Конспект сюжетно-ролевой игры «Мастерская добрых дел»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение № 102 

Конспект сюжетно-ролевой игры

«Мастерская добрых дел»

в группе общеразвивающей направленности 5-6 лет

                                                       Воспитатель: Суслова Т.О.

Программное содержание:

          Закреплять знания о временах года, о характерных признаках         зимы.

∙       Расширять представление детей о внешнем виде и образе жизни лесных зверей зимой  (заяц, белка, волк, лось) и птиц.

∙       Обогащать и активизировать словарь в соответствии с лексической темой «Звери и птицы зимой».

∙       Продолжать формировать умение детей согласовывать слова в предложении.

∙       Развивать умение участвовать в беседе.

∙       Воспитывать доброжелательное, заботливое отношение к животным.

∙       Воспитывать любознательность.

 Оборудование:

∙       Украшение группы: «Лесная зимняя поляна»

∙       Маски: заяц, белка, волк, лось.

∙       Материал для изготовления кормушек: пластиковая бутылка,

коробка  из под  сока,верёвка, украшения для кормушек, семечки.

Предварительная работа: 

     ∙       Беседы о жизни животных и птиц зимой.

∙       Иллюстрации  животных и птиц.

∙       Отгадывание загадок о птицах и животных.

∙       Чтение литературных произведений.

На полу в группе лежат лыжи и рюкзаки.

Воспитатель: Ребята, для чего нужны эти предметы.

Ответы детей

Воспитатель: Правильно, с рюкзаками и лыжами  отправляются в поход зимой.

Воспитатель: Давайте назовём признаки зимы.

Ответы детей

Воспитатель: Интересно ,а как же живётся лесным зверюшкам и птицам зимой? Хотите отправиться в путешествие и узнать как же им там?  Я предлагаю взять угощение для лесных жителей.

Дети складывают в рюкзак морковку для зайчика, шишку для белочки, хлеб для лося, колбасу, сосиски для волка и лисы.

Воспитатель: И так надели лыжи, и в путь.

Имитируем езду на лыжах. И вот  мы в лесу.

Воспитатель: Чувствуете  какой свежий воздух? А почему в лесу  воздух  чи

ще ,чем в городе? А слышите как поют птицы?

Ответы детей

Воспитатель: Ой, ребятки, кто это к нам прибежал? (заяц)

Беседа с зайчиком. Как ему живётся в лесу зимой, чем питается, как согревается?

Затем встречаются волк, белка, лось и с ними тоже ведётся беседа о жизни зимой.

Вдруг неожиданно появляется лесничий.

Лесничий: Здравствуйте, сколько ребят у меня в лесу.  А вы узнали кто я?

А зачем вы пожаловали в лес ?

Дети: Пришли узнать как живут  птицы и звери зимой.

Лесничий: Да тяжело приходится зверюшкам и птицам в лесу. Я как могу помогаю им . Лосям рассыпаю соль, подкладываю хлеб. Птичкам  подсыпаю семечки в кормушки. Тяжело мне одному , лес большой ,кормушек мало. Вот если бы мне кто нибудь помог.

Дети: Мы вам поможем.

Лесничий: Ну тогда поехали ко мне в мастерскую.

Изготавливаем кормушки из пластиковой бутылки, из коробки из под сока, украшаем  кормушки.

Лесничий: Какое вы доброе дело сделали! Теперь я смогу ещё больше птиц накормить. Спасибо вам!

Воспитатель: Ну, а нам , ребята, пора возвращаться в сад.