Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией
учебно-методический материал (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

Акимова Кристина Сергеевна
Опубликовано 10.05.2019 - 18:15 - Акимова Кристина Сергеевна

Результаты педагогических мониторингов по музыкальной деятельности дошкольников

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл Мониторинг 2017-2018 учебного года75.68 КБ
Файл Мониторинг 2018-2019 учебного года106.18 КБ
Файл monitoring_svodnyy_2019-2020.docx96.17 КБ
Файл monitoring_za_2020-2021.docx100.85 КБ
Файл monitoring_za_2021-2022.docx82.92 КБ
Реклама
Онлайн-тренажёры музыкального слуха
Музыкальная академия

Теория музыки и у Упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей

Современно, удобно, эффективно

Посмотреть >


Предварительный просмотр:

Мониторинг по музыкальному развитию в 1 младшей группе «Ромашки»

Музыкальный руководитель Акимова Кристина Сергеевна

№

Фамилия, имя ребенка

Слушание

Пение

Музыкально-ритмические движения

Средний балл

Узнавать характер музыки

Узнавать знакомые произ-я

Различать звуки по высоте

Внимательное слушание

Умение петь и подпевать

Пение без музыкального сопровождения

Начинать и заканчивать вместе

Правильное произношение

Передача игровых движений

Кружение по одному

Кружение в парах

Притоп одной ногой

Интерес к музыкальной деятельности

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

1

Алексеев И.

2

3

2

3

1

3

2

3

2

3

1

2

1

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

23

37

2

Андреенкова П.

1

3

1

3

1

2

2

2

1

2

1

2

2

3

1

2

2

3

1

3

2

3

1

3

2

3

18

34

3

Анищенкова В.

2

3

1

3

1

2

2

2

2

3

2

3

2

3

2

3

3

3

1

3

2

3

1

3

2

3

23

37

4

Балакина Вера

1

2

1

3

1

1

1

2

1

2

1

1

1

3

1

2

2

2

1

3

1

3

1

3

1

3

14

27

5

Безимова Валерия

1

2

1

3

1

1

1

2

1

2

1

1

1

3

1

2

1

2

1

3

1

3

1

3

1

3

13

30

6

Бородкин Слава

1

2

1

3

1

1

1

2

1

2

1

1

1

2

1

2

1

2

1

3

1

3

1

3

1

3

13

29

7

Бычков Саша

1

2

1

3

1

1

1

2

1

2

1

1

1

2

1

2

1

2

1

3

1

3

1

3

1

3

13

29

8

Головицкий Кир.

1

2

1

3

1

2

1

2

1

2

1

2

1

3

2

3

2

3

1

3

2

3

1

3

2

3

17

34

9

Дзюбалов Денис

1

2

1

3

1

1

1

2

1

2

1

1

1

2

2

3

1

2

1

3

1

3

1

3

1

3

14

30

10

Еникова Нина

1

2

1

3

1

1

1

2

2

3

2

3

1

2

1

2

2

3

1

3

1

3

1

3

2

3

17

33

11

Ильин Семен

1

3

1

3

1

1

1

2

2

2

1

2

2

2

1

1

2

3

1

3

2

3

2

3

2

3

19

31

12

Калинина Софья

1

2

1

3

1

1

1

2

1

2

1

2

2

2

2

2

2

3

1

3

1

3

1

3

2

3

17

31

13

Кашко Арина

1

2

1

3

1

1

1

2

1

2

1

1

1

2

1

2

1

2

1

3

1

3

1

3

2

3

14

29

14

Крупко Влад

1

1

1

3

1

1

1

2

1

2

1

1

1

2

1

2

1

2

1

3

1

3

1

3

1

3

13

28

15

Луканченкова Катя

1

3

1

3

1

2

2

3

2

3

1

3

2

3

2

2

2

3

1

3

2

3

2

3

2

3

21

37

16

Лысиков Михаил

1

2

1

3

1

1

1

2

1

1

1

1

1

2

1

1

1

2

1

3

1

3

1

3

1

3

13

27

17

Мальцева Таисия

1

3

1

3

1

1

1

2

1

2

1

2

2

3

1

2

1

2

1

3

1

3

1

3

2

3

15

32

18

Обыденников Лев

1

2

1

3

1

1

1

2

1

2

1

2

2

3

1

2

2

3

1

3

2

3

1

3

2

3

17

32

19

Павлова София

1

2

1

3

1

1

2

3

2

3

1

2

1

2

2

3

2

3

1

3

1

3

2

3

2

3

19

34

20

Савосько Иван

1

2

1

3

1

1

1

2

1

2

1

2

1

2

2

3

2

3

1

3

1

3

2

3

2

3

17

32

21

Самусенков Саша

1

2

1

3

1

1

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

3

1

3

1

3

2

3

14

30

22

Тарасова Настя

1

2

1

3

1

1

1

2

1

2

1

2

2

2

2

3

2

3

1

3

2

3

2

3

2

3

19

32

23

Тишинова Настя

1

2

1

3

1

2

1

2

1

2

1

2

2

3

2

3

2

3

1

3

2

3

2

3

2

3

19

34

24

Трошина Софья

1

3

1

3

1

2

2

3

1

3

1

3

2

3

1

2

2

3

1

3

2

3

2

3

2

3

19

37

25

Шибаева Карина

1

3

1

3

1

2

2

3

2

3

1

3

2

3

1

2

2

3

1

3

2

3

2

3

2

3

20

37

Выводы: Сравнительный анализ мониторинга показал положительную динамику развития музыкальных качеств у детей 1й младшей группы по сравнению с началом учебного года. Дети к концу года научились ориентироваться в пространстве, активно двигаться по залу, эмоционально откликаться на настроение и характер музыки. Они умеют хлопать, притопывать,  двигаться шагом под музыку. Сформировалось чувство ритма.

Диагностика к концу года:

Высокий уровень – 72 %

Средний уровень – 22 %

Низкий уровень – 16 %


Мониторинг по музыкальному развитию во 2-ой младшей группе «Лучики»

Музыкальный руководитель Акимова Кристина Сергеевна

№

Фамилия, имя ребенка

Слушание

Пение

Музыкально-ритмические движения

Средний балл

Узнавать знак-ые произведения

Определять характер произ-я

Различать звуки по высоте

Внимательное слушание

Умение петь и подпевать

Интонирование

Начинать и заканчивать вместе

Правильное произношение

Хлопки, притопы, фонарики

Кружение по одному

Кружение в парах

Ставить ногу на носок

Движения с характ. музыки

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

1

Балакин Егор

1

2

1

2

1

1

1

2

1

2

1

1

1

2

1

2

1

2

2

3

2

3

2

3

1

2

16

27

2

Бегунович Кирилл

2

3

1

2

1

3

2

3

1

3

1

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

22

37

3

Бойков Роман

1

1

1

1

1

1

1

2

1

2

1

1

1

2

1

2

2

3

2

3

2

2

2

2

2

2

18

24

4

Бубилев Никита

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

1

1

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

13

22

5

Букетова София

1

1

1

2

1

2

1

2

1

1

1

1

1

2

1

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

18

31

6

Виневский Никита

1

1

1

1

1

1

1

2

1

2

1

1

1

2

1

1

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

13

22

7

Волкова Варвара

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

1

1

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

13

20

8

Горожанин Егор

2

3

2

3

2

2

2

3

2

3

2

2

2

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

31

37

9

Житников Евгений

1

2

1

1

1

2

1

1

1

1

1

1

1

2

1

1

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

13

21

10

Засько Ксения

2

3

1

3

1

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

24

38

11

Иванов Даниил

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

13

18

12

Иванова Стефания

1

1

1

1

1

1

1

2

1

2

1

1

1

2

2

3

1

2

1

2

2

3

2

3

2

3

17

26

13

Касьянова Таисия

2

3

1

2

1

2

1

2

2

3

1

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

22

35

14

Кондрашова Настя

1

2

1

2

1

2

1

3

1

2

1

1

1

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

19

32

15

Левченкова Полина

1

2

1

1

1

1

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

18

29

16

Лизунов Д.

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

20

33

17

Назарян Маринэ

1

2

1

2

1

2

1

3

2

3

2

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

22

35

18

Пестунов Роман

1

1

1

1

1

1

2

3

2

3

1

2

1

2

1

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

20

30

19

Пресняков Захар

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

13

19

20

Солдатенков Даниил

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

13

19

21

Фадеева Валя

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

13

19

22

Чуяшов Михаил

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

13

19

23

Шашкин Кирилл

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

13

19

24

Юшин Алексей

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

20

27

25

Ястребова Ульяна

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

26

39

Выводы: Дети 2 младшей группы к концу года выполнили все поставленные задачи по музыкально-эстетическому развитию. По результатам диагностического исследования дети научились петь с инструментальным сопровождением и овладели простейшей игрой на музыкальных инструментах. Умеют различать звуки по высоте, выразительно и ритмично петь.

Диагностика к концу года:

Высокий уровень – 40 %

Средний уровень – 36 %

Низкий уровень – 24 %

Мониторинг по музыкальному развитию во 2-ой младшей группе «Светлячки»

Музыкальный руководитель Акимова Кристина Сергеевна

№

Фамилия, имя ребенка

Слушание

Пение

Музыкально-ритмические движения

Средний балл

Узнавать знак-ые произведения

Определять характер произ-я

Различать звуки по высоте

Внимательное слушание

Умение петь и подпевать

Интонирование

Начинать и заканчивать вместе

Правильное произношение

Хлопки, притопы, фонарики

Кружение по одному

Кружение в парах

Ставить ногу на носок

Движения с характ. музыки

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

1

Антонов Алексей

2

3

1

2

1

3

2

3

1

3

1

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

22

37

2

Билогривый Матв.

2

3

1

2

1

3

2

3

1

3

1

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

22

37

3

Бражненков Саша

2

3

1

2

1

3

2

3

1

3

1

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

22

37

4

Гридюшко Витал.

1

1

1

1

1

1

2

3

2

3

1

2

1

2

1

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

20

30

5

Гусарова Ника

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

13

19

6

Ефимов Саша

1

2

1

2

1

2

1

3

1

2

1

1

1

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

19

32

7

Зезюлькин Юрий

1

2

1

2

1

2

1

3

1

2

1

1

1

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

19

32

8

Казакова Варвара

1

2

1

2

1

2

1

3

1

2

1

1

1

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

19

32

9

Кушнерев Коля

1

2

1

1

1

1

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

18

29

10

Лещенков Лев

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

13

19

11

Лисничий Михаил

1

1

1

1

1

1

1

2

1

2

1

1

1

2

2

3

1

2

1

2

2

3

2

3

2

3

17

26

12

Мельникова Дарья

1

2

1

2

1

2

1

3

1

2

1

1

1

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

19

32

13

Николаева Елиз.

1

2

1

2

1

2

1

3

1

2

1

1

1

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

19

32

14

Ошмарина Ульяна

1

2

1

2

1

2

1

3

1

2

1

1

1

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

19

32

15

Сафарова Айсель

1

2

1

2

1

2

1

3

1

2

1

1

1

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

19

32

16

Старовойтов Влад

2

3

1

2

1

3

2

3

1

3

1

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

22

37

17

Старостенко Анна

2

3

1

2

1

3

2

3

1

3

1

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

22

37

18

Трошин Артем

1

2

1

2

1

1

1

2

1

2

1

1

1

2

1

2

1

2

2

3

2

3

2

3

1

2

16

27

19

Юкляевских Дм.

-

2

-

2

-

2

-

3

-

2

-

2

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

33

20

Жихар Ульяна

-

3

-

2

-

3

-

3

-

3

-

2

-

3

-

3

-

3

-

3

2

3

-

3

-

3

-

37

Выводы: Дети научились петь слаженно по одному и группой, играть на муз инструментах: колокольчики, бубны, свистульки и ложки. Уровень освоения программного материала находится на высоком уровне. Дети выполняют танцевальные движения под музыку, умеют перестраиваться. Хорошо поют под фонограмму и музыкальный инструмент. С интересом слушают новые произведения. Понимают характер музыки, могут рассказать, какие чувства они испытывают, слушая произведения.

Диагностика к концу года:

Высокий уровень – 75 %

Средний уровень – 15 %

Низкий уровень – 10 %

Мониторинг по музыкальному развитию во 2-ой младшей группе «Радуга»

Музыкальный руководитель Акимова Кристина Сергеевна

№

Фамилия, имя ребенка

Слушание

Пение

Музыкально-ритмические движения

Средний балл

Узнавать знак-ые произведения

Определять характер произ-я

Различать звуки по высоте

Внимательное слушание

Умение петь и подпевать

Интонирование

Начинать и заканчивать вместе

Правильное произношение

Хлопки, притопы, фонарики

Кружение по одному

Кружение в парах

Ставить ногу на носок

Движения с характ. музыки

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

1

Андрейчиков А.

2

3

1

2

1

3

2

3

1

3

1

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

22

37

2

Анисимов Мак.

1

2

1

2

1

2

1

3

1

2

1

1

1

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

19

32

3

Гаскаров Слава

1

2

1

1

1

1

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

18

29

4

Зайцев Максим

1

2

1

1

1

1

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

18

29

5

Егорова Анна

1

2

1

2

1

2

1

3

1

2

1

1

1

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

19

32

6

Ионкина Саша

2

3

1

2

1

3

2

3

1

3

1

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

22

37

7

Королев Артем

2

3

1

2

1

3

2

3

1

3

1

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

22

37

8

Корчевая Уля

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

13

19

19

Кримжалов Ив.

1

2

1

2

1

2

1

3

1

2

1

1

1

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

19

32

10

Кузнецова Лиза

1

2

1

2

1

2

1

3

1

2

1

1

1

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

19

32

11

Моисеева Даша

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

13

19

12

Нестеров Саша

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

13

19

13

Новиков Павел

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

13

19

14

Новосильцева Л.

