Моя малая Родина
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) по теме

Конспект непосредственной образовательной деятельности

Ознакомление с окружающим миром

Тема: «Мой край родной»

Выполнила:

 Воспитатель Ильичева Татьяна Анатольевна

Новочебоксарск

Программное содержание:

Образовательные задачи:

Углублять представления детей о Республики Чувашия. Расширять и углублять знания детей о «малой родине», опираясь на непосредственный опыт. Познакомить с соседями (Марийский, Татарской Республиками, Ульяновской и Нижегородской областями).

Развивающие задачи:

Развивать речевую активность и творческое воображение. Продолжить формировать интерес к своему краю. Обобщить знания детей о растительном и животном мире родного края

Воспитательные задачи:

 Воспитывать любовь к родному краю, родному городу, родной природе.

Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое», «Физическое развитие», «Развитие речи» «Коммуникация», «Познание.

Предварительная работа:

Беседы о республики Чувашия, о ее городах рассматривание иллюстраций с изображением животного и растительного мира родного края; экскурсия по городу, рассматривание фотографий с видом города, чтение стихов о Родине.

 Материал: Политическая карта России. Карта, герб, флаг Чувашии. Предметные картинки с изображением животных и растений родного края. Иллюстрации с изображением главных достопримечательностей Чебоксар, Новочебоксарск. Карточки загадки-подсказки. Трафареты карты Чувашии. Красные кружки, голубые нити. Разрезные картинки (достопримечательности города).

Ход занятия

1. Получение посылки от ученика волшебника. Открываем посылку, читаем записку. В записке просьба о помощи к детям: «Помогите узнать, что такое «Малая Родина»? В помощь ученик волшебника прислал ковер-самолет.
2. Отправляемся в путешествии. Рассаживаемся на ковре, взлетаем.

На экране появляются кадры снятые с высоты птичьего полета, затем появляется карта республики Чувашия. Рассматриваем с детьми, выделяем крупные города (называем их), реки (называем их). Обращаем внимание на цвет карты (преобладает зеленный) значит много лесов.

Задание 1

Узнай обитателей леса по загадке.(Волк, лось, медведь, лиса, заяц, дятел)

Задание 2

«Узнай и назови обитателей поля, луга» (предметные картинки, демонстрационный материал)

Далее обращается внимание на соседей (на карте обозначено другим цветом).Называем соседей

На экране появляются кадры столицы Чувашии Чебоксары (несколько кадров в виде видеозаписи)

Далее пролетаем над Новочебоксарском, на экране кадры родного города.

Посадка.

3. Рисуем карту Чувашии. Выкладываем на контуре карты кружками наиболее крупные города республики и называем их ( Канаш, Цивильск, Шумерля, Чебоксары, Новочебоксарск). Нитями выкладываем расположение рек и  называем (Сура, Цивиль, Волга). Уточняем местоположение нашего города (по карте ниже Чебоксар на правом берегу р.Волга).

Задание 1

«Назови улицу в нашем городе по карточке подсказке».(карточки размером 25*17, слайды на экране).

• Самолет (кукурузник)над полем – ул.Жени Крутовой
• Карточка зеленого цвета – у.Б.Зеленый
• Карточка желтого цвета – ул. Солнечная
• Карточка с изображением танка – ул.Винокурова
• Карточка с изображением аллеи в парке – ул.Парковая

Задание 2

«Собери целое, узнай место» - собрать разрезное фото с достопримечательностями города Новочебоксарска, назвать место его нахождения и рааказать о нем. На каждого ребенка отдельная открытка – фото.

Далее делаем общий вывод: где побывали, что увидели

В конце занятия зачитывается стихотворение о «малой Родине» З,Александрова

Если скажут слово «родина»

Сразу в памяти встает

Старый дом, в саду смородина,

Толстый тополь у ворот

У реки березка-скромница

И ромашковый бугор…

А другим, наверно, вспомнится

Свой родной московский двор

В лужах первые кораблики,

Где недавно был коток,

И большой соседней фабрики

Громкий радостный гудок.

Или степь от маков красная,

Золотая целина…

Родина бывает разная,

Но у всех она одна !