Презентация: "Развивающие игры для дошкольников 4-5 лет (средняя группа).
презентация

Слайд 1

Подготовила: Черенкова А. В. Проведение развивающих игр в средней группе детского сада. (Консультация для родителей)

Слайд 2

Внимание. Внимание - это психический процесс, заключающийся в направленности и сосредоточенности сознания на определенном объекте при одновременном отвлечении от других . 2-3 г Непроизвольное 3-4 г Непроизвольное -предметное 4-5 г Произвольное -аналитическое 5-6 г Произвольное-мотивируемое 6-7 г Послепроиз вольное

Слайд 3

Игры на развитие внимания: * сьедобное – несьедобное *автомобили *карлики-великаны * ухо,нос … *светофор *игры на поиск отличий *найди предмет похожий на фигуру

Слайд 4

Игра: «Ухо-нос…»

Слайд 5

Игра: «Светофор».

Слайд 6

Игра: «Карлики-великаны».

Слайд 7

В осприятия: Восприятие – процесс отражения в сознании человека целостных предметов и явлений при их непосредственном воздействии на органы чувств. 2-3 г Предметное (овладение новыми действиями) 3-4 г Предметное (отмечает предметов свойства, но не отделяет их, Неточность в схожих обьектах ) 4-5 л Формируется предст . О геом. фигурах, пространстве. времени,отделяет свойства от предметов 5—6 л Знания систематизированы и используются в деятельности 6-7 л Осмысленноецеленаправленное

Слайд 8

Игры на развитие слухового восприятия: *Кошки –мышки *повтори интонацию (повтори так же как я…)

Слайд 9

Игра: «Кошки-мышки».

Слайд 10

Игры на развитие зрительного восприятия: *радуга *воздушные шарики * подбери ключик *сложи фигуру по образцу * игры с блоками Дьенеша

Слайд 11

Игра: «Сложи фигуру»

Слайд 12

Игра: «Радуга»

Слайд 13

Игра «Воздушные шары».

Слайд 14

Игры с блоками Дьенеша .

Слайд 15

Игры с блоками Дьенеша .

Слайд 16

Мышление Мышление – высший познавательный процесс обобщенного и опосредованного отражения действительности . 2-3 г Наглядно-действенное 3-4 г Наглядно- образное 4-5 л Наглядно-образное+ Словесно-логическое 5-6 л Словесно-логическое 6-7 л Словесно-логическое, проявляются начала вербального

Слайд 17

Игры на развитие мышления: *игры с блоками Дьенеша *веселый человечек * поисковые игры ( пр.найди мой дом) *игры-лото

Слайд 18

Игры-лото.

Слайд 19

Игра: «Веселый человечек».

Слайд 20

Игра: «Найди мой дом».

Слайд 21

Память Память – это сложный психический процесс, определяющийся как запечатление, сохранение, узнавание и воспроизведение индивидом его опыта . 2-3 г Образная (узнавание уже знакомого) Непроизвольная (зависит от интереса) 3-4 г Образная (преобладает узнавание) непроизвольная 4-5 л 5-6 обьектов , образная, начинает проявляться в ходе припоминания, преднамерено -произвольная 5-6 л 7-8 обьектов,образная , произвольная 6-7 л 8-10 обьектов , образная, произвольная (целеполагание)

Слайд 22

Игры на развитие памяти: * что изменилось *повтори за мной *запомни и назови *танцы на память *танцы- « повторялки » *работа с мнемотаблицами

Слайд 23

Воображение Воображение – это способность сознания создавать образы, представления, и манипулировать ими. 2-3 г Репродуктивное (воспроизведение реальности) проявляется предмето -замещение 3-4 г В 3 г. становление словесных форм воображения, становится самостоятельным процессом 4-5 л Начинается планирование, составление в уме плана предстоящих действий 5-6 л Появляются элементы творчества 6-7 л Активный характер воображения, воссоздаваемые образы выступают в различных ситуациях, содержательны и специфичны, творчество носит проективный характер

Слайд 24

Развитие воображения: *лепка, аппликация *конструирование *сюжетно-ролевые игры *работы по картине *театрализованная деятельность *рисование

Слайд 25

Сюжетно-ролевые игры .

Слайд 26

Сюжетно-ролевые игры .