Консультация для родителей «Зачем логика дошкольнику»
консультация (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 27 «Сказка» городского округа город Выкса

Консультация для родителей

«Зачем логика дошкольнику»

Разработала:  воспитатель

Волкова Ирина Васильевна.

Г.о.г. Выкса

Все, родители, конечно же хотят, чтобы их ребенокв школе хорошо и с удовольствием учился, не уставал, не болел, был весел и жизнерадостен. Это возможно, если сегодня малышу немного помочь. Дело в том, что на каждом возрастном этапе создается как бы определенный «этаж», на котором формируются психические функции, важные для перехода к следующему. И навыки, умения, приобретенные в дошкольный период будут служить фундаментом для полученных знаний и развития способностей в старшем возрасте – в школе.

Навык логического мышления, способность «действовать в уме» - один из важнейших.

В возрасте 5-6  лет дети начинают понимать, каким образом можно использовать теоретические познания к повседневной практике.

Овладев логическими операциями, ребенок станет более внимательным, научиться мыслить ясно и четко, сумеет в нужный момент сконцентрироваться на сути проблемы, убедить других в своей правоте. Учиться станет легче, а значит, и процесс учебы, и сама школьная жизнь будут приносить радость и удовольствие.

Мы советуем включать в повседневную жизнь интересные игры, ориентированные на развитие мышления – учиться в игре концентрировать внимание, сопоставлять факты.

Ребенок в этом возрасте должен уметь:

• делать логические выводы;
• понимать, что можно применять теорию в практике;
• из множества предметов убрать лишний;
• уметь разделить на группы множество названных предметов по общему признаку;
• придумать рассказ по предложенным картинкам;
• придумать окончание рассказа.

Как, развивая логическое мышление малышей, родителям следует вести себя в повседневной жизни? Полезно обращать детское внимание на все происходящее вокруг во время прогулок, игр, посещения магазинов:

На какой улице деревьев больше?

В каком сквере большее скамеек?

В каком доме больше окон?

Следует обращать внимание ребенка на геометрические параметры различных обьектов. Например, можно загадать некий обьект  в частности, стол, сделать узкую ленту, равную его длине. Чтобы отгадать обьект, малышу придется измерить и сравнить размеры различных предметов с длиной ленты. В рамках подобных занятий у ребенка развивается способность сохранять различные сведения в памяти, а потом применять их для сопоставлений.

Вы можете развивать логическое мышление у детей 5-6 лет  с помощью игр.

• Графические игры для развития логики. Примеры графических игр: убрать лишний предмет, раскрасить определенный предмет по заданию, раскрасить по образцу, дорисовать что-то у определенного предмета, найти выход из лабиринта.
• Настольные игры на развитие логики. Настольные игры для детей должны быть интересны и занимательны. Родителям тоже будет интересно присоединиться к детям и поиграть всей семьей, ведь настольные игры рассчитаны на несколько человек.
• Головоломки для детей. Головоломки для детей тренируют память, внимание, логику. Название этих заданий уже говорит о том,  что придется хорошо подумать, чтобы найти ответ.
• Шашки – играть в шахматы ребенку еще рано. А вот попробовать в шашки можно.
• Речевые логические игры. Речевые игры побуждать ребенка выстроить логический ряд и найти правильный ответ, они должны заставить ребенка думать. Предложите ребенку за 1 минуту назвать 5 предметов определенной формы ( круглая, квадратная, овальные и т.д.) или 5 предметов из металла ( из дерева, глины, стекла).

«Что я видел не скажу, а что делал покажу». Родитель показывает какое либо действие без слов, а ребенок отгадывает, что он делает (например, ест яблоко, пьет, читает, рисует ит.д.).

«Закончи слово» - учите заканчивать слово по начальному слогу. Соба – (ка), каран – (даш), цве – (ток) т др.

«Назови лишний предмет» ( платье, кофта, кукла, колготки) – учите классифицировать предметы по признакам и назначению.

«Наоборот» - учите называть слова, противоположные по смыслу. Например: тяжелый -.. легкий, жадный- щедрый, ленивый – трудолюбивый.

«Название стихотворения или сказки». Эта игра развивает у  детей умение выбирать основную мысль услышанного. Почитайте ребенку стихотворение (басню, короткий рассказ) и попросите придумать название. Из того, что скажет ребенок, можно сделать выводы о его внимательности, об интересе к услышанному, и о его отношении к теме стихотворения.

«Примени предмет». Эта игра может быть очень полезна и с бытовой точки зрения. Игра, помогающая детям применить свой жизненный опыт и использовать логику.

Предложите ребенку взглянуть на какие – то  поломанные предметы. Например, настольные часы в красивой оправе или чайник с отломанным носиком или трещинкой. Спросите ребенка, как он думает, можно ли еще как –то  по – другому использовать эти предметы, помимо их прямого назначения.  

Уважаемые родители, занимайтесь с вашими детьми, развивайте их мышление, логику, воображение!