Конспект НОД "Невидимка. который нужен всем"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на тему

КОНСПЕКТПЕКТ НОД

 ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ «Социально-комунникативное»

НА ТЕМУ:«Невидимка, который нужен всем» для группы детей среднего дошкольного возраста (4-5лет)

Составила воспитатель средней группы  Батукаева Л.Р.

Тип деятельности: интегрированная

Образовательная область «Социально-комунникативное» в интеграции с образовательными областями: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие»

Программное содержание:

Образовательные: 

Формировать у детей умение оказывать помощь тому, кто в ней нуждается;

Учить поддерживать беседу, вести содержательный разговор,

 Дать представление о значении воздуха для всего живого на земле.

Развивающие:

Развивать связную речь, активизировать словарь детей;

Развивать любознательность, наблюдательность,  деятельность, расширять свой кругозор.

Развивать познавательную активность детей в процессе экспериментирования.

Развивать творческие способности, воображение, фантазию, интерес к нетрадиционным техникам рисования

Воспитательные:

Воспитывать умение работать в коллективе, выслушивать мнение сверстников, не перебивая их;

Воспитывать эстетический вкус

Предварительная работа

беседы о дружбе, разбор ситуаций на нравственные темы, игры, чтение стихов и произведений о дружбе. Знакомство с некоторыми свойствами воздуха

Словарная работа

Обогащение словаря – болото, водоем, планета, парашют, шлем, иллюминатор

Оборудование: макет ракеты, звезды красного и синего цвета, вырезанные из картона, стаканы с водой, коктельные трубочки по количеству детей, ткань размером 2,5 м на 2,5 м (парашют), шлемы по количеству детей, два конверта –подсказки, вентилятор, веер, пакеты полиетиленовые по количеству детей, листы бумаги для рисования, воздушные фломастеры, трафареты.

Ход НОД

Воспитатель (в кругу с детьми) здравствуйте ребята. Давайте поздороваемся с нашими гостями. А теперь друг с другом.

Воспитатель молодцы ребята. А теперь расскажите мне, что вы видели по дороге в детский сад? (ответы детей). А чем вы дышали? Дети воздухом

 Скажите, а кому нужен воздух? Всем живым существам

Воспитатель А я сегодня, входя на крыльцо нашего садика, увидела вот такое странное послание (показывает детям письмо в виде кометы), давайте прочтем вместе, что же тут написано.

Здравствуйте дети группы «Ромашка»! Мы жители далекой планеты просим вас помочь нам. У нас на нашей планете исчез воздух, а без него мы погибнем. Мы узнали, что вы очень дружные ребята и сможете нам помочь.

Воспитатель что будем делать ребята? Помогать

Мы дружить со всеми рады

Ведь с друзьями веселей

Будем мы одной командой

И на помощь мы придем.

Воспитатель А как вы думаете на чем можно добраться на эту планету? Ответы детей

Воспитатель Ну тогда отправляемся в путь? Давайте наденем наши космические шлемы и отправимся в путь.

 Дети вместе с воспитателем подходят к макету ракеты.

Воспитатель Что, к полету экипаж готов? Начинаем обратный отчет 5, 4, 3, 2, 1, поехали.

Воспитатель ,Ребята, посмотрите в иллюминатор нашей ракеты, что вы видите в небе? (луну, звезды, планеты) Ваня, посмотри, не видно ли там нашей планеты Земля? Кирилл, посмотри вправо видно планету Марс? Да. Тогда пристегните  ремни мы начинаем приземляться.

Дети с воспитателем высаживаются на планете, воспитатель обращает внимание детей на то, что тут как то тихо и  темно.

Воспитатель кажется тут должны быть какие то подсказки.

(дети находят конверт с заданием)

Воспитатель давайте посмотрим что тут (в конверте лежит звезда синего цвета и загадка)

Все обходят это место: 
Здесь земля как будто тесто; 
Здесь осока, кочки, мхи… 
Нет опоры для ноги. (болото)

А что же значит эта синяя звездочка? Точно ребята это наш путеводитель, мы должны пойти по дорожке из синих звезд и отыщем воздух.

Дети и воспитатель приходят к болоту.(на столе стоят стаканы с водой и коктельные трубочки)

Воспитатель  Ребята, скажите где тут  воздух? Вы его видите?