1

2

1

2

1

2

1

3

1

2

1

1

1

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

19

32

15

Перегон Дарья

2

3

1

2

1

3

2

3

1

3

1

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

22

37

16

Петрова София

1

2

1

2

1

1

1

2

1

2

1

1

1

2

1

2

1

2

2

3

2

3

2

3

1

2

16

27

17

Солтаев Джабр.

1

2

1

2

1

2

1

3

1

2

1

1

1

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

19

32

18

Терещенко Род.

1

2

1

2

1

2

1

3

1

2

1

1

1

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

19

32

19

Трошин Егор

1

2

1

2

1

2

1

3

1

2

1

1

1

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

19

32

20

Филина Фаина

1

2

1

2

1

2

1

3

1

2

1

1

1

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

19

32

Выводы: Дети выполняют основные движения,  выразительно поют. Дети 2 младшей группы к концу года выполнили все поставленные задачи по музыкально-эстетическому развитию. Дети с легкостью выполняют музыкально-ритмические движения: научились ходить и танцевать в парах, активно участвовать в играх. Дети с интересом слушают музыку, научились петь группой и по одному, обучились простейшей игре на музыкальных инструментах.

Диагностика к концу года:

Высокий уровень – 65 %

Средний уровень – 15 %

Низкий уровень – 20 %

Мониторинг по музыкальному развитию в старшей группе № «Родничок»

Музыкальный руководитель Акимова Кристина Сергеевна

№

Фамилия, имя ребенка

Слушание

Пение

Музыкально-ритмические движения

Игра на музыкальных инструментах

Средний балл

Узнавать знак-ые произведения

Замечать динамику

Различать звуки по высоте

Определять характер произведения

Выразительное пение

Интонирование

Пение без муз.сопровождения

Правильное дыхание

Прямой галоп и пружинка

Поскоки, хороводный шаг

Кружение в парах

Движения с характ. музыки

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

1

Антоненков Артем

2

3

2

3

2

3

2

3

3

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

27

39

2

Балакина Алена

-

2

-

2

-

2

-

3

-

2

-

2

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

33

3

Бобылева Нел.

2

3

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

28

33

4

Брагин Данила

2

-

1

-

1

-

1

-

1

-

1

-

1

-

1

-

1

-

2

-

2

-

1

-

1

-

16

-

5

Васькин Влад

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

26

39

6

Голиков Артем

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

26

39

7

Гончарук Дарья

2

3

2

3

2

2

2

2

2

3

2

2

2

3

2

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

26

35

8

Захаров Антон

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

26

39

9

Игрушкина Ан.

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

2

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

20

32

10

Корнеенков С.

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

26

39

11

Корнилова Ел.

2

3

1

2

1

3

2

3

1

3

1

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

22

37

12

Кулаков Артем

2

3

1

2

1

3

2

3

1

3

1

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

22

37

13

Куликова Варя

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

26

39

14

Молодцова С.

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

19

32

15

Пивоваров Дм.

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

26

39

16

Попова Алиса

2

3

1

2

1

3

2

3

1

3

1

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

22

37

17

Прокопенков Матвей

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

1

1

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

19

25

18

Русьянов Мат.

2

3

1

2

1

3

2

3

1

3

1

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

22

37

19

Самусенкова В.

2

3

1

2

1

3

2

3

1

3

1

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

22

37

20

Сергеева Уля

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

26

39

21

Соколов Кирилл

1

2

1

2

1

2

1

3

1

2

1

1

1

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

19

32

22

Сухановская Д.

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

26

39

23

Ткачев Игорь

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

26

39

24

Узденова Арина

1

2

1

2

1

2

1

3

1

2

1

1

1

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

19

32

25

Шибаева Уля

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

26

39

Выводы: Дети хорошо запоминают сложные танцевальные движения, танцы исполняют самостоятельно, слаженно. Дети научились двигаться по залу в парах и по одному выполнять танцевальные движения: боковой галоп, приставной шаг, подскоки. Научились легко и непринужденно двигаться по залу, выполнять танцевальные движения.Хорошо поют  песни разной сложности. У нескольких детей отмечаются хорошие вокальные данные. Дети также научились с интересом беседовать о музыке, понимать ее содержание. Дети к концу года выполнили программу по музыкальному развитию. 

Диагностика к концу года:

Высокий уровень – 92 %

Средний уровень – 8 %

Низкий уровень – 0 %

Мониторинг по музыкальному развитию в подготовительной группе «Ручеек»

Музыкальный руководитель Акимова Кристина Сергеевна

№

Фамилия, имя ребенка

Слушание

Пение

Музыкально-ритмические движения

Игра на музыкальных инструментах

Средний балл

Узнавать знак-ые произведения

Замечать динамику

Различать звуки по высоте

Определять характер произведения

Выразительное пение

Интонирование

Пение без муз.сопровождения

Правильное дыхание

Прямой галоп и пружинка

Поскоки, хороводный шаг

Кружение в парах

Движения с характ. музыки

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

1

Боханкова Ксен.

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

26

39

2

Гавриченков Я.

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

26

39

3

Голанцева Мил.

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

26

39

4

Емельянов Кир.

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

26

39

5

Ковалева Таня

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

19

32

6

Лапикова Вика

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

19

32

7

Матюхова Ксен.

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

26

39

8

Матенкова Аня

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

19

32

9

Минченков В.

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

19

32

10

Михеенкова Л.

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

19

32

11

Наумова Влада

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

26

39

12

Прозорова Наст.

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

26

39

13

Родькин Андрей

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

19

32

14

Семенов Иван

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

26

39

15

Солтаев Турпал

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

26

39

16

Степанова Саша

1

2

1

2

1

2

1

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

22

35

17

Томчук Милана

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

26

39

18

Трофимов Ник.

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

26

39

19

Чистозвонов Я.

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

26

39

20

Юнкур Егор

Выводы: Дети хорошо запоминают сложные танцевальные движения, танцы исполняют самостоятельно, слаженно. Научились легко и непринужденно двигаться по залу, выполнять танцевальные движения. Хорошо поют  песни разной сложности. Научились петь выразительно слаженно по одному или группой.

Участие детей в фольклорных праздниках, совместных музыкальных мероприятиях с родителями значительно улучшило их интерес в мире музыкально – театральной деятельности, дало опыт выступления перед публикой, умение овладевать своими эмоциями, а также дисциплинировало их поведение во время подготовки к ним. Вовлекая в образовательный процесс не только педагогов, но и родителей, совместными усилиями достигли положительных результатов.

Диагностика к концу года:

Высокий уровень – 100 %

Средний уровень – 0 %

Низкий уровень – 0 %

Сводные данные по мониторингу за 2017-2018 учебный год.

Мониторинг по результатам работы позволяет сделать выводы о положительной динамике развития музыкальных способностей у детей моих групп.

Большая часть детей на высоком уровне (74%) усвоила программное содержание по музыкальному развитию. 16% воспитанников освоили программу на среднем уровне.  И 10% освоили программу на низком уровне,  в основном дети из 1й и 2х младших групп.

У детей раннего возраста отмечается положительная динамика в восприятии музыки, также большинство детей младших групп на высоком (63%) и среднем (22%) уровне  выполняют основные музыкально-ритмические движения. На занятиях малыши учатся слушать музыку, выполнять различные движения соответственно темпу произведения, несложные перестановки.

У детей в старшей группе отмечаются лучшие показатели во всех разделах музыкального развития (по сравнению с мониторингом прошлого года). Дети старшей группы «выросли» в музыкальном плане. Занятия с ними проводятся легко и непринужденно. Дети охотно принимаются за любую музыкальную, танцевальную, игровую, постановочную деятельности. Также они принимают участие во всех праздничных мероприятиях сада и показывают концертные номера на высшем уровне. Занятия в фольклорном кружке также дает свои результаты. Дети показали открытое занятие – праздник русской березки - для педагогов других детских садов на методическом объединении. А также активно принимали участие в городских конкурсах.

Все выпускники освоили программу детского сада на высоком уровне. Также охотно принимали участие во всех мероприятиях, проводимых детским садом, а также за его пределами.

Таким образом, работа по музыкальному воспитанию детей в детском саду проводится на высоком уровне. Совместные творческие мероприятия с родителями способствовали повышению интереса к музыкальным занятиям у детей.



Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 28 «Надежда» города Смоленска

Мониторинг по музыкальному развитию

на 2018-2019 учебный год

Подготовила:

музыкальный руководитель

Акимова К.С.

Смоленск 2018-2019

Мониторинг по музыкальному развитию во 2й младшей группе «Светлячки»

№

Фамилия, имя ребенка

Слушание

Пение

Музыкально-ритмические движения

Средний балл

Узнавать знак-ые произведения

Определять характер произ-я

Различать звуки по высоте

Внимательное слушание

Умение петь и подпевать

Интонирование

Начинать и заканчивать вместе

Правильное произношение

Передача игровых движений

Кружение по одному

Кружение в парах

Притоп одной ногой

Интерес к музыкальной деятельности

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

1

Акимова Камилла

1

2

0

2

0

1

1

2

1

2

0

1

0

1

0

1

1

2

1

2

1

2

1

2

0

2

7

22

2

Андрющенков И.

1

3

1

3

1

2

1

2

1

3

1

3

1

3

1

3

1

3

1

3

1

3

1

3

1

3

13

37

3

Бухарова Алина

1

2

0

2

0

1

1

2

1

2

0

2

0

2

0

2

1

2

1

2

1

2

1

2

0

2

7

25

4

Векшина Арина

-

2

-

1

-

1

-

2

-

1

-

1

-

1

-

1

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

20

5

Елисеева Виктория

-

1

-

1

-

1

-

1

-

1

-

1

-

1

-

1

-

1

-

1

-

1

-

1

-

1

-

13

6

Моисеенкова Пол.

1

2

1

2

1

3

1

3

1

3

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

3

1

3

13

31

7

Муравьев Михаил

-

3

-

3

-

2

-

2

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

37

8

Накарякова Варя

1

2

0

1

0

1

1

2

1

2

0

1

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

10

23

9

Николаева Мария

1

3

1

2

1

2

1

3

1

3

1

2

1

3

1

2

1

3

1

3

1

3

1

3

1

3

13

35

10

Плаксин Ярослав

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

13

26

11

Поляков Иван

-

2

-

1

-

1

-

2

-

2

-

1

-

1

-

2

-

1

-

2

-

2

-

2

-

2

-

21

12

Свириденкова Н.

1

2

1

2

1

3

1

3

1

3

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

3

1

3

13

31

13

Скоромная Эля

1

2

1

2

1

2

1

2

1

3

1

2

1

2

1

3

1

3

1

3

1

3

1

3

1

3

13

33

14

Скребнева Арина

1

3

1

2

1

2

1

3

1

3

1

2

1

3

1

2

1

3

1

3

1

3

1

3

1

3

13

35

15

Фомичева Полина

-

2

-

2

-

3

-

3

-

3

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

3

-

3

-

31

Выводы: Сравнительный анализ мониторинга показал положительную динамику развития музыкальных качеств у детей 1й младшей группы по сравнению с началом учебного года. Дети к концу года научились ориентироваться в пространстве, активно двигаться по залу, эмоционально откликаться на настроение и характер музыки. Они умеют хлопать, притопывать,  двигаться шагом под музыку. Сформировалось чувство ритма.

Диагностика к началу года:

Высокий уровень – 60 %

Средний уровень – 40 %

Низкий уровень – 20 %

Диагностика к концу года:

Высокий уровень – 54 %

Средний уровень – 40 %

Низкий уровень – 6 %

Мониторинг по музыкальному развитию во 2й младшей группе «Ромашки»

№

Фамилия, имя ребенка

Слушание

Пение

Музыкально-ритмические движения

Средний балл

Узнавать характер музыки

Узнавать знакомые произ-я

Различать звуки по высоте

Внимательное слушание

Умение петь и подпевать

Интониро вание

Начинать и заканчивать вместе

Правильное произношение

Передача игровых движений

Кружение по одному

Кружение в парах

Притоп одной ногой

Интерес к музыкальной деятельности

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

1

Анищенкова В.

1

2

1

3

1

2

1

2

1

3

1

2

1

3

1

2

1

2

1

3

1

3

1

3

1

3

13

33

2

Бабин Костя

-

1

-

2

-

1

-

1

-

1

-

1

-

1

-

1

-

1

-

2

-

2

-

2

-

2

-

18

3

Балакина Вера

1

2

1

3

1

2

1

2

1

3

1

2

1

3

1

2

1

2

1

3

1

3

1

3

1

3

13

33

4

Белюшин Вячес.

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

26

5

Букачева Алекс.

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

26

6

Вербицкий Влад.

-

2

-

2

-

1

-

2

-

2

-

1

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

24

7

Гульбасова С.

0

2

1

2

0

2

1

2

1

2

0

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

10

26

8

Ефремова Дарья

-

2

-

2

-

1

-

2

-

2

-

1

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

24

9

Животкова Кс.

-

2

-

2

-

2

-

2

-

3

-

2

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

34

10

Зятева Екатер.

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

26

11

Калинина София

1

3

1

3

1

3

1

3

1

3

1

3

1

3

1

3

1

3

1

3

1

3

1

3

1

3

13

39

12

Маринченко М.

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

26

13

Михеева Стеша

0

3

1

3

0

2

1

3

1

3

0

2

1

3

1

3

1

3

1

3

1

3

1

3

1

3

10

35

14

Морозов Олег

-

2

-

2

-

1

-

2

-

1

-

1

-

1

-

1

-

1

-

2

-

2

-

2

-

2

-

22

15

Никонова Настя

-

3

-

3

-

2

-

3

-

3

-

2

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

35

16

Обыденников Л.

