Конспект занятий по предмету Музыка и движение для детей 5-6 лет : "Здравствуй, Зимушка - Зима".
план-конспект занятия по музыке (старшая группа) на тему

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА «СОЗВЕЗДИЕ»

Конспект по предмету «Музыка и движение»

 для детей 5-6 лет

Тема: «Здравствуй, Зимушка - Зима».

Составила

Педагог дополнительного образования

Егорова Ю.П.

г. Краснодар

2016 г.

  

Цель: в доступной для детей форме, посредством музыкальных и художественных произведений познакомить дошкольников с зимними образами.
Задачи:

Обучающая:

 -  научить детей танцевать в паре, тройке.

- научить определять темп, ритм и настроение в музыке.

- разучивание движений танца «Валенки».

- разучивание слов песни «Как красива наша елка».

Развивающая:

-  развивать музыкальное восприятие (память, внимание, мышление)

- развивать танцевально-игровое творчества;

- развивать пространственное ориентирование: движение по кругу, перестроение в одну линию анфас, построение в пары и тройки.

Воспитательная:

- формирование целостной картины мира средствами музыкального искусства, творчества;

- формирование интереса и желания слушать музыку;

- определять художественный образ по характеру звучащей музыки.

Тип занятия: изучение нового материала.

Методы: словесный, игровой, практический.

Форма: групповая.
Оборудование: иллюстрации зимнего леса, тройки лошадей, бубенцов, русских гуляний, снежки, бубенчики, новогодние шапочки, мультимедийная установка, ноутбук.

Технологии: игровая, здоровьесберегающая, ИКТ

Ход занятия

Организационный момент.

1.Приветствие.

Проверка готовности учащихся к занятию.

Педагог: Здравствуйте, ребята! Вот и наступило самое любимое время года – зима. А зимой что бывает?

Дети: Идет снег.

Педагог:  А когда выпал снег, мы все любим играть в снежки. У меня есть один снежок. Кому он в руки попадет, тот его должен поймать и назвать свое имя. Раз – Катя, два – Арсений, три – Елизавета и т.д.

(Педагог бросает снежки всем детям по очереди).

Педагог: Снег, снег, снег-снежок,
Ты куда летишь, дружок?
- Я на землю падаю,
Ребятишек радую.
Упаду на крышу дома,
На дорогу, на крыльцо,
На скамью, на почтальона,
Снежной бабе на лицо.
С детворою поиграю,
Я с детьми шутить привык,
То мальчишке озорному 
Заберусь за воротник,
То девчонке сяду на нос -
Пусть хохочет егоза,
Пусть искрятся, как снежинки,
Ее синие глаза.
Закружусь юлой на месте,
Совершив с небес полет,
Пусть кружит со мною вместе
Дружный детский хоровод.  

Т. Дубовская

Звучит музыка «Рождественские колокольчики». Дети играют в снежки.

II. Основная часть

Вступительная беседа .
Педагог: Тройка белых лошадей,

В гости прискакала.

Счастья много для людей,

Зимушка прислала.

И веселые снежинки,

Кружатся, летают.

Словно мягкие пушинки,

Ели укрывают.

 Показ презентации к стихотворению и последующей беседе.

В. Петров «Тройка», Б.Кустодиев «Масленица», К. Коровин «На тройке», К. Юон «Сергиев посад».

Педагог: Зимой на Руси запрягали лошадей, катались на санях. В праздники лошадей украшали и вешали на них бубенцы.

Дети делятся на двойки и тройки, берут в руки бубенцы.

Звучит песня «Бубенцы»

Дети скачут по три тройки - двойки два раза по кругу. Выстраиваются в первую линию анфас. Цокают копытцами – прямая ножка. Загребают снежок под сани – сгибают колено, поднимая ножку вперед. Затем снова скачут по кругу и садятся на свои места.

Далее выходят следующие пары-тройки. Все повторяют и садятся на места.

Объяснение   новой темы, объяснение выполнения задания 

(презентация на тему зимняя пора: А. Бучкури «Рождественский базар», В. Суриков «Взятие снежного городка»,  Е. Балакшин «Катание с горки», Ю. Дырин «Валенок», Б. Кустодиев «Купец», Е. Рачев  иллюстрация к сказке «Варежка», И. Шевандронова «С прогулки»).

