Открытого занятия «Мини-выставка «Коллекция ложек»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на тему

                                 МБДОУ ЦРР - детский сад №5 «Солнышко»

КОНСПЕКТ

открытого занятия по познавательному развитию с элементами экспериментирования

в подготовительной группе
      «Мини-выставка  «Коллекция ложек »

                                                                          подготовила :  воспитатель

                                                                   Тютюнникова Любовь Алексеевна

г. Рыльск  

Познавательно  - исследовательская деятельность:" Мини выставка - коллекция ложек".

Цель: развитие познавательно - исследовательского интереса детей к процессу
открытия    новых   необычных  знаний о знакомом предмете ложке и к культуре своего народа, используя исследовательский метод обучения .

Задачи:

Образовательные: Дать представление об истории и разнообразии ложек (разные по размеру, форме, материалу)уметь применять ложку по  назначению как предмет быта игры театрализованного реквизита.

Формировать познавательный интерес к скрытым свойствам разнообразных материалов (дерево, металл, пластмасса).

Конкретизировать знания о свойствах разнообразных материалов (лёгкая-тяжёлая, плавает-тонет, гнется - не гнется, притягивается- не притягивается магнитом)учить видеть проблему и ставить вопрос уметь доказывать делать выводы высказывать предположения.

Развивающие: развивать эстетическое чувство вкуса, ритма, соразмерности; знания о традициях художественных промыслов; развивать познавательную мотивацию ,интерес  к приобретению новых знаний, умение изучать свойства материалов  путем опытов и самостоятельно делать выводы.

Воспитательные: воспитывать у детей самостоятельное и добросовестное отношение к труду; чувство прекрасного;  гордости за глубокие исторические и духовные корни нашей страны; любовь к Родине, инициативность артистизм культуру общения со сверстниками.

          Предварительная работа:

Рассказы подобранные родителями об истории  возникновения  ложек и об основных видах с подбором иллюстраций.

Разучивание загадок, стихов, пословиц, примет посвященных ложкам.
Просмотр информации с интернета,  чтение книг, энциклопедии о  ложках,
рассматривание ложек в нашей коллекции, сравнение  и   применение .
Провели мастер класс по росписи деревянной ложки, узор мы придумывали сами,  
разучивание русских народных песен, игр о ложке .
Фотовыставка    "Хочу все знать ". Создание фотоальбома  " Ложечка точеная,

  .   .
Чтение народных сказок : " Жихарка" , " Маша и медведь". Три медведя
Посмотрели с ребятами мультфильмы
"Маша и волшебное варенье" и "Антошка" в которых ложка играет важную

 роль в жизни героев.
Фильм " Такие разные ложки ".

 Дидактические  игры : "Собери узор"," Узнай по запаху", " Определи на

ощупь ","Какой ложки не стало",  "Тонет не тонет".

Работа с родителями:Родители   с   детьми   из деревянных ложек сделали кукольный театр  где главные герои куклы ложки .

Словарь:  активный, металлический ,  деревянный, пассивный, шероховатый, шершавый, искажение, теплопроводность, электропроводность.

Материалы:
разные виды ложек, компьютер, ложки: городецкая, хохломская, гжель.
4таза с водой ,металлические ложки 26 шт., пластмассовые ложки 26шт.,
деревянные ложки 26шт. ,алюминиевые 12 шт., спиртовка, магнит .

1. Организационный момент (1 мин.):
Под аудиозапись р.н.м.: воспитатель с поклоном встречает гостей

Мир Вам, гости дорогие!
Вы явились в добрый час!
Встречу тёплую такую
Мы готовили для Вас!
Всем гостям места приметные
В своей группе   отведём,
Ведь сегодня радость светлая
Вместе с Вами мы на выставку коллекция ложек идем
Но ещё не все гости собрались – жду я ребятишек – девчонок и мальчишек!

Под весёлую р.н.м. в зал входит дети.
Воспитатель: 
Поздоровайтесь вы и с гостями нашими!

 Дети здороваются с гостями.

2. Ход       непосредственно –образовательной деятельности

Воспитатель:    Сегодня , ребята,     мы с вами идем на выставку -  коллекция

 ложек,  экскурсоводом буду я ,а    вы   мои    помощники.  

Посмотрите, что за диво!
Сколько радости вокруг!
Правда, дети, здесь красиво?
Что захватывает дух!
 

 Эти прекрасные  ложки  в гости к нам пришли, чтобы поведать секреты

 древней чудной красоты.
Чтоб ввести нас в мир России, мир преданий и добра.
Чтоб сказать, что есть на свете чудо-люди – мастера!
Все эти ложки   не простые – их сделали народные мастера-умельцы. 

Проходите,     присаживайтесь    на     стульчики.
Рассказ        ребенка    (  история,      появления     ложки.)
 Воспитатель :   как вы понимаете     выражения       баклуши ...
Ребенок: заготовки для ложек. А выражения бить баклуши
 Ответы детей: бездельничать лениться
Воспитатель:
Какие вы знаете пословицы и поговорки о ложках ?
Дети: Дорога ложка к обеду .
Ложка не кошка рот не оцарапает.
Запасливый гость без ложки не ходит .
Человека узнаешь, когда с ним пуд соли ложкой разгребешь.
Две чайные ложки на одном блюдце к свадьбе.  
Ложка забытая на столе к гостю.

