Конспект НОД "Ой беда беда, беда - Мишку выручать пора!"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Этапы работы

Содержание плана (заполняется педагогом)

Деятельность педагога

Деятельность воспитанников

1.

Организационный момент

• Психогимнастика
• создание игровой мотивации;
• создание проблемной ситуации;
•  использование сюрпризных моментов

В гости приходит мишка, у него перевязана щека

- Мишка, что с тобой случилось? Ребята, у медвежонка заболели зубки! Надо нам позвать доктора.

Добрый Доктор Айболит – он под деревом сидит

Приходи к нему лечиться и корова, и волчица

И жучок и паучок, и медведица.

Всех излечит, исцелит добрый доктор Айболит!

(Воспитатель надевает на себя медицинский халат и  шапочку)

Повторяют слова за воспитателем

2.

3.

Основная часть

разрешение проблемы с помощью:

• Описания методов и приемов совместной деятельности педагога и воспитанника для решения проблемы;
• Использование здоровье сберегающих технологий;

Игровой, словесный,

Заключительная часть

• Игровой анализ занятия

( итог)

• рефлексия

Входит Айболит.

 - Ну-ка, Мишенька, открывай ротик. О, да ты много конфет ел? А молоко ты пьешь? Молоко надо обязательно пить, тогда зубки будут крепкими и здоровыми. Давайте, ребята, угостим мишку молочком.

Скажите Мишке – пей, Мишка, молоко! 

 - Ребята, а что еще надо делать, чтобы зубки не болели? Ну-ка посмотрите в мой волшебный чемоданчик, что там полезное для зубов лежит?  Правильно, надо зубки чистить по утрам и вечерам. А чем мы чистим зубки? 

 - Давайте почистим медвежонку зубки 

- А еще  Мишке подарим зубную щетку и зубную пасту.

Физминутка:

Сладкоежка медвежонок меда съел большой бочонок

И варенья банку съел. Вот и зубик заболел.

Щетку и зубную пасту Айболит сластене дал.

Каждым вечером и утром чистить зубы Мишка стал

 - Что еще мы делаем утром, когда почистим зубы? Что нам помогает чисто умываться?  Я принес Мишке мыло в подарок. Посмотрите какого  оно цвета?  А какое оно ароматное и душистое – понюхайте.

Как называется коробочка, в которой лежит мыло?

Это мыльница!  Какого цвета мыльница?

 - Когда Мишка вымоет мордочку и лапы, что он должен сделать?

Какое у  мишки полотенце цветом? Потрогайте его – какое оно?

Давайте мы все дружно покажем как мы умеем умываться:

Кран откройся! Нос умойся!
Мойтесь сразу оба глаза.
Мойтесь уши, мойся шейка!
Шейка! Мойся хорошенько!
Мойся, мойся, обливайся!
Грязь, смывайся! Грязь, смывайся!

Мишка, вот тебе в подарок: зубная щетка, зубная паста, мыло ароматное, душистое в мыльнице, мягкое пушистое полотенце.

Умывайся, вытирайся, зубки чистить не забывай. И не болей!

 - До свидания!

(ребята проговаривают и угощают).

( достают зубную пасту и щетку, проговаривают слова).

Зубная щетка, зубная паста

(дети чистят мишке зубки и показывают имитацию движений на себе).

Дети выполняют движения по тексту и показу воспитателя

 Нюхают мыло и повторяют ароматное, душистое

  Повторят - Мыльница

Вытереться полотенцем

Мягкое, пушистое, чистое

Дети выполняют   движения по тексту

(педагог показывает предметы, называет, дети проговаривают)