьи”
материал

Конспект родительского собрания “Развиваем речь детей в условиях детского сада и семьи”

Цель: формирование педагогической культуры родителей.

Задачи:

• Продолжать знакомить родителей с содержанием работы по развитию речи детей старшего дошкольного возраста,
• Привлечь родителей к обмену опытом речевого развития детей в семье.

Форма проведения: круглый стол.

Участники: воспитатели, родители, учитель-логопед.

План проведения:

• Вступительная часть,
• Практикум,
• Выступление  логопеда,
• Игровая часть,
• Заключительная часть.

Ход мероприятия:

Вступительная часть:

Воспитатель открывает собрание кратким вступительным словом, объявляет тему собрание, разъясняет цели и порядок действий участников собрания.

Практикум:

Обсуждение факторов успешного речевого развития ребенка. Родителям предлагается выбрать из перечня факторов наиболее значимые, прокомментировать свой выбор (на столах лежат карточки с текстом):

• Эмоциональное общение с ребенком с младенцем,
• Общение ребенка со сверстниками,
• Строение артикуляционного аппарата,
• Речь взрослых – образец,
• Развитие мелкой моторики рук,
• Чтение детям художественной литературы,
• Игра ребенка со сверстниками и взрослыми.

Разбор проблемных ситуаций:

• Наблюдая за детьми, специалисты заметили, что ответы ребенка при рассматривании картинок могут быть разными в зависимости от того, как взрослый формулирует вопрос.
• Ребенок непрерывно задает вопросы и убегает, не выслушав ответ, затем прибегает и снова задает вопросы.
• Дошкольник совсем не задает взрослому вопросов или задает, но очень редко.
• Павлик рано научился говорить. Сейчас ему 6 лет, у него хорошо развита речь. Правда, он не рисует, не лепит и не стремиться к этому. Но его родители считают, что он будет хорошо учиться, ведь он так по взрослому рассуждает.
• Воспитатели обращают внимание, как ребенок разговаривает в непринужденной обстановке, все ли звуки он выговаривает.

Выступление учителя- логопеда:

Учитель- логопед рассказала, каким должно быть взаимодействие специалистов детского сада и семьи, дала несколько советов родителям по развитию фонематической и грамматической сторон речи дома. Также подчеркнула, что решающее значение для развития связной речи дошкольников имеет общение ребенка с родителями. В каждом доме, где есть ребенок должна быть небольшая детская библиотека, где можно вместе с ребенком рассматривать иллюстрации в книгах. Таким образом, родителям необходимо поддерживать интерес ребенка к художественной литературе.

Также, учитель-логопед рассказала о наиболее часто встречающихся нарушениях речи детей дошкольного возраста.

Игровая часть:

Музыкально-игровое развлечение “Снеговичок”.

Цель: развитие всех компонентов речи в при помощи игры.

Ход развлечения:

• Приход Снеговика (переодетый воспитатель),
• Пальчиковая игра “Снеговичок”,
• Игра с мячом “Ответь правильно”,
• Игра в снежки:

Один, два, три, четыре,

Мы с тобой снежки слепили.

Круглый, белый, очень гладкий

И совсем-совсем не сладкий.

Раз – подбросим, два – поймаем

И друг с другом поиграем.

• Упражнение “Найди шипящие картинки”,
• Путешествие в лето,
• Игра с палочками,
• Игра “Лягушка и цапля”,
• Упражнение на релаксацию,
• Катание на саночках.

Заключительная часть: взрослым предлагается образовать круг и закончить встречу общим танцем или игрой.