ПРОЕКТ: «ЧТО ТАКОЕ НОВЫЙ ГОД?» Для детей дошкольного возраста 5-6 лет.
проект по окружающему миру (старшая группа) на тему

Наименование учреждения

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 6 «Дюймовочка».

Юридический адрес ДОУ

628285 Тюменская область ХМАО - Югра  г. Урай, микрорайон 2 дом 85.

Телефон, факс

Телефон, факс: 8-(34676)-2-84-44

Название проекта

«Что такое Новый год?» (далее проект).

Разработчики

С.А. Кучер

География участников

Воспитанники 5-6 лет, родители воспитанников, воспитатели, музыкальный руководитель.

Цель проекта

Расширить представление детей об истории возникновения праздника Нового года, о разнообразии традиций у разных семей, наций, народов, стран; создать условия для совместной детско-родительской поисковой и творческой деятельности, познакомить детей с различными техниками изготовления новогодней атрибутики

Основные задачи проекта

Обучающие: познакомить детей историей празднования Нового года в России, с особенностями празднования Нового года в других странах, познакомить с правилами украшения елки, расширять сведения детей о пожароопасных предметах (бенгальские огни, петарды, хлопушки)и мерах безопасности при пользовании ими.

Развивающие: развивать навыки поисковой деятельности в изучении особенностей традиций празднования Нового года, развивать познавательный интерес, эмоционально положительное отношение к празднику и желание проявлять творчество в его подготовке.

Воспитательные: воспитывать желание работать в коллективе, ответственность за результат совместных работ.

Масштаб и условия реализации проекта

Планируемое время реализации – среднесрочный 1 месяц (с 1 по 30 декабря),  2014 учебный  год. В реализации проекта участвуют: дети старшей группы «Лакомка», родители воспитанников, воспитатели, музыкальный руководитель.

Условия: информационно – творчески – исследовательские.

Ожидаемые результаты

У детей сформировано представление, что традиции празднования Нового года различны, не только в разных странах, но и в каждой семье. Детям известно, что в стародавние времена Новый год праздновали не только в другое время, но и с другими атрибутами. Дети знакомы со сказочными новогодними персонажами различных стран, и знают в чем между ними отличия. Так же сформированы задатки поисковой деятельности. Детьми усвоены правила безопасности во время новогодних праздников, а так же при украшении новогодней елки. Научились рисовать елку разными способами, выполнять аппликацию, делать оригами новогодних украшений, сочиняют небольшие новогодние истории. Воспитано уважительное отношение к национальным традициям, бережное отношение к старинным вещам.

Форма представления результатов

Книга сказок и рисунков «Новогодние истории».

Фоторепортаж «Выставка детских книг разных лет о Новогоднем празднике».

Выставка  детских рисунков «Хоровод у елки», выполненная детьми совместно с родителями.

Выставка творческих работ, выполненных детьми совместно с родителями  «Новогодняя игрушка»

Презентации «Как праздновали Новый год на Руси в старину?», «Как празднуют Новый год в Италии, Испании», «Как празднуют Новый год России сейчас».

Новогодний утренник «Служба спасения».

Новогодняя викторина.

№ п/п

Содержание работы

Цель

1

Составление «Календаря пожеланий».

Мотивировать  детей определять для себя интересные задания, планировать свою деятельность в течение длительного времени, воспитывать уверенность в себе.

2

Беседа с родителями «Знакомство с проектом». Определение точек соприкосновения в интересах детей и родителей по теме проекта «Что такое Новый год?».

Заинтересовать и привлечь родителей к реализации проекта.

3

Беседа - презентация «Как праздновали Новый год на Руси в старину».

Познакомить детей с историей возникновения праздника «Новый год», с особенностями его празднования в разные эпохи. (Презентация Кучер С.А.)

4

Беседа-презентация: «Откуда елка к нам пришла?»

Познакомить детей с разными версиями возникновения традиции – на Новый год елку наряжать. (Презентация Войнова В.)

5

Беседа-презентация. «Как празднуют Новый год России сейчас».

Создать портрет современного праздника на основе детских рассказов. Дать понятие, что история огромной страны складывается из маленьких историй ее граждан. (Презентация Южакова А.)

6

Беседа-презентация «Как встречают Новый год в Испании».

Познакомить детей с обычаями и традициями встречи нового года в разных странах мира. (Презентация Судьина М.)

7

Беседа-презентация «Как и когда, встречают Новый год в Италии».

Познакомить детей с обычаями и традициями встречи нового года в разных странах мира. (Презентация Савельев М.)

8

Беседа «Неприятности, которые можно избежать».

Закрепить с детьми правила безопасного поведения в зимнее время года. Познакомить с возможными опасными ситуациями, которые могут возникнуть во время катания на коньках по льду реки, с горки на санках. (Д/и «Неприятности, которые можно избежать»).

9

Беседа «Пусть праздник будет веселым».

Познакомить детей с правилами украшения елки, расширять сведения детей о предметах, опасных в противопожарном отношении (бенгальские огни, фейерверки, хлопушки). (Мультфильмы «Зимняя азбука безопасности»).

10

Выставка  «Новый год из бабушкиного сундучка».

Привлечь родителей, бабушек, дедушек к созданию выставки с использованием их детских фотографий, старых открыток, подарков, елочных украшений сохранившимся с их детства. Показать детям разнообразие традиций, воспитывать бережное отношение к старинным вещам.

11

Д/И «Найди отличия». Нахождение между  Дедом Морозом и Санта Клаусом.

Расширять знания детей о новогодних сказочных персонажах Дед Морозе и Санта Клаусе, учить находить отличия между ними.