1

3

1

3

1

2

1

3

1

3

1

2

1

3

1

3

1

3

1

3

1

3

1

3

1

3

13

37

17

Павлова София

1

3

1

3

1

3

1

3

1

3

1

3

1

3

1

3

1

3

1

3

1

3

1

3

1

3

13

39

18

Прудникова С.

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

26

19

Самусева Ульяна

-

2

-

3

-

2

-

3

-

3

-

2

-

2

-

3

-

2

-

3

-

3

-

3

-

3

-

34

20

Самусенков С.

0

1

1

2

0

1

1

2

1

2

0

1

1

1

1

1

1

1

1

2

1

2

1

2

1

2

10

20

21

Соколовский М.

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

26

22

Тимофеев Костя

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

2

3

2

3

2

3

1

2

16

29

23

Шаталова Вер.

-

2

-

3

-

2

-

3

-

2

-

2

-

3

-

3

-

2

-

3

-

3

-

3

-

3

-

34

24

Шибаева Карина

1

3

1

3

1

2

1

2

1

3

1

3

1

3

1

3

1

3

1

3

1

3

1

3

1

3

13

37

Выводы: Дети 2 младшей группы к концу года выполнили все поставленные задачи по музыкально-эстетическому развитию. По результатам диагностического исследования дети научились петь с инструментальным сопровождением и овладели простейшей игрой на музыкальных инструментах. Умеют различать звуки по высоте, выразительно и ритмично петь.

Диагностика к началу года:

Высокий уровень – 62 %

Средний уровень – 38 %

Низкий уровень – 0 %

Диагностика к концу года:

Высокий уровень – 56 %

Средний уровень – 40 %

Низкий уровень – 4 %

Мониторинг по музыкальному развитию во 2й младшей группе «Ручеёк»

№

Фамилия, имя ребенка

Слушание

Пение

Музыкально-ритмические движения

Средний балл

Узнавать характер музыки

Узнавать знакомые произ-я

Различать звуки по высоте

Внимательное слушание

Умение петь и подпевать

Интониро-вание

Начинать и заканчивать вместе

Правильное произношение

Передача игровых движений

Кружение по одному

Кружение в парах

Притоп одной ногой

Интерес к муз-й д-сти

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

1

Азаров Иван

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

26

2

Акинина Таисия

2

3

2

3

1

2

2

3

2

3

1

2

2

3

2

3

2

3

2

3

1

3

2

3

2

3

23

37

3

Бабанина София

2

2

2

3

1

2

1

2

1

3

1

2

2

3

1

3

2

3

2

3

1

2

2

3

2

3

20

34

4

Глинская Над.

2

2

2

3

1

2

1

2

1

2

1

2

2

2

1

3

2

3

2

3

1

2

2

3

2

2

20

31

5

Горбунов Артем

2

3

2

3

1

2

1

2

1

2

1

2

2

3

1

2

2

3

2

3

1

2

2

3

2

3

20

33

6

Емелина Мария

1

3

1

3

1

2

2

3

2

3

1

2

2

3

1

3

1

3

2

3

1

3

2

3

1

3

18

37

7

Иванов Андрей

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

26

8

Иванченко Даниил

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

26

9

Карасова Дар.

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

26

10

Колмыков Дмит.

-

3

-

3

-

2

-

3

-

3

-

2

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

37

11

Кондырев Кир.

1

2

1

2

1

2

2

3

2

3

1

3

2

3

2

3

1

2

2

2

1

3

2

3

1

2

19

35

12

Котырева Мар.

2

3

2

3

1

2

2

3

2

3

1

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

24

37

13

Кузьмичев Ел.

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

26

14

Лобанова Викт.

2

3

2

3

1

3

1

3

1

3

1

2

2

3

1

3

2

3

2

3

1

3

2

3

2

3

20

38

15

Михеева Соня

1

2

1

2

1

2

2

3

2

3

1

2

2

3

1

3

1

3

2

3

1

2

2

3

1

3

18

34

16

Мишкилеев Илья

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

26

17

Окулко Макар

1

2

1

2

1

2

2

3

2

3

1

2

2

3

1

2

1

2

2

3

1

2

2

3

1

2

18

31

18

Орлова Арина

2

3

2

3

1

2

2

3

2

3

1

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

24

37

19

Павлова Арина

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

39

20

Плаксин Максим

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

3

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

27

21

Потемкин Иван

2

-

2

-

1

-

1

-

1

-

1

-

2

-

1

-

2

-

2

-

1

-

2

-

2

-

20

-

22

Светайло Ян

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

23

Степанова Алиса

1

2

1

2

1

2

2

3

2

3

1

2

2

3

1

3

1

2

2

3

1

3

2

3

1

3

18

34

24

Суворова София

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

26

25

Худащевский Никита

1

2

1

2

1

2

2

2

2

2

1

2

2

2

1

2

1

2

2

2

1

2

2

2

1

2

18

26

Выводы: Дети научились петь слаженно по одному и группой, играть на муз инструментах: колокольчики, бубны, свистульки и ложки. Уровень освоения программного материала находится на высоком уровне. Дети выполняют танцевальные движения под музыку, умеют перестраиваться. Хорошо поют под фонограмму и музыкальный инструмент. С интересом слушают новые произведения. Понимают характер музыки, могут рассказать, какие чувства они испытывают, слушая произведения.

Диагностика к началу года:

Высокий уровень – 43 %

Средний уровень – 50 %

Низкий уровень – 7 %

Диагностика к концу года:

Высокий уровень – 66 %

Средний уровень – 34 %

Низкий уровень – 0 %

Мониторинг по музыкальному развитию в средней группе «Лучики»

№

Фамилия, имя ребенка

Слушание

Пение

Музыкально-ритмические движения

Средний балл

Узнавать знак-ые произведения

Определять характер произ-я

Различать звуки по высоте

Внимательное слушание

Умение петь и подпевать

Интонирование

Начинать и заканчивать вместе

Правильное произношение

Хлопки, притопы, фонарики

Кружение по одному

Кружение в парах

Ставить ногу на носок

Движения с характ. музыки

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

1

Бойков Роман

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

26

26

2

Виневский Никита

2

3

2

2

2

2

2

2

2

3

2

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

26

35

3

Волкова Варвара

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

2

2

2

2

2

2

1

2

1

2

16

26

4

Гафаров Фаиг

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

5

Гридюшко Виталий

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

2

2

2

2

2

1

1

1

1

16

16

6

Житников Евгений

2

2

1

1

1

1

2

2

1

1

1

1

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

22

22

7

Зезюлькин Юрий

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

26

26

8

Иванов Даниил

2

3

1

2

1

2

2

2

1

2

1

2

2

2

2

2

2

2

2

3

2

3

2

3

2

3

22

31

9

Кондрашова Настя

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

26

39

10

Кушнерев Николай

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

26

11

Лютова Ульяна

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

26

12

Назарян Маринэ

2

2

2

2

2

2

2

2

2

3

2

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

26

34

13

Николаева Елиз.

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

26

39

14

Пестунов Роман

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

39

15

Сафарова Айсель

1

3

1

2

1

2

1

3

1

3

1

2

1

3

1

2

2

3

2

3

2

3

1

3

1

3

16

35

16

Солдатенков Даниил

2

3

1

2

1

2

2

2

1

2

1

2

2

2

2

2

2

2

2

3

2

3

2

3

2

3

22

31

17

Старостенко Анна

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

39

18

Фадеева Вал.

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

26

19

Юшин Алексей

2

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

2

2

2

2

2

2

2

2

1

2

1

2

18

26

20

Ястребова Ульяна

2

3

2

3

2

3

2

3

3

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

26

39

Выводы: дети средней группы к концу года выполнили все поставленные музыкальным руководителем задачи по музыкально-эстетическому развитию. По результатам диагностического исследования дети достаточно хорошо поют с инструментальным сопровождением и овладели простейшей игрой на музыкальных инструментах. Умеют различать звуки по высоте, выразительно и ритмично поют. Дети хорошо запоминают сложные танцевальные движения, танцы исполняют самостоятельно, слаженно. Дети научились двигаться по залу в парах и по одному выполнять танцевальные движения: боковой галоп, приставной шаг, подскоки.

Диагностика к началу года:

Высокий уровень – 56 %

Средний уровень – 19 %

Низкий уровень – 25 %

Диагностика к концу года:

Высокий уровень – 55 %

Средний уровень – 40 %

Низкий уровень – 5 %

Мониторинг по музыкальному развитию в средней группе «Радуга»

№

Фамилия, имя ребенка

Слушание

Пение

Музыкально-ритмические движения

Средний балл

Узнавать знак-ые произведения

Определять характер произ-я

Различать звуки по высоте

Внимательное слушание

Умение петь и подпевать

Интонирование

Начинать и заканчивать вместе

Правильное произноше-ние

Хлопки, притопы, фонарики

Кружение по одному

Кружение в парах

Ставить ногу на носок

Движения с характ. музыки

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

1

Андрейчиков А.

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

26

39

2

Анисимов Мак.

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

26

3

Антонов Алексей

-

3

-

3

-

2

-

3

-

3

-

2

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

37

4

Билогривый Матв.

2

2

1

2

1

2

1

2

2

3

1

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

22

34

5

Зайцев Максим

1

-

1

-

1

-

2

-

2

-

1

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

1

-

21

-

6

Королев Артем

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

26

39

7

Корчевая Уля

-

3

-

2

-

3

-

3

-

3

-

2

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

37

8

Кримжалов Ив.

2

3

2

2

2

2

2

3

2

3

2

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

26

36

9

Кузнецова Лиза

-

2

-

2

-

2

-

3

-

3

-

2

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

35

10

Лисничий Михаил

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

13

13

11

Мельникова Дарья

2

3

1

2

1

2

2

3

2

3

1

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

23

36

12

Моисеева Даша

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

26

13

Нестеров Саша

2

2

1

2

1

2

2

2

2

3

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

24

27

14

Новиков Павел

1

1

1

1

1

1

2

2

1

1

1

1

1

1

1

1

2

2

2

2

1

1

2

2

1

1

17

17

15

Ошмарина Ульяна

1

3

1

2

1

2

2

3

2

3

1

2

2

2

2

2

2

3

2

3

2

3

2

3

1

2

21

33

16

Перегон Дарья

2

2

2

2

2

2

2

2

2

3

2

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

26

34

17

Петрова София

1

3

2

2

1

2

1

3

2

3

2

3

1

2

1

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

21

35

18

Солтаев Джабр.

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

26

26

19

Трошин Егор

1

2

1

2

1

2

2

3

2

3

1

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

1

2

21

35

Выводы: к концу учебного года дети выполняют основные танцевальные движения, выразительно поют. Дети с легкостью выполняют музыкально-ритмические движения: двигаются и танцуют в парах, активно участвуют в играх, появляется здоровый дух соперничества в аттракционах. Дети с интересом слушают музыку, слаженно поют группой и по одному, обучены простейшей игре на музыкальных инструментах.

Диагностика к началу года:

Высокий уровень – 57 %

Средний уровень – 32 %

Низкий уровень – 11 %

Диагностика к концу года:

Высокий уровень – 69 %

Средний уровень – 21 %

Низкий уровень – 10 %

Мониторинг по музыкальному развитию в подготовительной группе «Родничок»

№

Фамилия, имя ребенка

Слушание

Пение

Музыкально-ритмические движения

Игра на музыкальных инструментах

Средний балл

Узнавать знак-ые произведения

Замечать динамику

Различать звуки по высоте

Определять характер произведения

Выразительное пение

Интонирование

Пение без муз.сопровождения

Правильное дыхание

Прямой галоп и пружинка

Поскоки, хороводный шаг

Кружение в парах

Движения с характ. музыки

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

1

Антоненков А.

2

3

2

2

2

3

2

2

3

3

2

2

2

3

2

3

2

2

2

2

2

3

2

2

2

3

27

33

2

Балакина Алена

2

3

2

3

2

3

2

3

3

3

2

3

3

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

28

39

3

Бобылева Нел.

2

2

2

2

2

2

2

2

3

2

2

2

3

3

3

3

2

2

2

2

2

2

2

2

2

3

29

29

4

Брагин Данила

2

2

1

2

1

2

2

2

2

2

1

1

2

2

1

1

1

2

2

2

2

2

1

2

2

2

20

24

5

Васькин Влад

2

3

2

3

2

3

2

3

3

3

2

3

3

3

3

3

2

3

2

3

3

3

2

3

3

3

31

39

6

Голиков Артем

2

2

2

2

1

1

2

2

1

1

1

1

1

1

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

22

22

7

Гончарук Дарья

2

-

2

-

2

-

2

-

3

-

2

-

3

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

28

-

8

Захаров Антон

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

26

39

9

Игрушкина Ан.

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

10

Корнеенков С.

3

3

2

2

2

2

2

2

3

3

2

2

3

3

2

2

2

2

2

3

2

3

2

3

2

2

29

32

11

Корнилова Ел.

2

3

2

2

2

2

2

2

2

3

2

3

3

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

27

36

12

Кулаков Артем

3

3

2

2

2

3

2

2

3

3

2

3

3

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

29

37

13

Куликова Варя

3

3

2

3

2

3

3

3

3

3

2

3

3

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

30

39

14

Молодцова С.

2

2

2

2

2

2

3

3

2

2

2

2

3

3

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

28

28

15

Пивоваров Дм.

3

3

2

2

2

3

2

2

2

3

2

3

3

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

27

37

16

Прокопенков М

2

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

2

3

2

3

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

21

28

17

Русьянов Мат.

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

18

Самусенкова В.

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

26

26

19

Сергеева Уля

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

37

39

20

Соколов Кирилл

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

3

3

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

27

27

21

Сухановская Д.

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

39

22

Ткачев Игорь

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

2

3

3

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

31

39

23

Узденова Арина

2

2

1

2

1

2

1

2

2

2

1

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

22

26

24

Шибаева Уля

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

39

39

25

Орешников М.