Дети: Нет, не видим. Воздух  не видимый

Воспитатель: ОПЫТ № 1 (ПОДУТЬ В ТРУБОЧКУ, ОПУЩЕННУЮ В СТАКАН С ВОДОЙ)

 (обращается к детям) Ребята, давайте посмотрим, что тут стоит и может эти предметы помогут нам увидеть  воздух. Чтобы воздух увидеть  подуйте в трубочку, опущенную в стакан. Что происходит?

Дети: Выходят пузырьки? 

Воспитатель: А что же это за пузырьки?

Дети: Это воздух.

Воспитатель: Отличная работа, мы его нашли, а за это вот вам воздушный шарик. И нам нужно двигаться дальше. Посмотрите вокруг, может еще одну подсказку найдете ребята.

Дети находят еще одну подсказку

Воспитатель: молодцы ребята, а тут звездочка красного цвета значит..

Дети мы идем по красным звездам.

(подходят к столу на котором  винтелятор, веер, пакетики для пищевых продуктов)

Воспитатель: интересно, кто тут живет? Ветер

А как вы догадались? (ответы детей) Правильно  ребята вы его чувствуете? А что такое ветер? (движение воздуха)Как можно сделать ветер при помощи каких предметов?

А давайте  вместе попробуем поймать воздух?

.ОПЫТ № 2 (С ПОЛИЕТИЛЕНОВЫМ ПАКЕТОМ)

Дети подходят к столу. на котором находятся пакеты.

Воспитатель: Возьмите пакет, что в нем?

Дети: Он пуст.

Воспитатель: Смотрите, какой он тоненький. Он пустой. А теперь давайте наберем в него воздух и посмотрим, что с ним случилось. (Дети выполняют задание). Что стало с пакетом?

Дети: Он надулся, стал похож на подушку. 

Воспитатель: А почему?

Дети: Потому что там внутри воздух.

Воспитатель: Правильно. А теперь давайте выпустим его. Каким стал пакет?

Дети: Тоненьким.

Воспитатель: Умницы! А если мы не видим воздух, значит он какой?

Дети: Воздух бесцветный, невидимый, прозрачный.

.

Воспитатель: ,А хотите почувствовать воздух? Тогда нужно проколоть пакетик и направить на себя. Что вы чувствуете? Почувствовали воздух.

Здорово, вы и с этим справились, вот вам еще один шарик.

Воспитатель: Ну теперь думаю хватит воздуха для жителей этой планеты. Нужно только выпустить его. Дети прокалывают шарики и выпускают воздух.

Воспитатель: Скажите как вы думаете, а  парашюту нужен воздух? Ответы детей

Воспитатель: А поиграть с парашютом не хотите?

Дети: Да!

Воспитатель: Посмотрите, какой у меня большой кусок ткани. Она какая: легкая, воздушная, воздуху послушная. (предлагает всем детям встать в круг и взяться за края ткани.

Дружно все мы встали в круг

Будем делать парашют

Друг за другом мы идем

Парашют в руках несем

Руки вверх все поднимаем,

Парашют наш надуваем.

Вот какой наш парашют

Легким воздухом надут

. 

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что воздухом можно еще и рисовать? Хотите попробовать? Но для начала разомнем свои пальчики (пальчиковая игра)

(рисование воздухом)

Воспитатель: Давайте ваши замечательные рисунки оставим жителям этой планеты, и нам нужно уже возвращаться в детский сад.

Дети с воспитателем встают возле ракеты, надевают шлемы

 Воспитатель: Начинаем обратный отчет 5, 4, 3, 2, 1, поехали.

(имитируют полет), прошу  пристегнуть ремни мы приземляемся. Вот мы и на земле

Воспитатель: ребята, не устали? Ребята, а что вам больше всего запомнилось в нашем путешествии? А почему мы так быстро справились с заданием: (потому что мы дружные ребята и готовы прийти на помощь)

Ответы детей:

как много мы узнали о воздухе!

Воспитатель:)- Где он находится?

Дети: Вокруг нас.

Воспитатель: Какой он?

Дети: Бесцветный, прозрачный.

Воспитатель: Кому нужен воздух и для чего?

Молодцы, а в знак благодарности наши друзья из далекой планеты прислали вам подарок, это воздушные шарики, и говорят вам спасибо.