12

Д/И «Какая елочка»

Упражнять детей в подборе определений к слову  «елочка», в составлении описательных рассказов.

13

Д/И «Да – нет» (елочные украшения), «Что растет на елке?», «Нарядим елочку»

Развивать внимание, память, логическое мышление.

14

П/И «Мороз Красный нос», «Два Мороза»

Совершенствовать двигательные умения и навыки, развивать ловкость, быстроту реакции.

15

«Зимние забавы»: метание снежков в снежную корзину, катание на санках, с горки на ледянках, спортивная игра «Хоккей», игра «Снежная крепость».

Развивать координацию движений, глазомер, общие двигательные навыки.

(Фотографии).

16

Оформление группы. Создание новогодней панорамы на окне, развешивание гирлянд, мишуры, детских поделок, снежинок и др.

Воспитывать  желание у детей создавать предпраздничную атмосферу в группе.

17

Исследовательская деятельность. Предметный мир «Украсим елку»

Совершенствовать умение детей обследовать елочные игрушки, рассказывать об игрушке.

18

Экспериментирование. Опыты с водой: «Какая вода быстрее замерзнет: пресная, соленная или сладкая?», «Чем отличается лед пресной, соленной или сладкой воды?», «Цветные льдинки», «Превращение льда в воду, а воды в пар». «Изготовление искусственного снега».

Развивать наблюдательность, умение исследовать объект, находить причинно-следственные связи.

(Фотографии).

19

Наблюдение за елью, сосной.

Закрепить: знания о хвойных деревьях; умение находить отличие ели от других деревьев;  определять, возраст ели; чем живая ель на участке отличается от искусственной. (Наблюдение на прогулке, экскурсия на городскую площадь).

20

Рассматривание иллюстраций о проведении новогодних праздников, изображения Деда Мороза, Снегурочки.

Развивать связную речь, используя, при описании и составлении рассказа сравнения и эпитеты.

21

Конкурс авторских сказок «Новогодняя история».

При составлении новогодней истории или сказки мотивировать детей самостоятельно выбирать, опираясь на собственный опыт. Укреплять детско-родительские отношения.

22

Конструирование «Новогодний фонарик».

Упражнять детей изготовлять четырехгранный фонарик, украшать его мелкими деталями.

23

Лепка «Елочка»

Познакомить детей с изготовлением елочки модульным способом: шарики расплющивать в диски по определенному размеру, накладывать диски поочередно. Добиваться выразительной формы.

24

Изготовление гирлянды для украшения группы.

Закрепить умение детей правильно пользоваться ножницам, резать ровно и аккуратно, собирать из колец целую гирлянду.  Развивать творчество детей, эстетический вкус, аккуратность.

25

Аппликация «В лесу родилась елочка» методом «оригами».

Упражнять детей в складывании бумаги в разных направлениях, составлять сюжетную композицию из элементов, сложенных методом «оригами», развивать мелкую моторику рук.

26

Выставка совместных работ детей и родителей «Новогодняя игрушка».

Укрепление детско-родительских отношений. Развивать творческую фантазию и эстетический вкус.

27

Выставка совместных рисунков детей и родителей «Хоровод у елки».

Укрепление детско-родительских отношений. Развивать творческую фантазию и эстетический вкус.

28

Выставка детских книг разных лет о Новогоднем празднике.

Развивать поисковый интерес: найти книгу старше остальных. Познакомить с книгами о новогоднем празднике.

29

Чтение сказок «Снегурочка», «12 месяцев», «Морозко», «Госпожа Метелица», В. Даль «Девочка-Снегурочка», Е. Ракитиной «Приключения Новогодних игрушек», Р. н. сказка «Дети Деда Мороза», лит. н. сказка «Старый Мороз и молодой Морозец»

Развивать умение детей эмоционально воспринимать художественные произведения, оценивать поступки героев.

30

Чтение стихов о Новом годе, елке: С. Михалков «В снегу стояла елочка», С.Маршак «Песня о елке», К.Чуковский «Елка», С.Маршак «12 месяцев», И. Гурина «С Новым годом!», Ю. Кушак «Танцующая елка».

Развивать умение детей эмоционально воспринимать художественные произведения. Упражнять в заучивании, развивать память.

31

Слушание музыкальных произведений: детских новогодних песен, итальянский рождественский гимн

Развивать художественно-эстетический вкус. Развивать умение чувствовать настроение и характер музыкального произведения.

32

Разучивание стихотворений, песен, поговорок, загадок о Новом годе.

Развивать память, логическое мышление, активизировать пассивный словарь детей,

33

Работа с родителями: оформление выставки книг разных лет издания о Новом годе, подбор стихотворений о елке, Дед Морозе, выставка рисунков «Хоровод у елки», выставка работ «Новогодняя игрушка». Выставка  «Новый год из бабушкиного сундучка».

Укрепить детско-родительских отношений, развивать умение совместно договариваться о содержании предстоящей работы.

34

Новогодний утренник «Служба спасения».

Развивать артистические данные, воспитывать ответственность за коллективную работу.

35

Коллективная работа «Елочка» (коллективное панно),  «Праздничный шар на елку»,  «Елочка из пуговиц». Творческая мастерская: «Елочка нарядная в гости к нам пришла», «Зимняя картина», «Веселые ладошки» - «Дед мороз» и «Елочка».

Показать преимущества совместной работы, воспитывать желание работать сообща.

36

Итоговое мероприятие «Новогодняя викторина»

Закрепить знания детей, полученные во время работы над проектом, создать атмосферу праздника и волшебства.