-

3

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

32

Выводы: Дети хорошо запоминают сложные танцевальные движения, танцы исполняют самостоятельно, слаженно. Научились легко и непринужденно двигаться по залу, выполнять танцевальные движения. Хорошо поют  песни разной сложности. Научились петь выразительно слаженно по одному или группой. У нескольких детей отмечаются хорошие вокальные данные. Дети также с интересом беседуют о музыке, понимают ее содержание.

Участие детей в фольклорных праздниках, совместных музыкальных мероприятиях с родителями значительно улучшило их интерес в мире музыкально-театральной деятельности, дало опыт выступления перед публикой, умение овладевать своими эмоциями, а также дисциплинировало их поведение во время подготовки к ним. Вовлекая в образовательный процесс не только педагогов, но и родителей, совместными усилиями достигли положительных результатов.

Диагностика к началу года:

Высокий уровень – 23 %

Средний уровень – 57 %

Низкий уровень – 20 %

Диагностика к концу года:

Высокий уровень – 66 %

Средний уровень – 34 %

Низкий уровень – 0 %

Сводные данные по мониторингу за 2018-2019 учебный год.

Мониторинг по результатам работы позволяет сделать выводы о положительной динамике развития музыкальных способностей у детей моих групп.

Большая часть детей на хорошем среднем и высоком уровнях усвоили программное содержание по музыкальному развитию.

У детей раннего возраста отмечается положительная динамика в восприятии музыки, также большинство детей младших групп на высоком и среднем уровне  выполняют основные музыкально-ритмические движения. На занятиях малыши учатся слушать музыку, выполнять различные движения соответственно темпу произведения, несложные перестановки.

У детей средних групп отмечаются хорошие показатели во всех разделах музыкального развития (по сравнению с мониторингом прошлого года). Дети средних групп «выросли» в музыкальном плане. Занятия с ними проводятся легко и непринужденно. Дети охотно принимаются за любую музыкальную, танцевальную, игровую, постановочную деятельности. Дети средних групп более внимательно учатся выполнять просьбы музыкального руководителя, более слаженно поют и двигаются в пространстве.

Выпускники – дети подготовительной группы – освоили программу легко. Охотно принимали участие во всех мероприятиях, проводимых детским садом, а также за его пределами. Хорошо работа шла и в фольклорном кружке «Ясенька», в который были записаны все участники подготовительной группы. Дети на занятиях с большим увлечением слушали педагога, задавали интересующие их вопросы, участвовали в разборе материала.

Работа в фольклорном кружке «Ясенька» также подкреплена различными наградами за участие в конкурсах и фестивалях, что говорит о положительной работе дополнительного образования.

Таким образом, на окончание 2018-2019 учебного года показана хорошая работа и успеваемость детей разного возраста.



Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 28 «Надежда» города Смоленска

Мониторинг по музыкальному развитию

на 2019-2020 учебный год

Подготовила:

музыкальный руководитель

Акимова К.С.

Смоленск, 2019-2020

Мониторинг по музыкальному развитию во 2-ой младшей группе «Светлячки»

Фамилия, имя ребенка

Слушание

Пение

Музыкально-ритмические движения

Средний балл

Узнавать знак-ые произведения

Опреде-лять характер произ-я

Различать звуки по высоте

Вниматель-ное слушание

Умение петь и подпевать

Интониро-вание

Начинать и заканчивать вместе

Правиль-ное произноше-ние

Хлопки, притопы, фонарики

Кружение по одному

Кружение

в парах

Ставить ногу на носок

Движения с характ. музыки

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

1.Боркова Дарья

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

26

2.Бухарова Алина

2

3

1

2

1

2

2

3

2

3

1

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

22

36

3.Воробьев Арс.

1

2

1

1

1

1

1

2

1

2

1

1

1

2

1

2

1

1

1

2

1

2

1

2

1

1

13

21

4.Гайдамака Кир.

-

3

-

2

-

2

-

3

-

3

-

2

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

2

-

35

5.Захаров Михаил

1

2

1

1

1

1

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

3

1

3

1

3

1

3

1

2

13

28

6.Кметян Марк

1

3

1

3

1

2

2

3

2

3

1

2

1

3

2

3

2

3

2

3

1

3

2

3

1

3

19

37

7.Коновалов Анд.

-

3

-

2

-

2

-

2

-

3

-

2

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

2

-

34

8.Майоров Остап

-

3

-

2

-

2

-

3

-

3

-

2

-

3

-

2

-

3

-

3

-

3

-

3

-

2

-

34

9.Масальцева П.

-

3

-

2

-

2

-

3

-

3

-

2

-

3

-

2

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

35

10.Морякова Вас.

1

3

1

3

1

2

1

3

1

3

1

3

1

3

1

3

1

3

1

3

1

3

1

3

1

3

13

38

11.Насвет Марина

1

3

1

2

1

2

2

3

2

3

1

2

1

3

2

3

2

3

2

3

1

3

2

3

1

3

19

36

12.Никонов Илья

1

3

1

3

1

2

2

3

2

3

1

2

1

3

2

3

2

3

2

3

1

3

2

3

1

3

19

37

13.Осипенко Ксен.

1

3

1

2

1

2

2

3

2

3

1

2

1

3

2

3

2

3

2

3

1

3

2

3

1

3

19

36

14.Папкова Ксения

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

26

15.Петрова Полина

1

3

1

2

1

2

2

3

2

3

1

2

1

2

2

2

2

3

2

3

1

3

2

3

1

2

19

33

16.Петровский М.

1

3

1

2

1

2

2

3

2

3

1

2

1

3

1

3

2

3

2

3

2

3

2

3

1

2

19

35

17.Попенкова Дар.

1

3

1

2

1

2

2

3

2

3

1

2

1

2

2

2

2

3

2

3

1

3

2

3

1

2

19

33

18.Постарнаков Ан.

1

3

1

2

1

2

2

3

2

3

1

2

1

3

1

3

2

3

2

3

2

3

2

3

1

2

19

35

19.Саветников Вл.

-

3

-

2

-

2

-

2

-

3

-

2

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

2

-

34

20.Сергеев Тимоф.

-

3

-

2

-

2

-

2

-

3

-

2

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

2

-

34

21.Силаев Даниил

-

3

-

2

-

2

-

2

-

2

-

1

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

26

22.Скок Михаил

1

3

1

2

1

2

2

3

2

3

1

2

1

2

2

2

2

3

2

3

1

3

2

3

1

2

19

33

23.Сливакова В.

1

3

1

2

1

2

2

3

2

3

1

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

1

3

21

36

24.Соболев Денис

1

3

1

2

1

2

2

3

2

3

1

2

1

3

1

3

2

3

2

3

2

3

2

3

1

2

19

35

25.Старостенко Ан.

-

3

-

2

-

2

-

2

-

3

-

2

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

2

-

34

26.Тараканова Дар.

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

26

27.Хотулев Алекс.

1

3

1

2

1

2

2

3

2

3

1

2

1

3

1

3

2

3

2

3

2

3

2

3

1

2

19

35

Выводы: дети 2й младшей группы проходят адаптационный период в ДОУ, но уже заинтересованы музыкальными занятиями и стараются выполнять все поставленные музыкальным руководителем задачи по музыкально-эстетическому развитию. По результатам диагностического исследования дети поют с инструментальным сопровождением. Дети запоминают простые танцевальные движения, двигаются по залу в парах и по одному.

Диагностика к началу года:

Высокий уровень – 56 %

Средний уровень – 19 %

Низкий уровень – 25 %

Диагностика к концу учебного года:

Высокий уровень – 49 %

Средний уровень – 48 %

Низкий уровень – 3 %

Таким образом, к концу учебного года выявлена различная динамика у детей, так как в течение учебного года группа пополнялась, дети болели, поэтому высокий уровень стал немного ниже. Основная часть дошкольников хорошо усвоила программу. Дети научились слаженно и самостоятельно петь, выразительно повторяют попевки, научились играть на простых музыкальных инструментах - ложках, бубнах, свистульках, маракасах и др.

Мониторинг по музыкальному развитию во 2й младшей группе «Родничок»

Фамилия, имя ребенка

Слушание

Пение

Музыкально-ритмические движения

Средний балл

Узнавать знак-ые произведения

Определять характер произ-я

Различать звуки по высоте

Внимательное слушание

Умение петь и подпевать

Интонирование

Начинать и заканчивать вместе

Правильное произношение

Хлопки, притопы, фонарики

Кружение по одному

Кружение в парах

Ставить ногу на носок

Движения с характ. музыки

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

1.Андриенко Эл.

1

3

1

2

1

2

2

3

2

3

1

2

1

3

1

3

2

3

2

3

1

3

2

3

1

3

18

36

2.Базылев Артём

1

-

1

-

1

-

2

-

2

-

1

-

1

-

1

-

2

-

2

-

2

-

2

-

1

-

19

-

3.Буренкова Анас.

1

3

1

3

1

2

2

3

2

3

1

2

1

3

1

3

2

3

2

3

2

3

2

3

1

3

19

37

4.Васильев Егор

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

13

26

5.Викторов Денис

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

13

26

6.Герцева Елизав.

-

3

-

2

-

2

-

2

-

3

-

2

-

3

-

2

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

34

7.Дадашова Ламия

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

26

8.Дмитриев Мат.

1

-

1

-

1

-

2

-

2

-

1

-

1

-

1

-

2

-

2

-

2

-

2

-

1

-

19

-

9.Ковалёва Алёна

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

26

10.Кондрашова Е.

2

3

1

2

1

2

2

3

2

3

1

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

1

3

22

36

11.Корпукова Эва

-

3

-

2

-

2

-

3

-

3

-

2

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

36

12.Новикова Вал.

-

3

-

2

-

2

-

3

-

3

-

2

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

36

13.Овчинникова Д

-

3

-

2

-

2

-

3

-

3

-

2

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

36

14.Осипова Ал.

-

3

-

2

-

2

-

2

-

3

-

2

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

35

15.Пасечник Яр.

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

26

16.Пирогова Лиза

1

3

1

2

1

2

2

3

2

3

1

2

1

3

1

3

2

3

2

3

1

3

2

3

1

3

18

36

17.Попова Ксения

2

3

1

2

1

2

2

3

2

3

1

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

1

3

22

36

18.Сидоркин Ал.

1

3

1

2

1

2

2

2

2

2

1

2

1

2

1

2

2

3

2

3

2

3

2

3

1

2

19

31

19.Силич Лучезар

2

3

1

3

1

3

2

3

2

3

1

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

1

3

22

39

20.Сипакова Лид.

2

3

1

2

1

2

2

3

2

3

1

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

1

3

22

36

21.Тихонов Давид

2

3

1

2

1

2

2

3

2

3

1

2

2

3

2

2

2

3

2

3

2

3

2

3

1

3

22

35

22.Тюришева Ан.

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

26

23.Шахурова М.

-

3

-

2

-

2

-

3

-

3

-

2

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

36

24.Яковлев Артем

-

3

-

2

-

2

-

3

-

3

-

2

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

36

25.Яскина Катя

2

3

1

2

1

2

2

3

2

3

1

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

1

3

22

36

Выводы: дети 2й младшей группы выполняют задачи по музыкально-эстетическому развитию. По результатам диагностического исследования дети достаточно хорошо поют с инструментальным сопровождением, слаженно и выразительно повторяют за музыкальным руководителем попевки, а также простые танцевальные движения – приседания, «ковырялочку», прыжки и т.д.

Диагностика к началу года:

Высокий уровень – 56 %

Средний уровень – 19 %

Низкий уровень – 25 %

Диагностика к концу года:

Высокий уровень – 68 %

Средний уровень – 24 %

Низкий уровень – 8 %

Таким образом, к концу учебного года выявлена положительная динамика в музыкально-эстетическом развитии детей. Дети достаточно хорошо освоили программу 2й младшей группы, научились слаженно и самостоятельно исполнять вокальные номера, выполняют танцевальные движения без показа музыкальным руководителем, научились играть на простых музыкальных инструментах - ложках, бубнах, свистульках, маракасах и др.

Мониторинг по музыкальному развитию в средней группе «Ромашки»

Фамилия, имя ребенка

Слушание

Пение

Музыкально-ритмические движения

Средний балл

Узнавать знак-ые произведения

Замечать динамику

Различать звуки по высоте

Определять характер произведения

Выразительное пение

Интонирование

Пение без муз.сопровождения

Правильное дыхание

Прямой галоп и пружинка

Кружение по одному

Кружение в парах

Ставить ногу на носок

Движения с характ. музыки

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

1.Андрющенков

2

3

3

3

2

2

2

2

3

3

2

2

3

3

2

3

2

2

3

3

3

3

3

3

3

3

33

35

2.Анищенкова В.

2

3

3

3

2

3

2

3

3

3

2

3

3

3

2

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

33

39

3.Бабин Костя

1

2

2

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

2

3

2

3

2

3

2

3

18

30

4.Багдасарян Род.

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

5.Балакина Вера

2

3

3

3

2

3

2

3

3

3

2

3

3

3

2

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

33

39

6.Белюшин Вячес.

2

3

2

2

2

2

2

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

26

36

7.Букачева Алек.

2

3

2

3

2

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

26

38

8.Животкова Кс.

2

3

2

3

2

3

2

3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

34

39

9.Жиденко Андр.

-

3

-

2

-

2

-

2

-

3

-

2

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

35

10.Зятева Екатер.

-

3

-

2

-

2

-

2

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

36

11.Маринченко

2

3

2

2

1

2

2

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

2

2

2

3

2

3

2

2

22

29

12.Морозов Олег

2

3

2

2

1

2

2

2

1

3

1

2

1

2

1

2

1

3

2

3

2

3

2

3

2

3

22

33

13.Моисеенкова П.

-

3

-

3

-

2

-

2

-

3

-

3

-

3

-

3

-

2

-

3

-

3

-

3

-

2

-

35

14.Муравьев Мих.

