"Приключения в стране игрушек"
план-конспект занятия по музыке (младшая группа) на тему

«Приключения в стране игрушек»

Конспект занятия в 1 младшей группе по формированию предпосылок сюжетно-отоброзительной игры

Программное содержание

Образовательные задачи: Создавать условия для выполнения известных действий с предметами (куклами, платочками, кубиками). Закреплять умения использовать предметы только по назначению (кукла -танцевать, убаюкивать, кормить, причесать, платочки - стирать, полоскать, отжимать, вешать, сушить, гладить). Способствовать идентификации ребёнка со взрослыми ближайшего окружения (мама, в-ль…). Продолжать способствовать умению начинать и заканчивать движения в соответствии с началом и концом музыки.

Развивающие задачи: Развивать наглядно-действенное мышление, непроизвольную двигательную и эмоциональную память, способствовать развитию выразительности движений, умений передавать в мимике и пантомимике образы знакомых животных (мишка), развивать элементарные умения пространственных ориентировок (становиться друг за другом, двигаться “стайкой” за ведущим, по кругу). Развивать умение выполнять движения в соответствии с текстом песен и потешек (расширение словарного запаса).

Воспитательные задачи: Воспитывать бережное отношение к игрушкам, бесконфликтное общение со сверстниками, воспитывать интерес к музыкально-ритмическим движениям.

Предварительная работа: Познакомить с новым репертуаром: “Пляска с куклами”, “Игра с платочками”, вспомнить ранее выученные стихи о игрушках, музыкальные игры: “Игра с мишкой”, “Ладушки-ладошки”, “Танец с платками”. Познакомить детей с куклой би-ба-бо Петрушкой.

Оборудование, материал: Плоскостной фанерный дом, кукла би-ба-бо Петрушка, цветные мячи, большие цветные кубики, различные крупные игрушки: куклы, мишки, зайцы; 2 стойки и верёвка для сушки, корзина с платочками.

Ход занятия.

Муз. руководитель приносит в группу неваляшку, её звон привлекает детей:

“Дорогие ребята! Меня прислали игрушки из страны Кукляндии. Нам очень скучно, потому что с нами никто не играет. Приезжайте, мы вас ждём!”

Дети садятся на поезд, делают один круг, берут взрослых, поднимаются в зал, замечают разбросанные игрушки.

В-ль: Ребята, что тут произошло? Почему все игрушки лежат на полу? (дети высказывают свои предположения, воспитатель поднимает одну куклу, подносит к уху) … А, теперь всё понятно. Это сделал один хулиган, который живёт в домике, сейчас мы его разбудим. (одевает в домике Петрушку на руку, дети зовут Петрушку).

Петрушка: Кто меня зовёт?

М.р.: Это мы тебя зовём, ребята.

Петрушка: А зачем это я вам понадобился? Такой сон хороший видел, а вы раскричались и его спугнули. Он взял и убежал.

М.р.: Как же не кричать, посмотри, что ты наделал!

Петрушка: Я ничего не делал!

М.р.: А кубики кто разбросал? А мячики и кукол кто раскидал?

Петрушка: Не знаю!

М.р.: Ничего-то ты не знаешь. А игрушки нам рассказали, что ты их разбросал. Правда, ребята?

Петрушка: А что с ними ещё делать можно? Играть я с ними не умею.

М.р.: Ребята, давайте научим Петрушку играть с игрушками (из кубиков -  пирамиду, мячи в корзину, с игрушками - танец).

Танец с игрушками (сажают)

Петрушка: А что ещё можно для них сделать?

М.р.: Много чего: сварить кашу, покормить курочек, построить домик. Давайте дорогие крошки сыграем в ладушки-ладошки.

“Ладушки-ладошки”.

Стихи про игрушки.

Игра с мишкой.

(Петрушка плачет).

М.р: Не плачь, Петрушка, где у тебя платочек, давай вытрем слёзы. (достаёт).

Какой он грязный, мятый, надо бы его постирать.

Петрушка: А я не умею.

М.р.: Ребята, научим Петрушку стирать платочки.

Игра-пляска с платочками.

Петрушка: Какие чистые платочки, так и хочется с ними потанцевать.

Танец с платочками.

Петрушка благодарит, угощает, приглашает в гости приезжать почаще.