Ребенок и музыкальный инструмент
учебно-методический материал

                 Ребенок и музыкальный инструмент

                                        Дошкольники очень любят играть на музыкальных инструментах - это знают все, кто хотя бы раз отважился дать руки детям этот незатейливый предмет. Часто после такого вдохновенного для детей эксперимента взрослый клянется самому себе никогда его больше не повторять  - родители не всегда знают, что делать с необузданным восторгом детей, вызванным общением с инструментом. Часто они пробуют бороться с этой замечательной эмоцией, убирая куда подальше громко и надоедливо гремящее чудо-музыкальный инструмент. Но дети, как завороженные, продолжают требовать поиграть еще.

        Очень важно, чтобы взрослый помог научиться правильно играть на инструменте, тогда и ваши нервы будут в порядке и ребенок останется довольным.

        Начало обучения игре на инструментах должно протекать в атмосфере большой заинтересованности. Нужно сразу показать детям выразительные возможности звучания инструмента.

        В характере звучания каждого музыкального инструмента можно найти аналогию с каким-либо явлением природы - голосами птиц, животных, речью человека. Так, например, дети с удовольствием воспроизводят на барабане ритм марша, можно выбить дробь, словно гремит гром (быстрые удары двумя палочками), можно передать шум листвы (поскрести пальцами), дождь (отдельные удары пальцами) и т.д. На металлофоне у них то "капают" маленькие капельки дождя (верхний регистр), то гремит гром (низкий регистр)

                При игре на металлофоне молоточек необходимо держать так, чтобы он лежал на указательном пальце, а большой палец придерживал его сверху. Прежде всего, можно разучить с детьми ритмические прибаутки (пьесы, построенные на одном звуке). Внимание детей при этом не отвлекается на исполнении мелодии, и они легче усваивают приемы игры. Можно использовать ритмические прибаутки  из "Музыкального букваря"         Н.А.Ветлугиной музыка         Е.Тиличеевой "Мы идем с флажками", "Андрей-воробей",  "Небо синее", "Месяц май",         "Смелый пилот", (Карточки с этими песенками-попевочками находятся в группах, можно попросить переписать у воспитателя), а так же различные считалочки, несложные песенки. Дети легко усваивают их и исполняют самостоятельно: помогает текст прибауток..

        Далее, усвоив игру на одном звуке моно перейти к разучиванию мелодий на нескольких звуках. Наиболее удачными следует признать народные песенки и попевочки. В русском народном фольклоре это песенки "Солнышко", "Дождик", "Ладушки", "Петушок", "Зайка", и другие.