2

3

3

3

2

2

3

3

3

3

2

2

2

2

3

3

2

2

3

3

3

3

3

3

3

3

34

35

15.Обыденников

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

37

39

16.Павлова София

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

37

39

17.Плаксин Яр.

2

3

2

2

2

2

2

2

2

3

2

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

2

26

34

18.Попкова Лида

2

3

2

2

2

2

2

2

2

3

2

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

26

35

19.Прудникова С.

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

26

39

20.Савкова Анна

-

3

-

3

-

3

-

2

-

3

-

3

-

3

-

3

-

2

-

3

-

3

-

3

-

3

-

37

21.Самусева Ул.

2

3

3

3

2

3

3

3

3

3

2

3

2

3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

34

39

22.Самусенков С.

1

3

2

2

1

2

2

2

2

2

1

2

1

2

1

2

1

2

2

3

2

3

2

3

2

2

20

30

23.Соколовский

-

3

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

3

-

3

-

2

-

3

-

3

-

3

-

2

-

32

24.Сухановский Е.

2

-

3

-

2

-

3

-

3

-

2

-

2

-

3

-

2

-

3

-

3

-

3

-

3

-

34

-

25.Черноусов Кир.

2

3

2

2

2

2

2

2

2

3

2

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

2

26

34

26.Шаталова Вер.

2

3

2

3

2

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

2

2

3

2

3

2

3

2

3

26

37

27.Шибаева Кар.

2

3

3

3

2

2

3

3

3

3

2

2

2

3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

34

37

Выводы: дети средней группы выполняют все поставленные музыкальным руководителем задачи по музыкально-эстетическому развитию. По результатам диагностического исследования дети достаточно хорошо поют с инструментальным сопровождением, вспоминая музыкальный материал прошлого года. Умеют различать звуки по высоте, выразительно и ритмично поют. Дети хорошо запоминают сложные танцевальные движения, танцы исполняют самостоятельно, слаженно. Дети двигаются по залу в парах и по одному выполняют танцевальные движения: боковой галоп, приставной шаг, подскоки.

Диагностика к началу года:

Высокий уровень – 56 %

Средний уровень – 19 %

Низкий уровень – 25 %

Диагностика к концу года:

Высокий уровень – 82 %

Средний уровень – 11 %

Низкий уровень – 7 %

Таким образом, к концу учебного года диагностика показала высокий результат освоения программы. Дети самостоятельно вокализируют, выполняют танцевальные движения слаженно. В игровой деятельности появился здоровый дух соперничества, активно занимаются на дополнительных занятиях.

Мониторинг по музыкальному развитию в средней группе «Ручеёк»

Фамилия, имя ребенка

Слушание

Пение

Музыкально-ритмические движения

Средний балл

Узнавать знак-ые произведения

Замечать динамику

Различать звуки по высоте

Определять характер произведения

Выразительное пение

Интонирование

Пение без муз.сопровождения

Правильное дыхание

Прямой галоп и пружинка

Кружение по одному

Кружение в парах

Ставить ногу на носок

Движения с характ. музыки

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

1.Азаров Иван

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

3

2

3

2

2

2

3

2

3

2

3

2

2

26

31

2.Акинина Таисия

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

37

39

3.Акимова Кам.

2

3

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

26

34

4.Бабанина София

2

3

3

3

2

2

2

2

3

3

2

2

3

3

3

3

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

34

36

5.Васильева Алекс.

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

26

6.Гаврилов Егор

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

7.Глинская Над.

2

3

3

3

2

2

2

2

2

3

2

2

2

3

3

3

3

3

3

3

2

2

3

3

2

2

31

34

8.Горбунов Артем

3

3

3

3

2

2

2

2

2

2

2

2

3

3

2

2

3

3

3

3

2

2

3

3

3

3

33

33

9.Довжикова Рита

-

3

-

3

-

2

-

2

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

37

10.Емелина Мария

3

3

3

3

2

2

3

3

3

3

2

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

37

37

11.Иванов Андрей

2

3

2

3

2

2

2

2

2

3

2

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

26

36

12.Колмыков Дмит.

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

37

39

Кондырев 13.Кир.

3

3

3

3

2

2

2

2

2

3

2

2

3

3

2

2

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

33

35

14.Котырева Мар.

3

3

3

3

2

2

2

2

2

3

2

2

3

3

2

2

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

33

35

15.Кузьмичев Ел.

3

3

3

3

2

2

2

2

2

3

2

2

3

3

2

2

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

33

35

16.Лобанова Викт.

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

37

39

17.Мишкилеев Илья

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

2

26

30

18.Окулко Макар

3

3

3

3

2

2

3

3

3

3

2

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

37

37

19.Орлова Арина

2

3

2

2

2

2

2

2

2

3

2

2

2

3

2

2

2

2

2

3

2

3

2

3

2

2

26

32

20.Павлова Арина

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

37

39

21.Плаксин Максим

2

3

2

2

2

2

2

2

2

3

2

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

2

26

34

22.Поляков Иван

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

2

26

30

23.Скоромная Эля

2

3

2

2

2

2

2

2

2

3

2

2

2

3

2

3

2

2

2

3

2

3

2

3

2

2

26

33

24.Степанова Ал.

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

37

39

25.Суворова Соф.

2

3

2

3

2

2

2

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

26

37

26.Тахиров Расул

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

27.Худащевский

2

3

2

2

2

2

2

2

2

3

2

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

2

26

34

Выводы: дети средней группы заинтересованно выполняют поставленные музыкальным руководителем задачи по эстетическому развитию. По результатам диагностического исследования дети хорошо поют с инструментальным сопровождением и без него. Дети хорошо запоминают различные танцевальные движения, танцы стараются исполнять самостоятельно, слаженно. Дети двигаются по залу в парах и по одному выполняют танцевальные движения: боковой галоп, приставной шаг, подскоки.

Диагностика к началу года:

Высокий уровень – 56 %

Средний уровень – 19 %

Низкий уровень – 25 %

Диагностика к концу года:

Высокий уровень – 74 %

Средний уровень – 15 %

Низкий уровень – 11 %

Таким образом, к концу учебного года диагностика выявила улучшения показателей по сравнению с мониторингом в начале года. Дети стараются активно принимать участие во всех музыкальных мероприятиях, слаженно вокализируют, стараются выполнять танцевальные движения без подсказки музыкального руководителя. На занятиях по дополнительному образованию виден живой интерес, понимание, азарт к усвоению материала.

Мониторинг по музыкальному развитию в старшей группе «Лучики»

Фамилия, имя ребенка

Слушание

Пение

Музыкально-ритмические движения

Игра на музыкальных инструментах

Средний балл

Узнавать знак-ые произведения

Замечать динамику

Различать звуки по высоте

Определять характер произведения

Выразительное пение

Интонирование

Пение без муз.сопровождения

Правильное дыхание

Прямой галоп и пружинка

Подскоки, хороводный шаг

Кружение в парах

Движения с характ. музыки

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

1.Бойков Роман

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

3

2

2

2

2

2

2

2

3

2

2

2

2

26

28

2.Виневский Ник.

3

3

2

2

2

2

2

2

3

3

2

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

35

35

3.Волкова Варв.

2

3

2

3

2

2

2

2

2

3

2

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

26

36

4.Герцева Кира

-

3

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

3

-

3

-

2

-

3

-

3

-

2

-

2

-

31

5.Житников Евг.

2

3

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

26

34

6.Зезюлькин Юр.

2

3

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

3

2

3

2

2

2

2

2

3

2

2

2

2

26

30

7.Иванов Даниил

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

26

26

8.Кондрашова Ан.

3

3

2

3

2

3

2

3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

35

39

9.Кричко Алексан.

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

39

10.Кушнерев Ник.

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

11.Миронова Ева

3

3

2

2

2

2

2

2

3

3

2

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

35

35

12.Назарян Мар.

2

3

2

3

2

3

2

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

26

38

13.Николаева Ел.

3

3

2

3

2

3

2

3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

35

35

14.Пестунов Ром.

3

3

2

2

2

2

2

2

3

3

2

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

35

35

15.Сафарова Айс.

3

3

2

3

2

2

2

2

3

3

2

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

35

36

16.Солдатенков Д.

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

26

26

17.Старостенко А.

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

39

18.Фадеева Вал.

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

26

-

19.Юшин Алексей

2

3

2

2

2

2

2

3

2

3

2

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

26

36

20.Ястребова Ул.

3

3

2

3

2

2

2

2

3

3

2

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

35

36

Выводы: дети старшей группы выполняют все поставленные музыкальным руководителем задачи по музыкально-эстетическому развитию. По результатам диагностического исследования дети достаточно хорошо поют с инструментальным сопровождением. Умеют различать звуки по высоте, выразительно и ритмично поют. Дети хорошо запоминают сложные танцевальные движения, танцы исполняют самостоятельно, слаженно. Дети двигаются по залу в парах и по одному выполняют танцевальные движения: боковой галоп, приставной шаг, подскоки.

Диагностика к началу года:

Высокий уровень – 56 %

Средний уровень – 19 %

Низкий уровень – 25 %

Диагностика к концу года:

Высокий уровень – 65 %

Средний уровень – 10 %

Низкий уровень – 25 %

Таким образом, к концу учебного года диагностика показала улучшения на среднем и высоком уровнях, низкий уровень остался неизменным с начала года (ввиду непосещения детьми музыкальных занятий). В целом, дети активно занимались в течение года, овладели игрой на бытовых музыкальных инструментах (горшках, ложках, чугунках), познакомились с фольклором Смоленской области, показали несколько открытых занятий. Воспитанники хорошо выполняют поставленные задачи по музыкально-эстетическому воспитанию, появился здоровый дух соперничества.

Мониторинг по музыкальному развитию в старшей группе «Радуга»

Фамилия, имя ребенка

Слушание

Пение

Музыкально-ритмические движения

Игра на музыкальных инструментах

Средний балл

Узнавать знак-ые произведения

Замечать динамику

Различать звуки по высоте

Определять характер произведения

Выразительное пение

Интонирование

Пение без муз.сопровождения

Правильное дыхание

Прямой галоп и пружинка

Подскоки, хороводный шаг

Кружение в парах

Движения с характ. музыки

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

1.Андрейчиков А.

3

3

2

2

2

2

2

2

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

35

36

2.Анисимов Мак.

2

3

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

26

34

3.Антонов Алекс.

3

3

2

3

2

2

2

2

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

35

37

4.Баишева Полина

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

26

-

5.Билогривый М.

2

3

2

3

2

2

2

2

2

3

2

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

26

36

6.Зайцев Максим

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

7.Етишева Мария

-

3

-

3

-

2

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

38

8.Королев Артем

3

3

2

3

2

2

2

2

3

3

2

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

35

36

9.Корчевая Уля

-

3

-

3

-

2

-

3

-

2

-

2

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

36

10.Кримжалов И.

3

3

2

3

2

3

2

2

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

35

38

11.Кузнецова Ел.

3

3

2

3

2

3

2

3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

35

39

12.Лисничий Мих.

1

3

1

2

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

1

2

1

2

1

2

13

20

13.Мельникова Д.

3

3

2

3

2

3

2

3

3

3

2

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

35

38

14.Моисеева Даша

2

3

2

3

2

3

2

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

26

38

15.Нестеров Алек.

2

3

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

26

34

16.Перегон Дарья

-

3

-

3

-

3

-

2

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

38

17.Петрова София

3

3

2

3

2

2

2

2

3

3

2

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

35

36

18.Солтаев Джаб.

2

3

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

26

33

19.Трошин Егор

3

3

2

2

2

2

2

2

3

3

2

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

35

35

Выводы: в начале учебного года дети выполняют основные танцевальные движения, выразительно поют. Дети с легкостью выполняют музыкально-ритмические движения: двигаются и танцуют в парах, активно участвуют в играх, появляется здоровый дух соперничества в аттракционах. Дети с интересом слушают музыку, слаженно поют группой и по одному, продолжают обучаться простейшей игре на музыкальных инструментах.

Диагностика к началу года:

Высокий уровень – 57 %

Средний уровень – 32 %

Низкий уровень – 11 %

Диагностика к концу года:

Высокий уровень – 68 %

Средний уровень – 16 %

Низкий уровень – 16 %

Таким образом, к концу учебного года диагностика показала повышение усвоения материала дошкольниками. По-прежнему низкий уровень остается достаточно большим (ввиду непосещаемости детьми музыкальных занятий). Но в целом дети организованы в музыкальной деятельности, хорошо вокализируют, стараются слаженно и без помощи музыкального руководителя выполнять танцевальные движения, играют на музыкальных инструментах, с интересом участвуют во всех мероприятиях, проводимых ДОУ. Данная группа принимала активное участие в течение года во многих конкурсах, открытых занятиях, посещала дополнительное образование - фольклорный кружок «Ясенька», где также показали хороший уровень.

Сводные данные по мониторингу за 2019-2020 учебный год

Мониторинг по результатам работы позволяет сделать выводы о положительной динамике развития музыкальных способностей у воспитанников моих групп. Большая часть детей на хорошем среднем и высоком уровнях усвоили программное содержание по музыкальному развитию.

У детей 2х младших групп «Светлячки» и «Родничок» отмечается положительная динамика в восприятии музыки. Большинство воспитанников этих групп на высоком и среднем уровне  выполняют основные музыкально-ритмические движения. На занятиях малыши научились слушать музыку, выполнять различные движения соответственно темпу произведения, несложные перестановки, а также освоили простейшие приёмы игры на детских музыкальных инструментах.

У детей средних групп «Ромашки» и «Ручеёк» отмечаются хорошие показатели во всех разделах музыкального развития (по сравнению с мониторингом прошлого года). Воспитанники этих групп «выросли» в музыкальном плане. Занятия с ними проводятся легко и непринужденно. Дети охотно принимаются за любую музыкальную, танцевальную, игровую, постановочную деятельности. Дети более внимательно учатся выполнять просьбы музыкального руководителя, слаженно поют и свободно перемещаются по музыкальному залу.