 
Воспитатель: Какие виды ложек вы знаете ?
Дети:  столовые, кофейные,  чайные, десертные, лабораторные, мерные,

 сувенирные.
Воспитатель: Еще есть апостольские  с изображением святых .
Какие бывают ложки,  из какого материала?
Дети: деревянные, металлические, золотые, серебряные, фарфоровые,  

  керамические, пластмассовые,   стеклянные .

Воспитатель:   Что вы знаете о серебряной ложке?
Ребенок:  она обладает антибактериальным свойством

Дарят на крещения ребенка на  появление первого  зуба  
Воспитатель:   Где используют  ложки?  
Дети: кулинария,      украшения интерьера,     гадают,       как музыкальный

инструмент, в современных салонах красоты ложками делают массаж,  театр

 из  ложек .

          Воспитатель приглашает к волшебному экрану. (Видео)

Воспитатель:   Посмотрите, у нас на выставке есть театр ложек.
Разноцветные ложки:    гжель,   городецкая,    хохлома:

Дети:
1. Мы ложечки знатные, складные и ладные
мы повсюду славимся
мы и вам понравимся!

2.Мы весёлые сестрицы,
Играть в прятки мастерицы!
Мы   милы      и    круглолицы, 
мы    все   - расписные,
А улыбки у нас – озорные!

Городецкая:

Привезла я вам поклон
Городецкой песни звон,
Посмотрите на роспись -
Сочность красок манит -
Городецкая роспись
Душу всем веселит .

 
Хохлома :
Золотым и алым цветом
Моя  ложка расцвела
Солнцем, ягодами, летом
Вдруг наполнилась она!
Угадаешь, что за чудо?
Это чудо - ……… .
 Дети: хохлома

 Гжель :

Я - ложечка гжельская
известна на Руси
Керамикой чудесною :
У каждого спроси
Голубизну сквозящую,
Что сердцу так мила
Кисть мастера на ложку
Легко перенесена .

Воспитатель :Все эти ложки расписаны   народной  росписью,
умело нарядно празднично и, глядя на узор мы убеждаемся, что красота

дорога и нужна всем.  
Дидактическая игра : " Выложи цифру "(из пластмассовых ложек).

Физминутка:    с  пластмассовыми ложками

Утром солнышко проснулось .
Нашим  ложкам  улыбнулось,
От  зари и до заката          
Веселятся     все    ребята,
На   качелях покататься   нашим    ложечкам   приятно
мы   на   улицу    пойдем  и   кататься  там  начнем  ?

А сейчас, мои ребятки ,
Поиграем с вами в прятки, 
Ты всем деткам покажись
И за спинку схоронись?

3.Экспериментальная деятельность.

Воспитатель :Жили ложки дружно, чем могли людям помогали ,
но однажды ложки заспорили кто из них важней? Кто из них нужней?

Для разрешения спора я приглашаю вас в исследовательскую лабораторию 
"Хочу все знать" 
Посмотрите, на столе разложены ложки, сделанные из разных материалов.

Покажите металлическую, пластмассовую, деревянную :

использование магнита ,

 какие они на ощупь, какая поверхность у металлической ложки?  
(гладкая )
Какая поверхность у деревянной ложки ?
(шероховатая, шершавая)
Какая поверхность у пластмассовой ложки ?
(гладкая)

 А теперь все ложки приложите к щеке -
деревянная - теплая
металлическая - холодная (постучите металлическими ложками друг о друга) . 
деревянными  и т.д.
Какой звук?
(глухой, звонкий)
Возьмите каждую в руки ложку и попробуйте сломать -
металлическая - прочная
деревянная и пластмассовая  - хрупкая

Опыт. Показ воспитателя:
   (   вбить гвоздь в деревянную и металлическую ложку
вывод:  деревянная мягкая, металлическая твердая.   )        

 Массаж ложками металлическими.

Опыт "Легкий -  тяжелый ".
опустите все ложки в воду -дети опускают ложки в воду, что произошло,?

( размышление детей , вывод  дерево и пластмасса легкие   поэтому  они не

утонули , металл - тяжелый, он утонул.)
Опыт  "Горит не горит".
(зажечь спиртовку и поочередно нагревать металлическую пластмассовую

деревянную ложки . Дети наблюдают, что произошло ? (пластмассовая

плавится, деревянная

горит, металлическая нагревается).
Опыт   теплопроводимость
(ложки опустили в горячею воду, вывод металлическая ложка обладает

свойством – теплопроводимости)
опыт с детьми:  натереть ложки шерстяной салфеткой  и   приложить

  к мелким  кусочки бумаги- зашевелились.  
вывод : металлическая    ложка   проводит     электричество
Воспитатель: а сейчас мы побываем в комнате смеха. 
стихотворение "Свет мой ложечка скажи"

 держа в руках металлическую ложку смотримся в вогнутую и выпуклую

часть ложки вывод - искажение.
Воспитатель: как много вы сегодня рассказали  о ложках, узнали о

свойствах ложек. Итог экскурсии :  скажите пожалуйста, вам понравилась

наша экскурсия  Дети вокруг   обруча с лентами .  вытягивайте ленточку на себя
Игра" Лучики солнышка". Вопросы: назовите свойства металлической

ложки

Ребенок : твердая, тяжелая, холодная ,притягивает магнит, тепло проводит, электричество
Воспитатель : свойства деревянной ложки

Дети: легкая, теплая, мягкая, горит, красивая 
Воспитатель : свойства пластмассовой ложки

 Дети: хрупкая, легкая, прозрачная ,гнется, плавится, не тонет