космические дали
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) по теме

Моя мама очень нежная и женственная. У моей мамы  добрые карие глаза.  Мама любит заниматься танцами и по

Муниципальное  автономное   образовательное учреждение      

Белоярского района

«Общеобразовательная средняя(полная)школа п.Лыхма»

ООО

ООООООО 

                                           Итоговое занятия в средней группе  

Образовательная область «ПОЗНАНИЕ»

Тема: « Космические дали».
 Моя мама самая зам

Цель:  вызвать интерес к космическому пространству, расширять представления детей о профессии летчика – космонавта, воспитывать уважение к профессии, развивать воображение, фантазию, закрепить знания детей о том, что первым космонавтом был гражданин России Юрий Гагарин, воспитывать гордость за свою страну. 

Образовательные задачи:
Расширить представления детей о космосе. Обратный счет.
Закрепить умения детей передавать в аппликации образ ракеты и явления действительности.
 Развивающие задачи:
Развивать речь детей, мышление и воображение.
Воспитательные задачи:
Воспитывать у детей любовь к Родине, умение слушать взрослых и друг друга.
Активизация словаря: планета, ракета, инопланетяне, луна, земля, звезды.

 Материальное обеспечение:

 …..7палок для ракеты, материалы для аппликации, музыка.
Предварительная работа:
проведение беседы на тему «Космос»

рассматривание книг о космосе, энциклопедий, изготовление поделок, рисунков о космосе, чтение стихов, загадывание загадок на космическую тему.

В группе оформлена тематическая выставка ко Дню космонавтики: портрет Юрия Гагарина, книги, поделки о космосе.
Воспитатель беседует с детьми.

Образовательные области:

«Здоровье», «Коммуникация», «Познание», «Физическая культура», «Социализация», «Художественное творчество», «Музыка».

1.Ход занятия:

Слайд1

слайд 2 Астроном — он звездочет,
Знает все наперечет!
Только лучше звезд видна
В небе полная …(луна)

слайд3 До Луны не может птица
Долететь и прилуниться,
Но зато умеет это
Делать быстрая …(ракета)

слайд4 У ракеты есть водитель,
Невесомости любитель.
По-английски: «астронавт»,
А по-русски (космонавт)

2. В: Скоро наша страна отмечает «День космонавтики».                                                                  Это праздник космонавтов и людей, кто участвует в создании космических ракет.               -А вы ребята хотели бы стать космонавтами?                                                                                    -Кто такие космонавты?                                                                                                                    -Как вы думаете, каким должен быть космонавт? (здоровым, сильным, знающим, трудолюбивым, мужественным, выносливым и т.д.).                                                                    -Ребята вы любите смотреть на небо ночью?                                                                            слайд5 -А что можно увидеть на небе? Сколько звезд на небе? (несчетное количество). 

В: Безоблачный ясный вечер, небо над нашей головой усыпано множеством звезд. Они похожи на маленькие сверкающие точки и расположены далеко от Земли. На самом деле звезды очень большие.

И вот однажды, смотрел, человек на звездное небо и ему захотелось узнать, что же это за звезды и почему они такие яркие. И какая самая большая звезда.. и  есть ли жизнь на других планетах.

Какие там живут существа, похожи ли они на нас, есть ли воздух на других планетах.  И для этого   ученые изобрели  ракету.

слайд6  Первыми в космос отправили  двух собак – Белку и Стрелку, они удачно вернулись на Землю.

 В: -А кто  был первым космонавтом на Земле? .
слайд7 Д: Это Юрий Алексеевич Гагарин .

В: А вы хотите полететь в космос?
Д: Да.
В: Какой вид транспорта поможет нам оказаться в космосе?
Д: Ракета.

В:  - Сначала я должна выяснить, что вы знаете про космос

слайд8 - Как называется планета, на которой мы живем? (Земля)

слайд9-А Солнце – это что? (большая звезда)

-Что дарит нам Солнце? (тепло и свет).

-А что было бы с нашей планетой, если бы она находилась ближе к Солнцу? (на ней бы все сгорело).

 -А что было бы с нашей планетой, если бы она была дальше от Солнца? (все бы заледенело)

- А на чем мы полетим? (на ракете)

- А как называется место откуда отправляется ракета? (космодром)

-Вот молодцы! Сколько вы всего знаете о космосе.

3.a)Игра «Соберем ракету». Дети собирают ракету из частей под песню «Собираем мы ракету на далекую планету».

-Ура! Теперь можно лететь. Но вот только нам надо взять с собой некоторые предметы и вещи, которые нам будут необходимы для полета.

б)Игра с мячом «Что возьмем с собой в полет».

Дети называют необходимые предметы для полета: скафандр, кислородные баллоны, сотовый телефон, лекарства, телескоп, тюбики с едой, шлем, вода и т. п.

Занимаем места в ракете и начинаем обратный отсчет: 10, 9, 8…. 1, 0 ПУСК! Держимся, крепко пока наша ракета не вышла в космическое пространство. Вот мы и в космосе.

(звучит инопланетная музыка…) Динамическая пауза «Невесомость» Дети под спокойную космическую музыку имитируют невесомость, выполняют медленные плавные движения.

- Ребята, давайте  посмотрим в наши телескопы в иллюминаторы. Что вы там видите?

в) Игра (по ТРИЗ) «Что я вижу»

Дети смотрят в «телескопы», вычленяя со зрительного ряда на доске что-то одно, и говорят, что видят в космосе: я вижу Солнце, я вижу космонавта, я вижу спутник, я вижу комету, я вижу звезды, я вижу инопланетян и пр.

- Ну что ж, нам пора возвращаться, а то нас уже заждались на Земле наши родные. Занимаем места на нашей ракете. Начинаем обратный отсчет.10…9…8.. Пуск.

4.- А теперь, когда мы с вами вернулись домой, давайте расскажем нашим родителям, где мы были. Вы на ваших космических пространствах наклеите космические ракеты.

На столах у детей разложены карточки с образцами и готовые детали. Дети анализируют и подбирают себе самостоятельно нужные детали для аппликации. Выполняют работу. Показывают всем свой результат.

4. Итог занятия.

- Наше космическое путешествие подошло к концу!

- Добро пожаловать на Землю.