Воспитанники старших групп «Лучики» и «Радуга» освоили программу достаточно хорошо. Дети охотно принимали участие во всех мероприятиях, проводимых детским садом, а также за его пределами. Хорошо проходила работа и по дополнительному образованию - в фольклорном кружке «Ясенька», который посещало большое количество детей старших групп. Ребята на занятиях с большим увлечением слушали педагога, задавали интересующие их вопросы, участвовали в разборе материала, предлагали свои варианты по тематике занятий.

Работа в фольклорном кружке «Ясенька» подкреплена различными наградами за участие в конкурсах, фестивалях, открытых занятиях, что говорит о положительной работе дополнительного образования.

Таким образом, на окончание 2019-2020 учебного года показаны хорошая успеваемость и освоение программы детьми разного возраста.



Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 28 «Надежда» города Смоленска

Мониторинг по музыкальному развитию

в 2020-2021 учебном году

Подготовила:

музыкальный руководитель

Акимова К.С.

Смоленск, 2020-2021

Мониторинг по музыкальному развитию в средней группе «Светлячки»

Фамилия, имя ребенка

Слушание

Пение

Музыкально-ритмические движения

Средний балл

Узнавать знак-ые произведения

Опреде-лять характер произ-я

Различать звуки по высоте

Вниматель-ное слушание

Умение петь и подпевать

Интониро-вание

Начинать и заканчивать вместе

Правиль-ное произноше-ние

Хлопки, притопы, фонарики

Кружение по одному

Кружение

в парах

Ставить ногу на носок

Движения с характ. музыки

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

1.Боркова Дарья

2

3

2

2

2

2

2

3

2

3

2

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

2

2

3

2

2

26

34

2.Бухарова Алина

-

3

-

2

-

2

-

3

-

3

-

2

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

36

3. Волков Сергей

-

3

-

3

-

2

-

3

-

3

-

2

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

37

4.Гайдамака Кир.

2

3

2

2

2

2

2

3

2

3

2

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

26

36

5.Галицкая Ульяна

-

3

-

2

-

2

-

3

-

3

-

2

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

36

6.Захаров Михаил

-

3

-

2

-

2

-

3

-

3

-

2

-

2

-

2

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

34

7.Кметян Марк

3

3

3

3

2

2

3

3

3

3

2

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

37

37

8.Кондрашенков З.

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

9.Кулакова Алекс.

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

26

38

10.Лукьянов Дан.

-

3

-

2

-

2

-

3

-

3

-

2

-

2

-

2

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

34

11.Морякова Вас.

3

3

3

3

2

2

3

3

3

3

2

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

37

37

12.Насвет Марина

3

3

3

3

2

2

3

3

3

3

2

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

37

37

13.Петрова Полина

3

3

3

3

2

2

3

3

3

3

2

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

37

37

14.Пономарева В.

-

3

-

2

-

2

-

3

-

3

-

2

-

2

-

2

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

34

15.Постарнаков Ан.

3

3

3

3

2

2

3

3

3

3

2

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

37

37

16.Розанов Ярослав

-

3

-

2

-

2

-

3

-

3

-

2

-

2

-

2

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

34

17.Саветников Вл.

-

3

-

3

-

2

-

3

-

3

-

2

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

37

18.Сергеев Тимоф.

-

3

-

2

-

2

-

3

-

3

-

2

-

2

-

2

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

34

19.Скок Михаил

-

3

-

2

-

2

-

3

-

3

-

2

-

2

-

2

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

34

20.Старостенко Ан.

-

3

-

2

-

2

-

3

-

3

-

2

-

2

-

2

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

34

21.Тараканова Дар.

-

3

-

3

-

2

-

3

-

3

-

2

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

37

22.Хотулев Алекс.

3

3

3

3

2

2

3

3

3

3

2

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

37

37

Выводы: дети средней группы заинтересованы музыкальными занятиями, выполняют все поставленные музыкальным руководителем задачи по музыкально-эстетическому развитию. По результатам диагностического исследования дети поют с инструментальным сопровождением, запоминают простые и сложные танцевальные движения, двигаются по залу в парах и по одному, ритмичны в исполнении песен.

Низкий уровень наблюдается высоким, так как на момент проведения мониторинга половина состава детей средней группы отсутствовала.

Диагностика к началу года:

Диагностика к концу учебного года:

Высокий уровень - 32 %

Средний уровень - 18 %

Низкий уровень - 50 %

Высокий уровень - 60 %

Средний уровень - 36 %

Низкий уровень - 4 %

Таким образом, к концу учебного года выявлена положительная динамика у детей, высокий и средний уровни стали выше. Основная часть дошкольников хорошо усвоила программу. Дети научились слаженно и самостоятельно петь, выразительно повторяют попевки, научились играть на простых музыкальных инструментах - ложках, бубнах, свистульках, маракасах и др., свободно передвигаются по залу.

Мониторинг по музыкальному развитию в средней группе «Родничок»

Фамилия, имя ребенка

Слушание

Пение

Музыкально-ритмические движения

Средний балл

Узнавать знак-ые произведения

Определять характер произ-я

Различать звуки по высоте

Внимательное слушание

Умение петь и подпевать

Интонирование

Начинать и заканчивать вместе

Правильное произношение

Хлопки, притопы, фонарики

Кружение по одному

Кружение в парах

Ставить ногу на носок

Движения с характ. музыки

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

1.Андриенко Эл.

3

3

2

2

2

2

3

3

3

3

2

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

36

36

2.Аугенберг Богд.

2

3

2

2

2

2

2

2

2

3

2

2

2

2

2

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

2

26

32

3.Базылев Артём

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

4.Буренкова Анас.

3

3

2

3

2

3

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

36

39

5.Васильев Егор

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

6.Викторов Денис

-

3

-

2

-

2

-

3

-

2

-

2

-

2

-

2

-

3

-

3

-

3

-

3

-

2

-

32

7.Герцева Елизав.

3

3

2

2

2

2

2

2

2

3

2

2

2

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

2

2

31

34

8.Дадашова Ламия

-

3

-

2

-

2

-

2

-

3

-

2

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

35

9.Евстигнеев Сер.

-

3

-

2

-

2

-

3

-

2

-

2

-

2

-

2

-

3

-

3

-

3

-

3

-

2

-

32

10.Кондрашова Е.

3

3

2

3

2

3

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

36

39

11.Корпукова Эва

-

2

-

2

-

2

-

3

-

3

-

2

-

3

-

2

-

3

-

3

-

3

-

3

-

2

-

33

12.Никишин Дан.

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

26

-

13.Овчинникова Д

3

3

2

3

2

3

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

36

39

14.Осипова Алекс.

3

3

2

2

2

2

2

2

2

3

2

2

2

2

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

2

2

31

33

15.Печкуров Ник.

2

3

2

3

2

2

2

3

2

3

2

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

26

37

16.Прокофьев Ил.

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

17.Пирогова Лиза

-

3

-

2

-

2

-

3

-

3

-

2

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

36

18.Попова Ксения

-

3

-

2

-

2

-

3

-

3

-

2

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

36

19.Сидоркин Ал.

3

3

2

2

2

2

2

3

2

3

2

2

2

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

2

2

31

35

20.Сипакова Лид.

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

39

21.Силкина Мил.

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

22.Тюришева Ан.

3

-

2

-

2

-

3

-

3

-

2

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

36

-

23.Яковлев Артем

3

-

2

-

2

-

3

-

3

-

2

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

36

-

24.Яскина Катя

3

3

2

3

2

3

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

36

39

Выводы: дети средней группы выполняют все задачи по музыкально-эстетическому развитию. По результатам диагностического исследования дети хорошо поют с инструментальным сопровождением, слаженно и выразительно повторяют за музыкальным руководителем попевки, а также простые и сложные танцевальные движения и перестроения - приседания, «ковырялочку», прыжки и т.д. На занятиях внимательно слушают и выполняют все требования музыкального руководителя.

Диагностика к началу года:

Высокий уровень - 41 %

Средний уровень - 14 %

Низкий уровень - 45 %

Диагностика к концу года:

Высокий уровень - 38 %

Средний уровень - 33 %

Низкий уровень - 29 %

Таким образом, к концу учебного года выявлена положительная динамика в среднем уровне. Дети достаточно хорошо освоили программу средней группы, научились слаженно и самостоятельно исполнять вокальные номера, выполняют танцевальные движения без помощи музыкального руководителя, научились играть на простых музыкальных инструментах - ложках, бубнах, свистульках, маракасах и др.

Низкий уровень наблюдается высоким, так как к концу года дети перешли в другие ДОУ.

Мониторинг по музыкальному развитию в старшей группе «Ромашки»

Фамилия, имя ребенка

Слушание

Пение

Музыкально-ритмические движения

Средний балл

Узнавать знак-ые произведения

Замечать динамику

Различать звуки по высоте

Определять характер произведения

Выразительное пение

Интонирование

Пение без муз.сопровождения

Правильное дыхание

Прямой галоп и пружинка

Кружение по одному

Кружение в парах

Ставить ногу на носок

Движения с характ. музыки

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

1.Андрющенков

3

3

2

3

2

2

3

3

3

3

2

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

36

37

2.Анищенкова В.

3

3

2

3

2

3

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

36

39

3.Багдасарян Род.

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

26

4.Балакина Вера

3

3

2

3

2

3

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

36

39

5.Белюшин Вячес.

3

3

2

3

2

2

2

3

2

3

2

2

2

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

2

3

31

36

6.Букачева Алек.

3

3

2

3

2

2

2

3

2

3

2

2

2

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

2

3

31

36

7.Животкова Кс.

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

39

8.Жиденко Андр.

3

3

2

3

2

2

2

3

2

3

2

2

2

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

2

3

31

36

9.Зятева Екатер.

-

3

-

3

-

2

-

3

-

3

-

2

-

2

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

36

10.Маринченко

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

26

11.Морозов Олег

3

3

2

2

2

2

2

2

2

3

2

2

2

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

2

3

31

34

12.Моисеенкова П.

3

3

2

3

2

3

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

36

39

13.Муравьев Мих.

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

3

2

3

2

3

2

2

26

29

14.Обыденников

3

3

2

3

2

3

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

36

39

15.Плаксин Яр.

-

3

-

2

-

2

-

3

-

2

-

2

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

2

-

34

16.Попкова Лида

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

17.Прудникова С.

3

3

2

3

2

3

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

36

39

18.Савкова Анна

3

3

2

2

2

2

2

3

2

3

2

2

2

3

2

2

3

3

3

3

3

3

3

3

2

2

31

34

19.Самусева Ул.

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

39

20.Самусенков А.

-

3

-

3

-

2

-

3

-

3

-

2

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

37

21.Соколовский

3

3

2

2

2

2

2

3

2

3

2

2

2

3

2

2

3

3

3

3

3

3

3

3

2

2

31

34

22.Сухановский Е.

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

23.Черноусов Кир.

3

3

2

2

2

2

2

3

2

3

2

2

2

3

2

2

3

3

3

3

3

3

3

3

2

2

31

34

24.Шаталова Вер.

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

25.Шибаева Кар.

3

3

2

2

2

2

2

3

2

3

2

2

2

3

2

2

3

3

3

3

3

3

3

3

2

2

31

34

Выводы: дети старшей группы выполняют все поставленные музыкальным руководителем задачи по музыкально-эстетическому развитию. По результатам диагностического исследования дети достаточно хорошо поют с инструментальным сопровождением, вспоминая музыкальный материал прошлого года. Умеют различать звуки по высоте, выразительно и ритмично поют. Дети запоминают и выполняют сложные танцевальные движения, танцы исполняют самостоятельно, слаженно. Дети двигаются по залу в парах и по одному, выполняя танцевальные движения: боковой галоп, приставной шаг, подскоки.

Низкий уровень наблюдается высоким, так как на момент проведения мониторинга половина состава детей старшей группы отсутствовала.

Диагностика к началу года:        

Высокий уровень - 56 %

Средний уровень - 4 %

Низкий уровень - 40 %

Диагностика к концу года:

Высокий уровень - 52 %

Средний уровень - 24 %

Низкий уровень - 24 %

Таким образом, к концу учебного года диагностика показала высокий результат освоения программы. Дети самостоятельно вокализируют, выполняют танцевальные движения слаженно. В игровой деятельности появился здоровый дух соперничества, активно занимаются на дополнительных занятиях.

Мониторинг по музыкальному развитию в старшей группе «Ручеёк»

Фамилия, имя ребенка

Слушание

Пение

Музыкально-ритмические движения

Средний балл

Узнавать знак-ые произведения

Замечать динамику

Различать звуки по высоте

Определять характер произведения

Выразительное пение

Интонирование

Пение без муз.сопровождения

Правильное дыхание

Прямой галоп и пружинка

Кружение по одному

Кружение в парах

Ставить ногу на носок

Движения с характ. музыки

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

1.Азаров Иван

-

3

-

3

-

2

-

2

-

2

-

2

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

2

-

34

2.Акинина Таисия

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

39

3.Акимова Кам.

3

3

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

3

3

3

3

3

3

3

3

2

2

31

31

4.Бабанина София

3

3

2

3

2

3

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

36

39

5.Васильева Алекс.

3

3

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

2

2

31

31

6.Гаврилов Егор

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

7.Горбунов Артем

3

3

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

2

2

31

31

8.Довжикова Рита

3

3

2

3

2

3

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

36

39

9.Емелина Мария

3

-

2

-

2

-

3

-

3

-

2

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

36

-

10.Иванов Андрей

-

3

-

3

-

2

-

2

-

3

-

2

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

36

11.Колмыков Дмит.

3

3

2

3

2

3

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

36

39

12.Кондырев Кир.

3

3

2

3

2

3

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

36

39

13.Котырева Мар.

