"Домашние и дикие животные"
материал (младшая группа)

Лексическая тема «Домашние животные»

Дети должны усвоить: названия домашних животных

 и их детенышей; где живут, чем питаются; какую пользу приносят человеку, любовь человека к животным.

Словарь ребенка должен включать слова:  домашние животные, бык, корова, свинья, конь, лошадь, коза, овца, баран, собака, кошка, детеныш, конура, коровник, ферма, свинарник, конюшня, овчарня, ржать, лаять, мычать, мяукать, охранять, пастись, кусаться, ласкаться, рога, копыта, хвост, грива, вымя, усы,       пушистый, рогатый, ласковый, упрямый  и т.д.  

1.Дидактическая игра «Кто чем питается»

Лошадь питается овсом, травой.

 (кошка, собака, коза, баран, овца, свинья, осел)

2.Дидактическая игра  «Кто кем будет»

 Щенок будет ... (собакой)

 (козленок, котенок, теленок, жеребенок, поросенок, ягненок)

3. «Договори и повтори» (употребление глаголов в единственном и множественном числе)

 Котенок лакает, а котята ... (лакаЮТ)

 Теленок мычит, а телята ...

 Щенок бежит, а щенки ...

 Козленок скачет, а козлята ...

 Поросенок хрюкает, а поросята ...

 Жеребенок прыает, а жеребята...

 Ягненок жует, а ягнята ...

4.Игра «Кто как кричит»  (взрослый воспроизводит звуки, характерные для какого-нибудь животного и бросает ребенку мяч; ребенок должен назвать это животное и вернуть мяч)

5.Пальчиковая гимнастика «Котятки»

Все котятки мыли лапки:

Вот так! Вот так! (изображаем мытье рук)

Мыли ушки, мыли брюшки:

Вот так! Вот так!

А потом они устали:

Вот так! Вот так!

Сладко-сладко засыпали:

Вот так! Вот так! (имитируем все указанные в стихотворении движения)

Пальчиковая гимнастика.

Вот наш Бобик, славный пес. (протягивают ладони вперед, поворачивают их вверх – вниз.)

Гав – гав – гав! (хватательные движения пальцев, произносить слова)

Белый лобик, черный нос. (показывают на себе)

Гав – гав – гав! (хватательные движения пальцев, произносить слова)

Бобик, Бобик, лапку дай. (протянуть руку вперед, ладонь вверх)

Сядь на коврик и не лай. (погрозить пальцем) 

Тс – с -с.

Лексическая тема «Дикие животные»

Словарь ребенка должен включать :  

Существительные: нора, стая, заяц, лиса, волк, кабан, ёж, медведь, берлога, дупло, хвост, лапы, морда, голова, уши, шерсть, шубка, трусишка.

Прилагательные:  длинный, большой, дикий, огроиный, рыжий, колючий, серый, трусливый, злой, сердитый, хитрый, мохнатый, острый.

Глаголы: прыгать, бегать, ловить, следить, колоться, бродить, прятаться, лазать.

1.Игра «Кого не стало?» (с фигурками животных)

- Каких животных вы видите на столе? (перечисляют 3-4) Посмотрите внимательно, запомните их. Сейчас вы закроете глаза, я уберу одно животное, а вы скажете, когда откроете глаза, кого не стало.

- Кого не стало? (не стало зайца) и т.д.

2.Дидактическая игра  «Найди своего детёныша»

- На знание названий детёнышей диких животных

Кто ты? Кто твоя мама? Я - медвежонок, а моя мама - медведица, и т.д.

3.Игра «Кто живет в лесу?»

- Еж или нож? Лиза или лиса? Булка или белка? Мишка или миска? Майка или зайка? (на стол ставятся игрушки диких животных по ходу отгадывания)

4.Пальчиковая гимнастика  «Жил-был зайчик»

Жил был зайчик   (хлопают в ладоши)

Длинные ушки (три пальца в кулак, указательный и средний — ушки).

Отморозил зайчик (сжимают и разжимают пальцы обеих рук)

Носик на опушке (трут нос).

Отморозил носик (сжимают и разжимают пальцы обеих рук),

Отморозил хвостик (гладят кобчик)

И поехал греться (крутят руль)

К ребятишкам в гости.

Там тепло и тихо (разжимают кулаки обеих рук),

Волка нет (хлопают в ладоши),

И дают морковку на обед (поглаживают живот ладонью ведущей руки по часовой

стрелке).

Загадки

Комочек пуха,

длинное ухо,

прыгает ловко,

любит морковку. (Заяц)

Зимой спит,

летом ульи ворошит. (Медведь)

Под кустами,

под ёлками

катится клубочек

с иголками. (Ёж)