1 кл конспект .Поэт, художник,композитор.
план-конспект на тему

Этап

Ход урока

хр.

1.Орг. момент;

2.Слушание М. П. Мусоргский «Рассвет на Москва- реке»;

3.Пение. Я. Дубравин «Добрый день»;

4. Игра «Поэт, художник, композитор»;

5.Итог.

Муза приглашает нас сегодня на новый урок -и ещё она пригласила поэта, художника, композитора. Скажите кто это?

Муза спросила у них:«Что нужно для того, чтобы нарисовать картину природы?»

Как вы думаете, что ответил каждый из них?

1.Чем рисуют художники? (красками)

2.Чем рисуют композиторы? (звуками)

3.Чем рисуют поэты? (словами)

5 слайд выполните задание  в учебнике на стр 44

А сейчас давайте поговорим о том, как рисуют поэты, художники и  композиторы «пробуждение нового дня».

Первым за работу взялся художник

Так чем рисуют художники? Напомните мне!? (красками)

Давайте посмотрим, как он рисует свои картины. Откройте стр 45

Он очень красиво нарисовал «пробуждение нового дня». красками.

Посмотрите на картину

Что вы видите на картине?

Какие краски использовал художник?

Какими линиями на этой картине передано впечатление широкого простора- мягкими, плавными или резкими угловатыми?

Какие линии составляют основу композиции картины, – горизонтальные  (показать рукой) или вертикальные?

Потом за работу взялся поэт И. Никитин . Вот как он изображает «пробуждение нового дня» в своём отрывке из стихотворения «Утро".

Как нужно прочитать, что бы подчеркнуть характер и настроение утреннего пейзажа: какой темп чтения, громко или тихо, какие главные слова в стихотворении. Чтение сопровождается  пластическим этюдом руки медленно поднимаются вверх.

Какие картины нарисовал поэт в своем стихотворении?

 Какие слова помогли поэту нарисовать «пробуждение нового дня» ? Давайте посмотрим текст.

Что общего в изображении   нового дня поэтом и художником?

В чем отличия?  

Поэт сочинил стихотворение - мы его услышали, а у художника мы увидели картину.

А композитор может рассказать о «пробуждении нового дня»?

Прежде, чем мы начнем слушать музыку, я хочу напомнить вам, что музыка-это особая страна и не каждому дано войти в ее прекрасный, волшебный мир. Только самому внимательному слушателю она откроет свои сказочные ворота. Вслушайтесь в чудесные звуки музыки.

Что вы увидели в своем воображении? Какую картину?

Созвучна ли музыка настроению стихотворения и картины?

В этих произведениях много общего: радостное состояние,  светлые краски, плавность линий, мелодий, напевность.

Какие инструменты исполняют это произведение?

Когда мы просыпаемся и смотрим в окно, мы можем увидеть то, яркое солнце, то хмурое небо.

А что вы сегодня увидели в своем окне солнце или тучи?

.А каким увидел утро композитор?

.Какими музыкальными красками нарисовал «пробуждение нового дня» (Темп плавный, умеренный, Для чего?Лад  Для чего?)

Мелодия двигалась то вверх, то вниз. (Чтобы изобразить, как вьюга собирает льдинки и вихрем движется вверх, затем все успокаивается и затихает) Вновь все стремится вверх и т.д.

Удалось композитору нарисовать «пробуждение нового дня» ?

Физминутка

Как вы думаете, получилось рассказать о пробуждении дня у художника, поэта, композитора?

-Представьте, что вы критики, чья картина получилась удачнее, кто больше всего понравился художник, композитор, поэт?

Каждый по – своему увидел и изобразил картину «пробуждение нового дня», используя свои средства выразительности.

 Давайте объединим все три вида искусства картину, стихотворение и музыку.

Для этого споем песню.

Попробуйте вспомнить как она называется!

Пение. ВХР

Посмотрите на экран, смогли ли мы передать своим пением характер картины?

(Если остается время) а теперь поиграем в игру поэт художник композитор.

Кто из вас может поиграть  в поэта? Кто знает стихотворения? Расскажите

кто из  вас может поиграть  в композитора сочините мелодию к стихотворению.

Кто из вас может поиграть  в художника? Две минуты вам нарисовать любую картинку.

Используя музыкальные краски, композиторы создают свои картины, поэты словами рисуют свои образы «пробуждения нового дня», а художники рисуют свои. Всё творчество, произведения искусства – это творение рук человека.

Поэтому мы находим в произведениях искусства сходства и различия.

Какая тема урока?

Чему научились?

Какие новые слова узнали?

Урок закончен. Спасибо до свидания.

2м

8м

5м

3м

10м

10м

2м