Педагог: Наши лошадки привезли нас на веселые гуляния. Посмотрите, какие наряды были на Руси. Как называются эти предметы одежды?

Дети отвечают.

Педагог: А зачем это нужно надевать зимой?

Дети: Потому что холодно.

Практическая часть занятия.

Педагог: Мы будем учить с вами танец «Валенки».

(звучит русская народная песня «Валенки»)

Педагог: Как звучит музыка?

Дети: Весело, ярко, игриво, радостно.

Педагог: Возьмите шапочки. Становитесь в две линии.

(дети танцуют, повторяя за педагогом. Беговой шаг поднимая ноги высоко назад. Отряхивание снега с ладошек. «Ковырялочка». «Дроби» ногами. Беговой шаг по кругу, выстраивание на две линейки).  

Педагог: Нужно быть веселыми, добрыми, яркими, красивыми, выразительными.

 (звенят бубенцы).

Педагог: А сейчас лошадки привезли нас к большой зеленой елке. Зачем?

Дети: Скоро Новый год.

Педагог: Мы с вами разучим песню о елке.

«Как красива наша елка».

Как красива наша елка!

Как красива наша елка!

Зелена и высока!

И вершина веткой колкой,

И вершина веткой колкой

Достает до потолка

Ля - ля – ля!

Ля - ля – ля!

Достает до потолка.

Ля - ля – ля!

Ля - ля – ля!

Достает до потолка.

Есть на елке все игрушки,

Есть на елке все игрушки:

Куклы, мячики, шары.

А на самой на макушке,

А на самой на макушке

Леденцы для детворы.

Ля - ля – ля!

Ля - ля – ля!

Леденцы для детворы.

Ля - ля – ля!

Ля - ля – ля!

Леденцы для детворы.

Наша елка просто чудо!

Наша елка просто чудо!

Огоньки горят на ней.

И подмигивая будто,

И подмигивая будто,

Приглашают в круг друзей.

Ля - ля – ля!

Ля - ля – ля!

Приглашают в круг друзей.

Ля - ля – ля!

Ля - ля – ля!

Приглашают в круг друзей.

Педагог: Но нам пора продолжать путь. Звон бубенцов снова зовет нас в дорогу.

Упражнение на релаксацию «Снежная баба». 
 Дети представляют, что каждый из них снежная баба. Огромная, красивая, которую вылепили из снега. У нее есть голова, туловище, две торчащие в стороны руки, и она стоит на крепких ножках. Прекрасное утро, светит солнце. Вот оно начинает припекать, и снежная баба начинает таять. Далее дети изображают, как тает снежная баба. Сначала тает голова, потом одна рука, другая. Постепенно, понемножку начинает таять и туловище. Снежная баба превращается в лужицу, растекшуюся по земле.

III.   Заключительная часть

1 .Подведение итогов занятия.

Обсуждение и оценка работы детей на занятии.

Педагог: Сегодня у нас была необычная прогулка в зимний лес. Вспомните, кого мы встретили?

(дети по очереди говорят)

Педагог: Кого вам было интересно изображать?

Дети: Отвечают.

Педагог: Кто из детей вам понравился?

Дети отвечают.

2.Завершающий этап:

Приведение рабочих мест и кабинета в порядок:

Объявление педагогом окончания занятия.

IV.   Самоанализ проведенного занятия и самооценка.

После окончания занятия необходимо провести самоанализ и сделать необходимые для себя выводы.

Используемая литература:

С.И. Бекина Музыка и движение. М.: Просвещение, 1983.

Ребенок в детском саду. М.: Издательский дом «Воспитание дошкольника», 2001, №6.

А.А. Петухова Музыкальное развитие детей. Издательство «Учитель».

http://txt-pesen.ru/detskie-pesni/Pesenka-o-raduge.html

http://otmetim.info/stixi-pro-osen-dlya-detej/

http://www.moi-detsad.ru/konsultac/konsultac3361.html