Занятие по изобразительной деятельности (средняя группа) тема: "ДЕРЕВЬЯ НА НАШЕМ УЧАСТКЕ".
методическая разработка по рисованию (средняя группа) на тему

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 31 комбинированного вида

Пушкинского района Санкт-Петербурга

196601 Санкт-Петербург, г. Пушкин, Петербургское шоссе д. 5А

Конспект занятия по изобразительной деятельности детей с отставанием

 в психологическом развитии

по теме «Деревья на нашем участке» с использованием информационно-коммуникативных, здоровьесберегающих, игровых технологий и ТРИЗ

Выполнила

воспитатель высшей категории

Герасева Г.Г.

Пушкин

2014

Цель занятия: обучить детей различать части деревьев, рисовать веточки, совершенствовать умение правильно держать карандаш, воспитывать интерес к рисованию.

Интеграция образовательных областей: «Художественное творчество» (рисование), «Коммуникация», «Физическая культура», «Здоровье».

Материалы: фигурки для фланелеграфа (деревья, ствол, ветки), карандаши, бумага.

Ход занятия:

I часть.

Воспитатель:

- Дети, посмотрите, деревья бывают самые разные - высокие и низкие, стройные и развесистые…

- Как называется это дерево? (Береза) - прикрепить к фланелеграфу

- А это? (дуб) - прикрепить к фланелеграфу

- Если посмотрите внимательно на них, то увидите, что у всех деревьев есть стволы и веточки. (Прикрепит к фланелеграфу фигурку ствола, а затем веток). Вот так выглядит дерево.

- Какой ствол у дерева? (Толстый)

- А веточки? (Веточки тонкие и направлены вверх к солнышку)

- Попробуйте сами сложить ствол и веточки. (Дети выполняют задание).

- Стволы и ветки деревьев рисуют карандашом коричневого цвета. Найди такой карандаш в коробке. (Дети выполняют задание).

- Посмотрите, на наших листочках уже что-то нарисовано. Что же это? (Это ствол дерева).

- Что нужно дорисовать на этом рисунке? (Веточки)

Воспитатель показывает детям приемы рисования веток карандашом. Далее следует самостоятельная работа детей.

II часть.

Физкультминутка «Дерево растет»:

Исходная позиция - сидя, руки на поясе.

Раз, два, три, четыре - дети медленно поднимаются.

Пять, шесть, семь, восемь - дети поднимают руки вверх.

Девять, десять - дети возвращаются в исходную позицию.

Упражнение повторяется 2-3 раза.

III часть.

Воспитатель:

- Кто закончил работу, несет ее на стенд.

- Посмотрите, у нас целый лес вырос в группе! Давайте полюбуемся нашими рисунками. Кто нарисовал самое красивое дерево?

- Расскажите, что еще сегодня мы делали? Что вам больше всего понравилось?