Конспект НОД по Ознакомлению с окружающим миром и развитию речи для детей подготовительной группы с ЗПР
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

План НОД

Предполагаемые ответы детей

1. Оргмомент

- Вы любите путешествовать? Я – тоже.

Хотите отравится в путешествие?

 /Выставляю паровоз/

Сегодня мы с вами поговорим о нашей природе, отправимся в путешествие по разным временам года и вспомним, что мы о них знаем.

С давних пор человек наблюдал за природой: собирал приметы, придумывал стихи, загадки, пословицы и поговорки и передавал их от отца к сыну, от матери к дочери.

Д/и « Назови цвет»

-Я передаю вам мяч и называю  время года, в а вы – цвет, который подходит к этому времени года ( с мячом). Проходите, садитесь за столы.

2. Д/у «Отгадай загадки»

Послушайте загадку и вы узнаете в какое время года мы попадем.

Снег на полях,

Лед на реках.

Вьюга гуляет.

Когда это бывает?

Вагончик какого цвета выбираем?

-Какие ваши любимые развлечения зимой?

- Какой наш любимый праздник бывает зимой?

-Давайте вспомним, какие узоры рисует зимой мороз на окнах.

-Возьмите подносы и равномерно распределите манную крупу.

Кончиком указательного пальца начинайте рисовать морозные узоры. У вас очень хорошо получилось.

-Продолжаем путешествие. Слушаем загадку.

Тает снежок,

Ожил лужок.

Подснежник расцветает.

Когда это бывает?/Весной

Вагончик какого цвета выбираем?

-Как мы понимаем, что пришла весна?

 -А кто весну на крыльях приносит?

-Как называются эти птицы?

-А как называют птиц, которые не улетают в теплые края?

3. Физминутка «Зимующие и перелетные»

Поиграем в игру «Зимующие и перелетные птицы»

-Проходите на ковер, вставайте   в круг.

Если я назову перелетных птиц- вы машете крыльями, а если зимующих – подставляете ладошку  и клююте семечки.

 /Синичка, голубь, ласточка, грач, воробей, соловей, дятел, кукушка – картинки с изображением птиц/.

Громко хлопну я в ладоши – птицы превратитесь в ребят. Садитесь за столы.

Продолжаем наше путешествие.

-Весна пройдет, а за ней..

Солнце печет,

Липа цветет.

Рожь поспевает.

Когда это бывает?/Летом

Вагончик какого цвета выбираем?

-За что мы любим лето?

4.«Четвертый - лишний»

-Посмотрите внимательно на картинки. Все ли эти предметы нужны летом? Что не подходит?

-Продолжаем путь. Слушайте загадку.

Пусты поля,

Мокнет земля.

Дождь поливает.

Когда это бывает?

Вагончик какого цвета остался?

-Чем вам нравится осень?

-Чем осень может огорчить?

-Сегодня мы совершили путешествие в каждое из времен года. Все мы знаем о нашей природе.

Давайте подарим картинки каждому времени года.

Снежинку подарим…, подснежник подарим…, солнышко подарим…., листочек подарим…

5. «Каждому предмету- свое время»

-Возьмите листочки  и подумайте, какие картинки подходят к каждому из времен года? Соедините линиями.

6. Итог. Рефлексия

 -Пора нам возращаться. /Хлопаю в ладоши/

-В какое время года мы вернулись?

-Назовите зимние месяцы.

-Какой сейчас месяц?

- Понравилось вам путешествие?

 - Да, мы много интересного узнали  с вами  в необычном путешествии.

Игра в кругу (с мячом)

-Куда мы с вами сегодня путешествовали?

-Назовите самое холодное время года.

-Назовите самое жаркое время года.

- Сколько времен года?

-Назовите их по-порядку.

-Да.

-Весна – зеленый.

-Лето-красный.

-Осень-желтый.

-Зима-синий.

-Зимой.

-Синий.

-Я люблю…

- Новый год.

-Зеленый.

- Тает снег, звенит капель, бегут ручьи, можно пускать кораблики, распускаются подснежники, набухают почки на деревьях.

-Птицы.

-Перелетные птицы.

-Зимующие птицы.

-Красного цвета.

- Летом поспевают ягоды, цветут цветы,можно купаться, загорать.

-Осенью.

-Желтого цвета.

- Разноцветные листья, урожай овощей и фруктов, можно собирать в лесу грибы и ягоды, дети идут в школу.

-Пасмурной, дождливой погодой, холодным ветром.

- Снежинку подарим зиме.

-Подснежник подарим весне.

-Солнышко подарим лету.

-Листочек подарим осени.

-В зиму.

-Декабрь, январь, февраль.

-Сейчас январь.

-Во времена года.

-Зима.

-Лето.

-Четыре.

-Зима, весна, лето, осень.