Проект «Домашние животные» средняя группа
проект по окружающему миру (средняя группа) на тему

Проект для детей среднего дошкольного возраста «Мир домашних животных»

Вид проекта: познавательный.

Продолжительность проекта: 6 дней.

Участники проекта:

• воспитатели;
• воспитанники средней группы;
• родители воспитанников.

Актуальность темы. Животный мир всегда привлекает дошкольников, еще в раннем возрасте малыши проявляют интерес к окружающим животным. Тесное общение с такой частью природы как животные воспитывают в будущем поколении дружелюбность, доброжелательность, приветливость, открытость и эмоциональную отзывчивость. Дети среднего дошкольного возраста еще не достаточно знакомы с разнообразием домашних животных, несмотря на то, что у многих живут дома кошки, собаки, попугайчики, черепашки. Не имеют достаточного представления о взаимодействии с животными, их особенностях , повадках, какую пользу приносят домашние животные человеку. Поэтому очень важно углубленно знакомить детей с окружающим животным миром.

Основная проблема:

Формирование знаний и представлений у детей о домашних животных.

Цель проекта: расширять представления детей о разнообразии домашних животных; закреплять знания о том, чем питаются, как передвигаются, какие звуки издают; развивать интерес к живой природе, эмоциональную отзывчивость.

Программное содержание:

1. Формирование у детей элементарных экологических представлений об охране животных.
2. Расширение представлений о домашних животных, о внешнем виде, способе передвижения, питании. Закрепление знаний о внешних признаках и повадках домашних животных (кошки, собаки). Уточнение знаний об особенностях внешнего вида коровы и лошади, домашних птиц (курицы, петуха, гуся).

Предполагаемый результат:

Проявляет интерес к информации, которую получает во время общения; активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач; умеет поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения; выражает положительные эмоции ( интерес, радость, восхищение) при разгадывании загадок и составлении рассказа про «Как «работают» животные»; владеет навыками самообслуживания, интересуется изобразительной детской деятельностью (Коллективная работа: «Веселые барашки»); проявляет интерес к участию в подвижных играх и физических упражнениях.

Образовательная деятельность в семье:

• рассмотреть иллюстрации с изображением явлений осенней природы, животных;
• рассмотреть игрушки, изображающие домашних животных;
• привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);
• подготовить фотографию+рассказ или рисунок+рассказ своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы» до 16 ноября;
• понаблюдать за животными, птицами на прогулке, по дороге в детский сад;
• формировать элементарные представления о правильных способах взаимодействия с животными: наблюдать за животными, не беспокоя их и не причиняя им вреда; кормить животных только с разрешения взрослых;
• прочитать народные сказки в обр. Ю. Ванага: «Лиса и заяц», «Рукавичка», «Лесной мишка и проказница мышка»;
• разучить стихи о животных, разгадывание загадок о домашних птицах.
• Просмотр мультфильма «Гадкий утенок», «Пони».