3

3

2

2

2

2

3

3

3

3

2

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

36

36

14.Кузьмичев Ел.

3

3

2

3

2

3

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

36

39

15.Лобанова Викт.

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

39

16.Мишкилеев Илья

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

17.Орлова Арина

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

18.Павлова Арина

-

3

-

3

-

3

-

2

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

38

19.Плаксин Максим

3

3

2

3

2

2

2

2

2

3

2

3

2

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

2

2

31

36

20.Поляков Иван

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

21.Скоромная Эля

3

3

2

3

2

3

2

2

2

3

2

3

2

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

2

3

31

38

22.Степанова Ал.

3

3

2

3

2

3

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

36

39

23.Суворова Соф.

3

3

2

3

2

3

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

36

39

24.Соловьева Ол.

3

3

2

3

2

3

2

2

2

3

2

3

2

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

2

3

31

38

25.Худащевский

-

3

-

3

-

2

-

2

-

2

-

2

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

35

26.

-

3

-

3

-

2

-

2

-

2

-

2

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

35

Выводы: дети старшей группы активно принимают участие на всех музыкальных занятиях, слаженно вокализируют, стараются выполнять танцевальные движения без подсказки музыкального руководителя. На занятиях виден живой интерес, понимание, азарт к усвоению материала. Дети хорошо запоминают различные танцевальные движения, танцы стараются исполнять самостоятельно, слаженно.

Низкий уровень наблюдается высоким, так как на момент проведения мониторинга половина состава детей старшей группы отсутствовала.

Диагностика к началу года:

Высокий уровень - 60 %

Средний уровень - 0 %

Низкий уровень - 40 %

Диагностика к концу года:

Высокий уровень - 65 %

Средний уровень - 16 %

Низкий уровень - 19 %

Таким образом, к концу учебного года диагностика выявила улучшения показателей по сравнению с мониторингом в начале года. Дети стараются активно принимать участие во всех музыкальных мероприятиях, слаженно вокализируют, стараются выполнять танцевальные движения без подсказки музыкального руководителя. На занятиях по дополнительному образованию виден живой интерес, понимание, азарт к усвоению материала.

Мониторинг по музыкальному развитию в подготовительной группе «Лучики»

Фамилия, имя ребенка

Слушание

Пение

Музыкально-ритмические движения

Игра на музыкальных инструментах

Средний балл

Узнавать знак-ые произведения

Замечать динамику

Различать звуки по высоте

Определять характер произведения

Выразительное пение

Интонирование

Пение без муз.сопровождения

Правильное дыхание

Прямой галоп и пружинка

Подскоки, хороводный шаг

Кружение в парах

Движения с характ. музыки

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

1.Бойков Роман

-

3

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

2

-

2

-

31

2.Виневский Ник.

3

3

2

3

2

2

3

3

3

3

2

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

36

37

3.Волкова Варв.

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

39

4.Герцева Кира

3

3

2

3

2

3

2

3

2

2

2

2

2

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

2

3

31

37

5.Житников Евг.

3

3

2

3

2

3

2

3

2

2

2

2

2

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

2

3

31

37

6.Зезюлькин Юр.

3

3

2

3

2

3

2

3

2

2

2

2

2

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

2

3

31

37

7.Иванов Даниил

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

8.Кондрашова Ан.

3

3

2

3

2

3

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

36

39

9.Кричко Алексан.

3

3

2

3

2

3

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

36

39

10.Кушнерев Ник.

-

3

-

3

-

2

-

3

-

3

-

2

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

37

11.Миронова Ева

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

39

12.Назарян Мар.

3

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

2

3

31

39

13.Николаева Ел.

3

3

2

3

2

3

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

36

39

14.Пестунов Ром.

3

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

2

3

31

39

15.Сафарова Айс.

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

16.Солдатенков Д.

3

3

2

2

2

2

2

2

2

3

2

2

2

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

2

3

31

35

17.Старостенко А.

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

39

18.Фадеева Вал.

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

39

19.Юшин Алексей

3

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

2

3

31

39

20.Ястребова Ул.

3

3

2

3

2

3

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

36

39

Выводы: дети подготовительной группы выполняют все поставленные музыкальным руководителем задачи по музыкально-эстетическому развитию. По результатам диагностического исследования дети хорошо поют с инструментальным сопровождением и без него; различают звуки по высоте, выразительно и ритмично поют. Дети хорошо запоминают сложные танцевальные движения, танцы исполняют самостоятельно, слаженно, двигаются по залу в парах и по одному выполняют танцевальные движения: боковой галоп, приставной шаг, подскоки.

Низкий уровень наблюдается высоким, так как на момент проведения мониторинга половина состава детей подготовительной группы отсутствовала.

Диагностика к началу года:

Высокий уровень - 60 %

Средний уровень - 0 %

Низкий уровень - 40 %

Диагностика к концу года:

Высокий уровень - 80 %

Средний уровень - 10 %

Низкий уровень - 10 %

Таким образом, к концу учебного года диагностика показала улучшения на всех уровнях, низкий уровень уменьшился в 4 раза, остался ввиду непосещения детьми музыкальных занятий. В целом диагностика положительная, дети активно занимались в течение года, овладели игрой на бытовых музыкальных инструментах (горшках, ложках, чугунках), познакомились с фольклором Смоленской области, показали несколько открытых занятий. Воспитанники хорошо выполняют поставленные задачи по музыкально-эстетическому воспитанию, появился здоровый дух соперничества. Дети активно участвовали во всех мероприятиях, а также конкурсах и фестивалях. Данная группа принимала активное участие в работе дополнительного образования - фольклорного кружка «Ясенька», где также показала хороший уровень.

Мониторинг по музыкальному развитию в подготовительной группе «Радуга»

Фамилия, имя ребенка

Слушание

Пение

Музыкально-ритмические движения

Игра на музыкальных инструментах

Средний балл

Узнавать знак-ые произведения

Замечать динамику

Различать звуки по высоте

Определять характер произведения

Выразительное пение

Интонирование

Пение без муз.сопровождения

Правильное дыхание

Прямой галоп и пружинка

Подскоки, хороводный шаг

Кружение в парах

Движения с характ. музыки

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

1.Анисимов Мак.

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

39

2.Баишева Полина

3

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

2

3

31

39

3.Билогривый М.

3

3

2

2

2

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

2

3

31

37

4.Зайцев Максим

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

5.Етишева Мария

3

3

2

3

2

3

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

36

39

6.Ковалев Матвей

3

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

3

-

3

-

3

-

3

-

2

-

31

-

7.Ковалев Яросл.

        2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

26

-

8.Королев Артем

3

-

2

-

2

-

3

-

3

-

2

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

36

-

9.Корчевая Уля

3

-

2

-

2

-

3

-

3

-

2

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

36

-

10.Кримжалов И.

3

3

2

3

2

3

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

36

39

11.Кузнецова Ел.

3

3

2

3

2

3

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

36

39

12.Лисничий Мих.

2

-

1

-

1

-

1

-

1

-

1

-

1

-

1

-

1

-

2

-

2

-

1

-

1

-

16

-

13.Мельникова Д.

3

3

2

3

2

3

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

36

39

14.Моисеева Даша

3

3

2

3

2

3

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

36

39

15.Нестеров Алек.

3

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

2

3

31

39

16.Петрова София

3

3

2

3

2

3

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

36

39

17.Скородиевский

3

3

2

3

2

3

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

36

39

18.Солтаев Джаб.

3

3

2

2

2

2

2

2

2

3

2

2

2

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

2

3

31

35

19.Трошин Егор

-

3

-

2

-

2

-

2

-

3

-

2

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

3

-

35

Выводы: в начале учебного года дети с интересом слушают музыку, слаженно поют группой и по одному, продолжают обучаться игре на музыкальных инструментах. Дети организованы в музыкальной деятельности, хорошо вокализируют, стараются слаженно и без помощи музыкального руководителя выполнять танцевальные движения, с интересом участвуют во всех мероприятиях, проводимых ДОУ.

Диагностика к началу года:

Высокий уровень - 74 %

Средний уровень - 5 %

Низкий уровень - 21 %

Диагностика к концу года:

Высокий уровень - 58 %

Средний уровень - 10 %

Низкий уровень - 32 %

Таким образом, к концу учебного года диагностика показала якобы ухудшение усвоения материала дошкольниками. На самом деле дети «выросли» в музыкальном плане, а увеличение низкого уровня остается большим только ввиду непосещения детьми музыкальных занятий, либо перевода в другие ДОУ. В целом дети организованы в музыкальной деятельности, хорошо вокализируют, стараются слаженно и без помощи музыкального руководителя выполнять танцевальные движения, играют на музыкальных инструментах, с интересом участвуют во всех мероприятиях, проводимых ДОУ. Данная группа принимала активное участие в работе дополнительного образования - фольклорного кружка «Ясенька», где также показала хороший уровень. Воспитанники хорошо выполняют поставленные задачи по музыкально-эстетическому воспитанию, появился здоровый дух соперничества. Дети активно участвовали во всех мероприятиях, а также конкурсах и фестивалях.

Сводные данные по мониторингу за 2020-2021 учебный год

Мониторинг по результатам работы позволяет сделать выводы о положительной динамике развития музыкальных способностей у воспитанников моих групп. Большая часть детей на хорошем среднем и высоком уровнях усвоили программное содержание по музыкальному развитию.

У детей средних групп «Светлячки» и «Родничок» отмечается положительная динамика в восприятии музыки. Большинство воспитанников этих групп на высоком и среднем уровне  выполняют основные музыкально-ритмические движения. На занятиях малыши научились слушать музыку, выполнять различные движения соответственно темпу произведения, несложные перестановки, а также освоили простейшие приёмы игры на детских музыкальных инструментах.

У детей старших групп «Ромашки» и «Ручеёк» отмечаются хорошие показатели во всех разделах музыкального развития (по сравнению с мониторингом прошлого года). Воспитанники этих групп «выросли» в музыкальном плане. Занятия с ними проводятся легко и непринужденно. Дети охотно принимаются за любую музыкальную, танцевальную, игровую, постановочную деятельности. Дети более внимательно учатся выполнять просьбы музыкального руководителя, слаженно поют и свободно перемещаются по музыкальному залу.

Воспитанники подготовительных к школе групп «Лучики» и «Радуга» освоили программу достаточно хорошо. Дети охотно принимали участие во всех мероприятиях, проводимых детским садом, а также за его пределами. Хорошо проходила работа и по дополнительному образованию - фольклорном кружке «Ясенька», который посещало большое количество детей подготовительных групп. Ребята на занятиях с большим увлечением слушали педагога, задавали интересующие их вопросы, участвовали в разборе материала, предлагали свои варианты по тематике занятий.

Работа в фольклорном кружке «Ясенька» подкреплена различными наградами за участие в конкурсах, фестивалях, открытых занятиях, что говорит о положительной работе дополнительного образования.

Таким образом, на окончание 2020-2021 учебного года показаны хорошая успеваемость и освоение программы детьми разного возраста.



Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 28 «Надежда» города Смоленска

Мониторинг по музыкальному развитию

в 2021-2022 учебном году

Подготовила:

музыкальный руководитель

Акимова К.С.

Смоленск, 2021-2022

Мониторинг по музыкальному развитию в старшей группе «Светлячки»

Фамилия, имя ребенка

Слушание

Пение

Музыкально-ритмические движения

Средний балл

Узнавать знак-ые произведения

Опреде-лять характер произ-я

Различать звуки по высоте

Вниматель-ное слушание

Умение петь и подпевать

Интониро-вание

Начинать и заканчивать вместе

Правиль-ное произноше-ние

Хлопки, притопы, фонарики

Кружение по одному

Кружение

в парах

Ставить ногу на носок

Движения с характ. музыки

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

1.Боркова Дарья

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

2.Бухарова Алина

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

3. Волков Сергей

3

3

2

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

37

4.Гайдамака Кир.

3

3

2

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

37

5.Грищенкова Ева

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

6.Захаров Михаил

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

7.Кметян Марк

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

8.Кондрашенков З.

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

9.Кулакова Алекс.

3

3

2

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

37

10.Лукьянов Дан.

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

11.Морякова Вас.

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

26

12.Насвет Марина

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

13.Петрова Полина

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

14.Пономарева В.

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

15.Постарнаков Ан.

3

3

2

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

37

16.Розанов Ярослав

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

17.Саветников Вл.

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

18.Сергеев Тимоф.

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

19.Скок Михаил

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

26

20.Старостенко Ан.

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

21.Тараканова Дар.

3

3

2

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

37

22.Хотулев Алекс.

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

23.Курчевская Вас

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Выводы: дети старшей группы заинтересованы музыкальными занятиями, выполняют все поставленные музыкальным руководителем задачи по музыкально-эстетическому развитию. По результатам диагностического исследования дети поют с инструментальным сопровождением, запоминают простые и сложные танцевальные движения, двигаются по залу в парах и по одному, ритмичны в исполнении песен.

Низкий уровень наблюдается высоким, так как на момент проведения мониторинга половина состава детей старшей группы отсутствовала.

Диагностика к началу года:

Высокий уровень - 22 %

Средний уровень - 8 %

Низкий уровень - 69 %

Мониторинг по музыкальному развитию в старшей группе «Родничок»

Фамилия, имя ребенка

Слушание

Пение

Музыкально-ритмические движения

Средний балл

Узнавать знак-ые произведения

Определять характер произ-я

Различать звуки по высоте

Внимательное слушание

Умение петь и подпевать

Интонирование

Начинать и заканчивать вместе

Правильное произношение

Хлопки, притопы, фонарики

Кружение по одному

Кружение в парах

Ставить ногу на носок

Движения с характ. музыки

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

1.Андриенко Эл.

3

3

2

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

37

2.Аугенберг Богд.

3

3

2

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

37

3.Базылев Артём

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

4.Буренкова Анас.

