проект для детей среднего дошкольного возраста "Комнатые растения"
проект (окружающий мир, средняя группа) по теме

Проект для детей среднего дошкольного возраста

«Комнатные растения»

Воспитатель: Сергеева А.М.

Актуальность:

Для чего нужен комнатный цветок, выращенный своими руками, если цветочные магазины предлагают множество красивых, ярких растений.

При уходе за растением дошкольник берёт ответственность за его жизнь на себя. Использование практической деятельности обеспечивает развитие эмоционально-ценностного отношения к природе, обогащение и расширение представлений об окружающем мире. Создаются условия для подготовки детей к школе: накапливается словарный запас, развивается связная речь, совершенствуются навыки словообразования и словоизменения, развивается желание пользоваться специальной терминологией, происходит ведение конструктивной беседы в процессе совместной исследовательской деятельности.

Чтобы дети стали друзьями для растений, необходимо воспитание у них любви к природе, желания охранять её, конкретными делами и поступками украшать Землю, беречь и любить её.

При общении с растениями у дошкольника формируются коммуникативные навыки в общении с взрослыми и детьми, воспитываются навыки коллективной работы, развиваются творческие способности.

Проблема:

недостаточные знания детей о комнатных растениях, отсутствие разнообразия цветущих растений в группе.

Цель:

 пополнить знания детей о комнатных растениях и формирование основ экологической культуры всех участников проекта.

Задачи:

- познакомить с многообразием цветущих комнатных растений;

- научить правильно ухаживать за комнатными растениями;

- формирование начальных предпосылок поисковой деятельности;

- создавать условия для поисковой деятельности детей;

- воспитывать бережное отношение ко всему живому;

- привлекать родителей и детей к разнообразным видам деятельности в ходе реализации проекта;

- пополнить состав цветущих комнатных растений группы.

Задачи образовательные:

1. Дать детям знания о комнатных растениях, познакомить с их многообразием, назначением, учить различать их.

2. Формирование представлений о том, что растения – живые существа и для их роста необходимы определённые условия.

Задачи развивающие:

1. Развитие поисково-исследовательской деятельности, интеллектуальной инициативы.

2.Развитие способностей к практическому и умственному экспериментированию, речевому планированию, логическим операциям.

3.Развитие эмоционально-ценностного отношения к природе.

Ожидаемый результат:

• Повышение экологической культуры у 85% дошкольников, формирование у них навыков экологически нравственного поведения.
• Развитие у 90% детей интереса к поисково-исследовательской деятельности в ходе совместной практической деятельности с воспитателем и родителями.
• Повышение социальной компетентности 90% дошкольников.
• Оптимизация сотрудничества с родителями.
• Развитие у 90% детей устойчивого интереса к представителям растительного мира – комнатным растениям.
• Гармоничное формирование разных видов отношений детей к природе (природоохранных, гуманных, эстетических, познавательных и др.).
• Освоение 90% детьми трудовых навыков и умений по уходу за растениями.
• Совершенствование экологической среды группы.

Состав участников проекта:

• воспитатели,
• музыкальный руководитель,
• дети 5 лет
• родители воспитанников.

Срок: 1 год.

Вид: информационно-практико-ориентированный, внутренний, групповой,

долгосрочный.

Необходимые условия реализации проекта:

• интерес детей и родителей,
• методическое обеспечение проекта,
• интеграция педагогов.

Средства контроля и обеспечение достоверности реализации проекта:

• проведение занятий по экспериментированию,
• выпуск фотоальбома,
• выпуск стенгазет;
• организация игрового тренинга,
• организация наблюдений за растениями,
• организация домашней фотосъёмки,
• презентация познавательного материала,
• интервью с родителями.

Распределение деятельности по этапам проекта

План реализации проекта