план-конспект музыкального занятия "Веселые ручки"
план-конспект занятия по музыке (младшая группа)

План- конспект музыкального занятия «Веселые ручки»

(первая младшая группа)

Цель. Побуждать выполнять простейшие танцевальные движения.

Задачи:

-приучать активно участвовать в плясках.

-побуждать передавать простые игровые действия

-познакомить со звучанием колокольчика, барабана.

Оборудование: колокольчик, барабан, игрушки- кошка большая и маленькая.

Ход занятия.

Дети под музыку входят в зал, стайкой за воспитателем двигаются по кругу.

Музыкальный руководитель: Как услышим колокольчик,

Будем весело бежать,

А под звуки барабана бодро ножками шагать!

Музыкально-двигательное упражнение Е.Тиличеевой «Ходим-бегаем»

Музыкальный руководитель. Ребятки, где ваши ручки? Вот они! Давайте их хорошенько рассмотрим. Наши ручки не простые, а волшебные.

 Музыкально-ритмические движения «Веселые ручки»

Наши ручки могут хлопать,                     Ритмично хлопают

Наши ручки могут шлепать.                    Шлепают ладошками по коленям.

Ручки можно вверх поднять.                   Поднимают руки

Ими можно покачать                                 Качают ими вправо-влево.

Кулачками постучать.                               Стучат кулачком о кулачок

«Крылышками помахать»                         Машут ручками

Ручки можно на пояс поставить               Ставят руки на пояс

«Фонариками» плясать                             Вертят кистями рук

Можно за руки нам взяться                      Берутся за руки и формируют

И в кружок большой собраться.                   круг

     Игра-тренинг «Сделай круг»

По команде воспитателя «Все в кружок!» под быструю веселую музыку дети быстро берутся за руки, образуя круг. По сигналу «Ручки отдыхают» под спокойную музыку дети опускают ручки.

Музыкальный руководитель. У нас получился красивый кружок! Так и хочется в нем плясать, свои ручки показать!

 Пляска «Да-да-да»

Музыкальный руководитель. А теперь я громко хлопну: «Раз, два, три! Убегайте, малыши!» (дети убегают на стульчики)

Дети, посмотрите, кто сидит на стульчике?

- Киска.

-Сегодня киска пришла к нам не одна, а со своим маленьким котенком.

-Как зовут нашу киску?

-Мурка.

-А как мы назовем котенка?

(дети придумывают имя)

-Как Мурка песенку поет?

-Мяу, мяу.

(пропевают вместе)

-А теперь послушайте, как поет котенок….по-другому, тоненьким голоском.

(пропеть на октаву выше)

Музыкально-дидактическая игра «Кошка и котенок».

Музыкальный руководитель играет на фортепиано, пропевает: «Мяу» на звуке До поочередно в первой и второй октавах. Дети отгадывают, чей голос звучит, выбирая соответствующую игрушку.

Музыкальный руководитель. Понравилось с кисками играть? Надо их молочком напоить. Ой! Молочко-то горячее. Киска с котенком могут обжечься. Надо на молоко подуть!

 Дыхательное упражнение «Горячее молоко».

Дети складывают ладошки «чашечкой», дуют сначала потихоньку, затем сильнее. Чередуют короткий выдох и сильный длинный.

 Песня «Кошка» музыка и слова Д. Кострабы

-Хорошо вы песню пели, а теперь Мурка хочет танцевать.

Танец «Маленькая полечка» муз. Е.Тиличеевой

Воспитатель берет барабан и ритмично стучит.

Муз. руководитель. Что я слышу! Трам-там-там-там! Застучал наш барабан!

(дети шагают под барабан)

Нам пора прощаться с Муркой и котенком, давайте скажем им: « До свидания!»

Дети машут им ручками и под музыку выходят из зала.