3

3

2

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

37

5.Викторов Денис

3

2

2

3

2

2

2

2

3

3

3

3

3

33

6.Евстигнеев Сер.

3

2

2

3

2

2

2

2

3

3

3

3

3

33

7.Кондрашова Е.

3

3

2

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

37

8.Корпукова Эва

3

2

2

3

2

2

2

2

3

3

3

3

3

33

9.Овчинникова Д

3

3

2

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

37

10.Осипова Алекс.

3

2

2

3

2

2

2

2

3

3

3

3

3

33

11.Петров Иван

3

3

2

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

37

12.Прокофьев Ил.

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

13.Пирогова Лиза

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

14.Попова Ксения

3

3

2

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

37

15.Сидоркин Ал.

3

2

2

3

2

2

2

2

3

3

3

3

3

33

16.Сипакова Лид.

3

3

2

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

37

17.Тихонов Давид

3

3

2

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

37

18.Толстых Ева

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

19.Яскина Катя

3

3

2

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

37

20.Власенков Тим

3

3

2

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

37

Выводы: дети старшей группы выполняют все задачи по музыкально-эстетическому развитию. По результатам диагностического исследования дети хорошо поют с инструментальным сопровождением, слаженно и выразительно повторяют за музыкальным руководителем попевки, а также простые и сложные танцевальные движения и перестроения - приседания, «ковырялочку», прыжки и т.д. На занятиях внимательно слушают и выполняют все требования музыкального руководителя.

Диагностика к началу года:

Высокий уровень - 55 %

Средний уровень - 25 %

Низкий уровень - 20 %

Мониторинг по музыкальному развитию в полготовительной группе «Ромашки»

Фамилия, имя ребенка

Слушание

Пение

Музыкально-ритмические движения

Средний балл

Узнавать знак-ые произведения

Замечать динамику

Различать звуки по высоте

Определять характер произведения

Выразительное пение

Интонирование

Пение без муз.сопровождения

Правильное дыхание

Прямой галоп и пружинка

Кружение по одному

Кружение в парах

Ставить ногу на носок

Движения с характ. музыки

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

1.Алакина Ева

3

2

2

3

2

2

2

2

3

3

3

3

3

33

2.Андрющенков

3

3

2

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

37

3.Анищенкова В.

3

3

2

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

37

4.Багдасарян Род.

3

2

2

3

2

2

2

2

3

3

3

3

3

33

5.Балакина Вера

3

3

2

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

37

6.Белюшин Вячес.

3

3

2

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

37

7.Букачева Алек.

3

2

2

3

2

2

2

2

3

3

3

3

3

33

8.Животкова Кс.

3

3

2

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

37

9.Жиденко Андр.

3

2

2

3

2

2

2

2

3

3

3

3

3

33

10.Зятева Екатер.

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

11.Маринченко

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

12.Морозов Олег

3

2

2

3

2

2

2

2

3

3

3

3

3

33

13.Моисеенкова П.

3

3

2

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

37

14.Муравьев Мих.

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

15.Обыденников

3

3

2

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

37

16.Плаксин Яр.

3

3

2

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

37

17.Попкова Лида

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

18.Прудникова С.

3

3

2

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

37

19.Рачев Кирилл

3

2

2

3

2

2

2

2

3

3

3

3

3

33

20.Савкова Анна

3

3

2

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

37

21.Самусева Ул.

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

22.Самусенков А.

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

23.Соколовский М

3

3

2

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

37

24.Солтаев Джаб.

3

2

2

3

2

2

2

2

3

3

3

3

3

33

25.Шибаева Кар.

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Выводы: дети подготовительной группы выполняют все поставленные музыкальным руководителем задачи по музыкально-эстетическому развитию. По результатам диагностического исследования дети достаточно хорошо поют с инструментальным сопровождением, вспоминая музыкальный материал прошлого года. Умеют различать звуки по высоте, выразительно и ритмично поют. Дети запоминают и выполняют сложные танцевальные движения, танцы исполняют самостоятельно, слаженно. Дети двигаются по залу в парах и по одному, выполняя танцевальные движения: боковой галоп, приставной шаг, подскоки.

Диагностика к началу года:        

Высокий уровень - 44 %

Средний уровень - 28 %

Низкий уровень - 28 %

Мониторинг по музыкальному развитию в подготовительной группе «Ручеёк»

Фамилия, имя ребенка

Слушание

Пение

Музыкально-ритмические движения

Средний балл

Узнавать знак-ые произведения

Замечать динамику

Различать звуки по высоте

Определять характер произведения

Выразительное пение

Интонирование

Пение без муз.сопровождения

Правильное дыхание

Прямой галоп и пружинка

Кружение по одному

Кружение в парах

Ставить ногу на носок

Движения с характ. музыки

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

1.Азаров Иван

3

2

2

3

2

2

2

2

3

3

3

3

3

33

3

2.Акинина Таисия

3

3

2

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

37

3.Акимова Кам.

3

2

2

3

2

2

2

2

3

3

3

3

3

33

4.Бабанина София

3

3

2

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

37

5.Васильева Алекс.

3

2

2

3

2

2

2

2

3

3

3

3

3

33

6.Волкова Алиса

3

3

2

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

37

7.Гаврилов Егор

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

8.Горбунов Артем

3

2

2

3

2

2

2

2

3

3

3

3

3

33

9.Довжикова Рита

3

3

2

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

37

10.Иванов Андрей

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

11.Иванова Ангел.

3

3

2

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

37

12.Карасова Дарина

3

2

2

3

2

2

2

2

3

3

3

3

3

33

13.Колмыков Дмит.

3

3

2

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

37

14.Кондырев Кир.

3

3

2

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

37

15.Котырева Мар.

3

2

2

3

2

2

2

2

3

3

3

3

3

33

16.Кузьмичев Ел.

3

3

2

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

37

17.Лобанова Викт.

3

3

2

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

37

18.Павлова Арина

3

2

2

3

2

2

2

2

3

3

3

3

3

33

19.Плаксин Максим

3

2

2

3

2

2

2

2

3

3

3

3

3

33

20.Рогова Маргар.

3

3

2

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

37

21.Соловьева Ол.

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

22.Степанова Ал.

3

3

2

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

37

23.Суворова Соф.

3

3

2

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

37

24.Худащевский

3

3

2

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

37

Выводы: дети подготовительной группы активно принимают участие на всех музыкальных занятиях, слаженно вокализируют, стараются выполнять танцевальные движения без подсказки музыкального руководителя. На занятиях виден живой интерес, понимание, азарт к усвоению материала. Дети хорошо запоминают различные танцевальные движения, танцы стараются исполнять самостоятельно, слаженно.

Диагностика к началу года:

Высокий уровень - 54 %

Средний уровень - 33 %

Низкий уровень - 13 %

Мониторинг по музыкальному развитию во второй младшей группе «Лучики»

Фамилия, имя ребенка

Слушание

Пение

Музыкально-ритмические движения

Игра на музыкальных инструментах

Средний балл

Узнавать знак-ые произведения

Замечать динамику

Различать звуки по высоте

Определять характер произведения

Выразительное пение

Интонирование

Пение без муз.сопровождения

Правильное дыхание

Прямой галоп и пружинка

Подскоки, хороводный шаг

Кружение в парах

Движения с характ. музыки

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

1.Авдащинков Дм

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

2.Бартош Ярополк

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

3.Борков Даниил

1

1

1

1

1

1

1

1

2

2

2

2

1

17

4.Говорушкин Ал.

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

5.Данильцев Егор

1

1

1

1

1

1

1

1

2

2

2

2

1

17

6.Загородних Мил.

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

7.Землянухина Р.

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

8.Зузов Максим

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

9.Ильина Ева

1

1

1

1

1

1

1

1

2

2

2

2

1

17

10.Ключникова М

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

11.Кожухаров Ал.

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

12.Логинова Ул.

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

13.Мачульская С.

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

14.Назарян Тигр.

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

15.Овсепян Арм.

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

16.Поляков Дан.

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

17.ПорошиниАрс

1

1

1

1

1

1

1

1

2

2

2

2

1

17

18.Рязанов Арсен.

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

19.Солнцев Никит

1

1

1

1

1

1

1

1

2

2

2

2

1

17

20.Степанова Кир

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

21.Тимошук Саш

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

22.Филатова Анна

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

23.Мамедов Фуад

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Выводы: дети второй младшей группы выполняют все поставленные музыкальным руководителем задачи по музыкально-эстетическому развитию. По результатам диагностического исследования дети пытаются петь совместно с музыкальным руководителем. Дети хорошо запоминают простые танцевальные движения, двигаются по залу свободно и по одному выполняют танцевальные движения: кружения, подскоки.

Низкий уровень наблюдается высоким, так как на момент проведения мониторинга больше половины состава детей отсутствовала.

Диагностика к началу года:

Высокий уровень - 0 %

Средний уровень - 22 %

Низкий уровень - 78 %

Мониторинг по музыкальному развитию во второй младшей группе «Радуга»

Фамилия, имя ребенка

Слушание

Пение

Музыкально-ритмические движения

Игра на музыкальных инструментах

Средний балл

Узнавать знак-ые произведения

Замечать динамику

Различать звуки по высоте

Определять характер произведения

Выразительное пение

Интонирование

Пение без муз.сопровождения

Правильное дыхание

Прямой галоп и пружинка

Подскоки, хороводный шаг

Кружение в парах

Движения с характ. музыки

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

1.Александрова М

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

2.Бодренков-Орел

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

3.Варламов Плат.

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

4.Галенкин Макс.

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

5.Девяткин Костя

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

6.Дружинин Влад

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

7.Журавлева Вика

1

1

1

1

1

1

1

1

2

2

2

2

1

17

8.Забияка Андрей

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

9.Загатская Вика

1

1

1

1

1

1

1

1

2

2

2

2

1

17

10.Казакова Соф.

1

1

1

1

1

1

1

1

2

2

2

2

1

17

11.Карманова Вас.

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

12.Козлов Тимур

1

1

1

1

1

1

1

1

2

2

2

2

1

17

13.Крепс София

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

14.Медников Ег.

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

15.Минаева Васил.

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

16.Овчинников Л.

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

17.Овчинникова

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

18.Пухов Максим

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

19.Рябов Марк

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

20.Суворова Соф.

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

21.Талынко Алина

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

22.Терехова Даша

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

23.Фролова Мар.

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

24.Чичин Михаил

1

1

1

1

1

1

1

1

2

2

2

2

1

17

25.Шатохин Артём

1

1

1

1

1

1

1

1

2

2

2

2

1

17

26.Столяров Саша

1

1

1

1

1

1

1

1

2

2

2

2

1

17

27.Делов Платон

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

28.Груздов Яросл.

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Выводы: в начале учебного года дети с интересом слушают музыку, слаженно поют группой, с интересом знакомятся с музыкальными инструментами. Дети организованы в музыкальной деятельности, стараются с помощью музыкального руководителя выполнять простые танцевальные движения.

Низкий уровень наблюдается высоким, так как на момент проведения мониторинга больше половины состава детей отсутствовала.

Диагностика к началу года:

Высокий уровень - 0 %

Средний уровень - 25 %

Низкий уровень - 75 %

Сводные данные по мониторингу за 2021-2022 учебный год

Мониторинг по результатам работы позволяет сделать выводы о положительной динамике развития музыкальных способностей у воспитанников моих групп. Большая часть детей на хорошем среднем и высоком уровнях усвоили программное содержание по музыкальному развитию.

У детей средних групп «Светлячки» и «Родничок» отмечается положительная динамика в восприятии музыки. Большинство воспитанников этих групп на высоком и среднем уровне  выполняют основные музыкально-ритмические движения. На занятиях малыши научились слушать музыку, выполнять различные движения соответственно темпу произведения, несложные перестановки, а также освоили простейшие приёмы игры на детских музыкальных инструментах.

У детей старших групп «Ромашки» и «Ручеёк» отмечаются хорошие показатели во всех разделах музыкального развития (по сравнению с мониторингом прошлого года). Воспитанники этих групп «выросли» в музыкальном плане. Занятия с ними проводятся легко и непринужденно. Дети охотно принимаются за любую музыкальную, танцевальную, игровую, постановочную деятельности. Дети более внимательно учатся выполнять просьбы музыкального руководителя, слаженно поют и свободно перемещаются по музыкальному залу.

Воспитанники подготовительных к школе групп «Лучики» и «Радуга» освоили программу достаточно хорошо. Дети охотно принимали участие во всех мероприятиях, проводимых детским садом, а также за его пределами. Хорошо проходила работа и по дополнительному образованию - фольклорном кружке «Ясенька», который посещало большое количество детей подготовительных групп. Ребята на занятиях с большим увлечением слушали педагога, задавали интересующие их вопросы, участвовали в разборе материала, предлагали свои варианты по тематике занятий.

Работа в фольклорном кружке «Ясенька» подкреплена различными наградами за участие в конкурсах, фестивалях, открытых занятиях, что говорит о положительной работе дополнительного образования.

Таким образом, на окончание 2020-2021 учебного года показаны хорошая успеваемость и освоение программы детьми разного возраста.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией.

Результаты мониторинга...

4.1. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией

Мониторинг освоения Программы ДПОУ проведения занятий по обучению детей игре в шахматы «Белая ладья» осуществлялся на конец учебного года. Всего обследован 21 воспитанник. По данным монито...

Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией

Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией...

Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией 2017-2018

Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторинго,проводимых организацией 2017-2018...

Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией 2018-2019

Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов,  проводимых организацией 2018-2019...

Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией (таблицы)

Педагогический процесс современного детского сада должен быть ориентирован на обеспечение развития каждого ребенка, сохранение его уникальности и самобытности, создание возможностей рас...

Стабильные положительные результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией МОУ начальная школа-детский сад п. Красная Горка

Стабильные положительные результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организациейМОУ начальная школа-детский сад п. Красная Горка...