Музыкально-театрализованное развлечение "Бумажный бал" для детей старшего дошкольного возраста с использованием орфовской педагогики.
материал по музыке (подготовительная группа) на тему

Музыкально-театрализованное развлечение «Бумажная бал» с использованием принципов орфовской педагогики.

Цель : познакомить детей с шуршащими звуками, предметами и музыкальными инструментами их издающими.

Задачи:

       Содействовать развитию  тонкости тембрового слуха, способности слышать красоту тонких шуршащих и шелестящих звуков,

       развиватию способности к элементарной импровизации, способствовать

       развиватию звуковой фантазии, ассоциативного мышления,

       развиватию интуитивного понимания смысла выразительных средств музыки.

Пособия и материалы: бумажные листки различного размера, качества и толщины: газета, целлофан, полиэтилен, гофрированная и упаковочная бумага, бумажные бабочки, сделанные из разных конфетных фантиков, разноцветные ленточки из бумаги гофре и фольги.

Ход развлечения:

Взрослый рассказывает сказку  "В некотором царстве жили-были три брата-царевича. Одного звали Шуршун Иванович, Другого - Шептун Иванович, а третьего - Шаркун Шепотович. В государстве все было шуршащее и шелестящее: растения, реки и птички. Ручей в саду , и даже звуки придворного оркестра тоже были бумажными. И народ там был особенным: шептунчики и шуршалочки. Шелестелочки и бумажечки, листочки и странички. Каждый год в этом царстве отмечали  самый главный праздник – Бумажный бал. На него приглашались все соседи. Они приезжали в бумажных костюмах и привозили с собой музыкальные инструменты, которые могут издавать шорох и шелест. И мы с вами, ребята, тоже можем оказаться на балу. Чтобы попасть в это таинственное царство, нужно пошуршать, пошелестеть и пошептать. (Предлагаю детям взять разные бумажки, пошуршать, пошелестеть ими. Можно также пошуршать ладонями, тихонько поскрести ногтями по стулу и т.д.) Обратить внимание детей на то, что звуки должны быть очень тихими. Итак, открываем наш бал.

1. "Бумажный полонез" - дети парами проходят по залу, приветствуют царей и друг друга. 
Цель этого упражнения - двигательная импровизация.

2. ОЗВУЧИВАЕМ СТИХИ: В тишине, в лесной глуши Шуршун к Шептуну спешит
Шуршун к Шептуну спешит. Шепот по лесу шуршит.
Шу-шу-шу да ши-ши-ши. Тише, Шептун. Не шурши.
Навостри-ка уши. Тишину послушай.

Дети озвучивают стихи при помощи звучащих жестов, самодельных музыкальных инструментов.

3. " Марш мышек". - фантазируем и импровизируем.

4. ШУР-ШУР-ШУР, ШУХ-ШУХ-ШУХ -
ЧТО ЗА ШОРОХ НОЧЬЮ ВДРУГ? - дети по очереди отвечают. Например: "Это мышка побежала", "Это кошка поскреблась", "Это бабочка ночная в тишине взвилась ."

5.ТЕМЫ ДЛЯ СВОБОДНЫХ ИМПРОВИЗАЦИЙ: "Мышиный переполох", "Разговор ветра и дождика".

6. "Полька бумажных бабочек". Разноцветные конфетные фантики волшебно превращаются в красивых бабочек, бабочки порхают в воздухе, вспоминая ушедшее лето.

       Завершается бал волшебным "бумажным салютом": взяв бумажные ленты, султанчики и т.п, дети свободно танцуют под звучащую фонограмму. На слова "Салют!", все дети подбрасывают вверх ленты, конфетти.