Конспект непосредственно-образовательной деятельности по образовательной области "Художественно-эстетическое развитие"
план-конспект занятия по музыке (средняя группа) на тему

Муниципальное бюджетное  дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 43 « Родничок»                                                                           города Новочебоксарска Чувашской Республики

Конспект непосредственно-образовательной деятельности по образовательной области « Художественно-эстетическое развитие»

( музыкальная деятельность)

                                                              Конспект составил: Романовская Лариса

                                                                Анатольевна музыкальный руководитель

                                                                1  квалификационной категории

Г. Новочебоксарск, 2016г.

Тип занятия: доминантное

Тема: Прогулка на летний луг.

 Группа : Средняя

Продолжительность: 20 мин

Интерактивное оборудование: проектор, экран.

Материал:  Цветок; музыкальные инструменты  (колокольчики, металлофоны свистульки);  цветы на количество детей.

Аннотация: НОД по музыкальной деятельности на тему « Прогулка на весенний лес» разработан с учетом задач примерной общеобразовательной программой дошкольного образования « От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы , Т.С. Комаровой, М.Н. Васильевой. ( раздел музыкальная деятельность).

Цель: 

Активизировать и  объединить творческое проявление детей. Вызвать эмоциональный подъём.

Задачи:

Обучающие:         

1.Формировать музыкальную отзывчивость на произведение.

2. Формировать эмоциональное настроение к цвету.

3. Правильно передавать ритмический рисунок   в игре на музыкальных инструментах.

Развивающие:   

1.Развивать психические процессы: внимание, память, воображение, мышление. Совершенствовать мелкую моторику через                         пальчиковые игры.

2. Развивать  музыкально-игровое творчество.

Воспитательные: 

1. Воспитывать интерес к музыке, чувствовать и понимать ее.

Ход:  Дети заходят в зал.

М.р:  Здравствуйте, ребята. Я очень рада видеть вас! У меня такое прекрасное настроение, что мне очень хочется им поделиться с вами.

Доброе утро! Улыбнитесь все скорее

И сегодня весь день будет веселее!

 Наступило самое прекрасное время года – Лето. И я предлагаю вам отправиться на летнюю лужайку.  А  поедем мы туда на паровозике , который называется « Букашка». Занимайте места и в путь…/ слайд-  « Паровозик»/

• Под песню «Паровоз-Букашка» дети выполняют «топающий шаг». 

М.Р:  Вот мы и приехали. / слайд « Летний луг»/.  Выходите ребята, погуляем  по лугу.  Ой, слышите, ручеек бежит,  журчит. Побежали вдоль ручейка  « Бег змейкой». Вот какой ручеек веселый, быстрый. А теперь  пойдем,  погуляем по лугу  «Ходьба врассыпную». Ребята, посмотрите, какой  красивый  цветок вырос  на весенней полянке. Этот цветок не простой, а волшебный. В нем   собраны   все   мелодии Лета . А  чтобы цветок открылся нам надо произнести волшебные слова. А в этом нам помогут  наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика Цветы»

Цветок на полянке   растет и цветет

На солнышке греясь, гостей к себе ждет.

К нему прибежал покачаться жучок

Качает, качает его ветерок.

Попить сладкий сок прилетел мотылек

Качает, качает его ветерок.

Но вот улетел тут вдруг наш мотылек,

Жучок убежал, и остался цветок

На солнышке греться,  он будет стоять.

А солнышко ярко лучами сиять!

М.р: Цветок открывается- волшебство начинается.

Давайте мы с вами  присядем  и послушаем, ч  то же будет дальше.

Звучит  музыка.

 Слушание произведения  « Вальс» - Майкопар

 М.р: Ребята, какой это жанр произведения? ( танец, песня, марш)

           Правильно, это танец. А как называется этот  танец ( вальс).  А какой характер у вальса?

Сколько частей у этого произведения? ( две части. Первая часть повторяется)

          (Легкий,  воздушный, нежный)

А какой бы  вы выбрали  цвет  для этого вальса? Какими  летними красками   вы бы нарисовали его? /слайд « Цветы»/

М.р:  С помощью волшебного цветка вы  превратитесь в бабочек, и когда музыка будет звучать воздушно,  легко-  будете  порхать между цветами. А   когда зазвучит вторая часть музыки, вы  присядете  на цветы, возьмете колокольчики и  будете играть  на них .Но, а когда снова  зазвучит первая часть, вы должны догадаться , что под нее надо делать. Внимательно слушайте смену частей музыки.

Цветок открывается – волшебство начинается. /Слайд «Бабочки»/         

       Танцевальная  импровизация  « Бабочки »- Майкопар

М.Р: Какие красивые бабочки.  Движения были плавные , изящные. А  играли вы  так звонко, что проснулось солнышко и засияло своими лучами.    А какие музыкальные инструменты нам помогут изобразить лето? ( колокольчики - ручеек, металлофоны – капли летнего дождика, а свистульки – пение птиц)

И мы сейчас с вами сыграем вальс.

         Игра на музыкальных инструментах « Вальс » - Тиличеевой

М.Р: Молодцы, ребята! Какая красивая   мелодия получилась у вас.

          Солнышко ясное, птиц хоровод

           Травушка – муравушка в хоровод нас зовет./ слайд «Летний луг»/

                 Хоровод « Мы на луг ходили»- Филиппенко

М.р: Как хорошо мы  погуляли. Пора нам, ребята, обратно в детский сад.

Садитесь,  ребята, на наш «Паровозик Букашку»  и поехали в детский сад. /слайд – « Паровозик»/

 М.р: Вот мы и в детском саду. Понравилась вам прогулка? Под какое произведение так красиво танцевали наши  бабочки?  На каких   музыкальных инструментах вы играли  мелодию?

Лето красное  встретили, как прогулка прошла  даже не заметили.