Природа России
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Познавательно - исследовательская

Беседа о природе, рассматривание и сравнение иллюстраций с изображением природы России.

Двигательная

Физкультурная минутка.

Рисование

Задание «Береза – природный символ России».

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемый результат

  Здравствуйте ребята.  Давайте поприветствуем друг друга

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Дружно за руки возьмёмся

И друг другу улыбнемся.

Молодцы ребята, садитесь на стульчики.

Мы живём в стране, у которой удивительное красивое имя – Россия. Давайте вместе повторим это слово - «Россия»! А мы с вами, граждане России - россияне!

Много чудесных стран на Земле, везде живут люди, но Россия - единственная, необыкновенная страна, потому что она наша Родина.

    Сегодня я приглашаю вас на экскурсию по привлекательным уголкам России.

Дети стоят в кругу, взявшись за руки, читают стихотворение.

Дети проявляют интерес, повторяют за воспитателем.

Включение в образовательную деятельность.

Предлагаю вам рассмотреть  красивые пейзажи, на которых изображена природа нашей с вами страны.

Звучит музыка П.И. Чайковского «Октябрь. Осенняя песня» из цикла «Времена года»

Рассматривают, любуются красотами

Формирование целостной картины мира.

  Велика наша страна – Россия! Далеко раскинулась она с запада на восток, с севера на юг. Разнообразна природа нашей большей страны: теплое Черное море на юге и вечные льды и снега на Крайнем Севере, топи да болота на западе и непроходимая тайга на востоке.

     Многие художники воспроизводили в своих картинах природу родного края.

Я предлагаю вам рассмотреть некоторые из них - А.И. Куинджи «Березовая роща»,   И.И. Шишкина «Рожь», «Утро в сосновом бору»,  И.И. Левитана «Озеро» (Русь), В.Д. Поленова «Заросший пруд».

Dсе, чем мы сейчас любовались, - это хорошо знакомые картины природы родной земли.

Рассматривают репродукции картин

Закрепление знаний детей о художниках и их картинах о природе России.

Сейчас я хочу вам показать красоты нашего с вами города Сызрань.

Просматривают слайды, высказывают мнение, где это расположено.

Закреплено представление детей о родном городе, о реке, на которой он расположен.

 Мы с вами просмотрели разнообразные красивые пейзажи.

А вы знаете, какое дерево называют природным символом России

Молодцы ребята, давайте  отдохнем.

«Мы вокруг берёзки»

раздает платочки.

 Посмотри берёзка

Мы к тебе идём

Яркие платочки

Мы тебе несём

(Дети идут по кругу)

Золотые листики

Золотом горят.

Кружатся с платочками

Хоровод  ребят.

(Кружатся на месте).

Девочки к берёзке

Ближе подойдут.

Яркими платочками

Весело взмахнут.

(девочки идут в центр круга, назад, мальчики стоят в кругу).

Разошлись ребятки

И пошли гулять.

Про берёзку песню

Нежно напевать.

(Идут в разных направлениях, гуляя. Дети садятся на стульчики)

Мы с вами отдохнули. Я предлагаю вам нарисовать березку- символ природы России.

Словно девица русская, приумолкнув, стоит,

Над речушкой березка листвой шевелит.

Только ветер играет в косах длинных листвы,

Только звезды мигают ночью ей с высоты.

Рано утром встает она солнце встречать,

Улыбнувшись, посмотрит в зеркальную гладь.

И, наверно, на свете нет березы родней,

Ведь береза – частица России моей.

Посмотрите на слайде перед вами березовая роща в разные времена года.

А какое у вас любимое время года.

Нарисуйте березку в свое любимое время года.

- О чём мы с вами сегодня говорили?

- Что нового для себя вы узнали о родной природе?

-  Что вам больше всего понравилось в нашем занятии?

Спасибо вам всем за работу.

Отвечают на вопрос воспитателя- береза

Выполняют движения по тексту

Рассматривают слайды с  фотографиями

Отвечают на вопросы воспитателя

Рисуют рисунки, выбирая цвет по своему желанию.

Отвечают на вопросы, рассуждают.

Умеют отвечать на вопрос, аргументируя ответ, употреблять полную форму ответа и краткую.

Профилактика утомляемости

Отражают свои впечатления о природе в рисунке, используя нетрадиционную технику, создают выразительные образы в рисунке.

Расширены познания детей о важных объектах и достопримечательностях родного города.

Закреплено умение давать полные развёрнутые ответы на вопросы воспитателя.

Закреплено умение высказывать свои мысли и идеи, предлагать свои варианты.

Закреплено умение размышлять на заданную тему.

Закреплено умение составлять композицию, подбирать цветовую гамму.

Оценивают результат своей деятельности.