Презентация "Наш огород"
проект (младшая группа)

Слайд 1

КУ ХМАО-ЮГРЫ Урайский специализированный Дом ребенка Группа №5«Кузнечики» Тема проекта: «чудо-огород» Приходи , честной народ, На весёлый огород! Овощей здесь целый воз! Кто полезней? вот вопрос!

Слайд 2

Тип проекта : Краткосрочный (2месяца), познавательно - исследовательский Проблема проекта : Уровень знаний детей о природе поверхностный, отношения к ее объектам бессистемны, что мешает познать окружающий мир, умение видеть красоту природы, умение радоваться ей: голубое небо с белыми облаками, яркая окраска бабочек, нежный запах цветов, воспринимать красоту звуков в природе: журчание ручья, пение птиц, замечать смену времен года в природе: нежную зелень весной, яркие краски летом, золотые листья осенью, белизну снега зимой. Общение с природой и забота о ней необходимы для воспитания добрых чувств, обязательных для каждого человека.

Слайд 3

Участники: воспитатели, дети, родители. Интеграция областей: познавательное, речевое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, физическое . Цель: Создание условий для познавательного развития детей, и творческих способностей в процессе разработки и реализации проекта. Задачи: Систематизировать знания детей о способах посадки растений и ухода за ними. Развивать потребность в самостоятельном ухаживании за посадками. Воспитывать любовь и уважение к труду людей.

Слайд 4

Значимость проекта для всех его участников: Дети получают знания по уходу за культурными огородными растениями, формируются представления о структуре трудового процесса. Дети узнают и называют части растения. • Воспитатель продолжает осваивать метод проектирования, который позволяет эффективно развивать познавательно-исследовательское и творческое мышление дошкольников. • Родители активно участвуют в подготовке материалов (подборка семян для посадки), в оформлении огорода на подоконнике.

Слайд 5

Образовательная деятельность Содержание деятельности Познание Беседа. Опыты и эксперименты с луком Дидактические игры: «Где растёт?», «Что лишнее?», «Узнай на ощупь», «Узнай на вкус», «Собери картинку». НОД. Развитие речи Чтение сказок: «Три брата», «Луковая семья», «От чего лук стал горьким». Чтение сказки «Приключение Чиполлино » Джанни Родари ) ) Разучивание с детьми стихов, загадок, пословиц и поговорок. Социально-коммуникативное Беседа.Рассматривание иллюстраций, открыток. Отгадывание загадок. Художественно- эстетическое Лепка « Рисование» Физическое Х/и «Огород наш хорош», «Лучок- здоровячок », « Хоровод овощей», «Веселье», «Овощи», «Огород у нас в порядке».

Слайд 6

Проект включает в себя три этапа: Подготовительный; Основной(исследовательский) ЗаключительныЙ

Слайд 7

1 этап Что ты знаешь? 1.На окне можно выращивать рассаду 2.Огород нужно поливать. 3.Огород нужно полоть. Что хотел бы узнать? 1.Почему семена нужно замачивать. 2.Зачем нужно сеять рассаду. 3.Как ухаживать за огородом на окне. Откуда можно узнать? 1.Нам рассказывали воспитатели. 2.Мы смотрели передачу по телевизору. 3.Мы смотрели иллюстрации. 4. Рассказывали родители. Информация для родителей: Наш огород Как сеять семена Как подготовить рассаду к посадке Что такое дизайн на огроде как сеять семена Какие растения можно выращивать на окне

Слайд 8

Предполагаемый результат Проекта: Дети знают и применяют полученные знания по уходу за культурными огородными растениями.

Слайд 9

Этапы работы над Проектом: 1. Подготовительный Содержание деятельности воспитателя и детей: - определение темы Проекта; - формулировка цели и определение задач; подборка материала по теме Проекта (литература, наглядный материал, дидактические, сюжетные игры, физкультминутки, фото, семена, муляжи овощей, материалы для посадки); - составление плана основного этапа Проекта. Работа с родителями: - беседа с родителями о предстоящей работе; - подготовка семян и луковиц; Ответственные за выполнение: воспитатель, родители.

Слайд 10

2. Основной (исследовательский) Содержание деятельности воспитателя и детей: рассматривание и сравнение семян

Слайд 11

Исследовательская и практическая деятельность по изучению особенностей выращивания культурных насаждений: - подготовка почвы; - отбор хороших семян от плохих;

Слайд 12

Оформление огорода на окне; - наблюдение за первыми всходами и дальнейшим развитием.

Слайд 13

Исследовательская и практическая деятельность по изучению особенностей выращивания культурных насаждений:

Слайд 14

В нашей группе дед да баба Посадили огород! И детишки очень рады Наблюдать как все растет! Здесь и жучка сторожит! Наши детки помогают, Огороду подрастать, и умело поливают огород!

Слайд 15

Продуктивная деятельность

Слайд 16

д /и лото «овощи»

Слайд 17

Х/И « Огуречик » Как-то вечером на грядке Репа, свекла, редька, лук Поиграть решили в прятки, Но сначала встали в круг. Рассчитались четко тут же: Раз, два, три, четыре, пять Прячься лучше, прячься глубже, Ну а ты иди искать.

Слайд 18

Наблюдение за ростом растений

Слайд 19

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!