Буклет для родителей: «Развитие памяти дошкольника»
консультация (подготовительная группа)

ПАМЯТЬ ДОШКОЛЬНИКА

К 6-7 годам начинает развиваться произвольное запоминание: они могут с достаточной точностью выучить стихи, запомнить рассказы, термины, даже когда в них встречаются непонятные им выражения и данные. Это связано также с преобладанием механической памяти, необходимой на данном этапе для обучения детей.

С поступлением в школу начинается развитие логической памяти, которое осуществляется в условиях систематического и последовательного обучения, выполнения специально подобранных заданий и упражнений, что значительно ускоряет и повышает уровень развития памяти детей.

В то же время память ребенка зависит не только от возраста, но и от его индивидуальных особенностей. Одни дети быстро запоминают, но и также быстро забывают информацию, другие тратят больше времени на заучивание, зато запоминают материал лучше и надолго.

У некоторых детей преобладает зрительная память. Им удобнее пользоваться наглядными пособиями, иллюстрациями, графическими схемами и чертежами при подготовке к уроку. Другим легче даются задания на слух, третьим необходимо и то и другое. Но все дети прочнее и легче запоминают то, что их интересует: они лучше успевают по

тем предметам, которые любят, которыми интересуются.

Игры и упражнения, способствующие развитию памяти

Развитие зрительной памяти

• "Запомни предметы ( ребенку раскладывают 10 любых предметов, затем закрывают их, ребенок по памяти должен воспроизвести как можно больше предметов. Предметы можно увеличивать.
• "Детектив" (развитие произвольного запоминания; ребенок в течение  нескольких минут рассматривает  10  картинок, после чего картинки убирают, ребенок должен их назвать по памяти.

Можно усложнить – добавлять другие предметы, а другие убирать.

• "Что ты видел в отпуске?" (взрослый задает ребенку вопросы о происходящих в отпуске событиях).
• "Фигурка из палочек" (взрослый выкладывает фигурку из палочек; ребенок запоминает ее и по памяти выкладывает такую же).
• Игра «Ответы на вопросы»

Взрослый показывает ребенку сюжетную картинку и дает задание внимательно ее рассмотреть. Затем, перевернув ее, начинает задавать вопросы о ее содержании, на которые ребенок должен ответить правильно.

• Например: «Что стояло на столе? Что было в руках у девочки? Что висело на стене? Мальчик сидел или стоял?»

 Развитие слуховой памяти

• "Пирамида"  Взрослый называет ребенку сначала одно слово, ребенок должен сразу же повторить его; затем взрослый называет два слова, - ребенок повторяет два  и т.д.)
• Игра в слова

Ребенку предлагается 10 слов для запоминания. Например: книга, луна, звон, мед, окно, лед, день, гром, вода, брат. После прочтения ребенок повторяет запомнившиеся слова. Можно повторно зачитать слова после первого повтора. Через час, день можно вновь вернуться к прочитанным словам и вспомнить их.

• "Короткий рассказ" (взрослый читает короткий рассказ; ребенок должен воспроизвести его).
• Запоминаем со смыслом

Дети 6-7 лет охотно принимают игру, которую можно назвать «Найди второе слово». Например, вы говорите ребёнку несколько пар, интонационно выделяя голосом названия, связанные между собой, и делая паузы между разными связками.

А потом вы произносите одну пару слов, а ребенок должен повторить другую.

• «Супермаркет»

Взрослый предлагает поиграть в магазин. Он отправляет ребенка за покупками и просит его запомнить все, что нужно купить. Начинать можно с двух предметов, увеличивая их количество до 10.

Рекомендации

- Помните! Память следует развивать только в естественной обстановке не заставляйте ребенка, когда он не хочет. Попытайтесь заинтересовать его!

- Помните, что особенно легко запоминается и долго сохраняется тот материал, с которым ребенок что-то делал, ощупывал, пробовал на вкус, вырезал, строил.

-  Если вы хотите, чтобы ребенок запомнил какой-нибудь рассказ, событие, беседу, хотите обогатить его кругозор, необходимо, чтобы материал для запоминания был не только интересным, но и достаточно ясным.

-  Помните, что для детей важно знать свои успехи! Обращайте внимание ребенка на то, что ему удалось запомнить, а что еще не удалось. Таким путем ребенок привыкает к самоконтролю, а это важно для дальнейшего улучшения работы.

Успехов Вам, уважаемые родители, в воспитании и развитии вашего ребенка!

Муниципальное автономное дошкольное  образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад № 6

г. Шебекино Белгородской области»

Буклет для родителей:

«Развитие памяти дошкольника»

Подготовила

 педагог-психолог

Голобородько Т.В.