НОД «Эко – солнышко» для детей подготовительной группы.
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

НОД «Эко – солнышко»

для детей подготовительной группы.

Цель занятия:  Закрепить правильное произношение звуков в связной речи, расширить знания детей о многообразии объектов и явлений окружающего мира.

Задачи игры:  

• совершенствовать умение играть в командные игры;
• знакомство детей с новыми понятиями об окружающей среде;
• развитие познавательной и творческой активности детей.

Материалы и оформление. 

1. Шесть игровых дорожек - «лучи солнца», сходящихся к большому кругу (оформляются атласными лентами, обручем).
2. Каждая дорожка поделена на четыре сектора (они обозначены цветными кругами из бумаги), окрашенных в цвета, соответствующие тематике вопросов:

• зелёный (фауна и флора);
• голубой (водная экосистема);
• коричневый (земля);
• фиолетовый (природные явления).

3. Цветные карточки с тематическими вопросами.
4. Картинки с изображением солнышка, солнышко закрыто тучкой и тучка, призы.
5. Зеленые шарфы.

Ход занятия:

Организационный момент:

 Логопед:  Ребята! Сегодня мы будем лучиками нашего  разноцветного солнышка. Но солнышко у нас необычное, а ЭКОлогичное! Оно состоит из множества заданий, игр и загадок! Сегодня вы будите самыми умными, всезнающими экологами.! Я буду задавать вам «цветные» вопросы (показывает карточки с вопросами):

«зеленые» - о растениях и животных,

«коричневые» - о земле,

«голубые» - о воде,

 «фиолетовые» - о природных явлениях.

Если вы выполнили задание - делаем шажок вперед, переходим на следующий сектор.

Логопед: Итак, стартуем! Внимание «зеленые» вопросы! О чем они? Молодцы, вы внимательно слушали!

Вопросы:

Зелёный сектор.

1. Из апельсинов делают апельсиновый сок, а из помидоров…(Томатный.)
2. Чьи лапы у зайца? (Заячьи.)
3. Какой зверь на зиму впадает в спячку? (Медведь)
4. Есть у льва, но нет у львицы. (Грива.)
5. Детёныш лисы – лисенок, детёныш белки – бельчонок, а детёныш собаки - ?… (щенок),  детеныш льва – (львенок).
6. Ах, не трогайте меня! Обожгу я без огня  (крапива).
7. Один волк, а много- это кто? (Волки).
8. У кого беличий хвост?
9. Какой золотой цветок даёт белый пушок? (Одуванчик)
10.  Не дровосек, не плотник, а по дереву стучит? (Дятел)

Логопед: Это был последний «зеленый» вопрос! И мы идем дальше

Планета голубая,

Любимая, родная,

Она твоя, она моя,

А называется… (Земля)

Коричневый сектор. (земля)

Мы поиграем в игру, которая называется «Какой, какая, какие?»

Начнем

Земля- какая? Любимая, родная, большая, круглая, красивая, богатая

Трава – какая? Зеленая, мягкая, шелковистая, высокая, изумрудная, чистая, скользкая, сухая, болотная,

Песок – какой? Сухой, желтый, мокрый, сыпучий, теплый, твердый, мелкий, чистый

Горы – какие? Крутые, высокие, близкие, далекие, снежные, острые

Логопед: Не секрет, что мы иногда оставляем за собой кучи мусора, съели конфетку – а фантик бросили, даже если урна рядом.  Что нужно делать, чтобы на Земле всегда было чисто? Сейчас мы поиграем в игру «Мусорбол». У вас, под коричневым кружочком лежит бумага, скомкайте ее и попробуйте попасть в урну. У всех ли это получится

Логопед: А почему нашу планету называют «голубой»?

Голубой сектор.(вода)

1. Послушайте загадку

Она и в озере, она и в лужице,

Она и в чайнике у нас кипит

Она и в реченьке бежит

Что это? (вода)     

Проводится звуко-слоговой анализ слова ВОДА.

2. Как называется буря на море? (Шторм.)

Логопед: А как вы думаете бурю в стакане можно сделать?

Давайте, попробуем! Дуем плавно, чтобы ни одна капля воды не упала, ведь воду надо беречь! У всех получилось? Давайте еще раз подуем!

3. Какая вода по цвету и по вкусу, по запаху? (прозрачная, безвкусная)

Логопед: У нас остался последний самый сложный блок «фиолетовых» вопросов! Природные явления!

Фиолетовый сектор (природные явления)

Вы выучили загадки, и сейчас вы будите их загадывать друг другу. Выберите картинки-отгадки, но никому их не показывайте, чтобы никто не догадался, о чем ваша загадка.

1. Кто зимой метет и злится, 
   Дует, воет и кружится, 
   Стелет белую постель? 
   Это - снежная ...  (Метель)
2. Снег состоит из снежинок. А дождь? (Из капель.)
3. Разноцветные ворота 
   На лугу построил кто-то, 
   Но пройти в них нелегко, 
   Те ворота высоко. 
   Постарался мастер тот, 
   Взял он красок для ворот 
   Не одну, не две, не три -
   Целых семь, ты посмотри. 
   Как ворота эти звать? 

Постарайся угадать (Радуга)

4. ЛОГОПЕД: Какое природное явление изображено на картинке (Гроза)

Логопед: Вот и закончилась наша игра. Если она вам понравилась и вы со всеми заданиями справились, возьмите солнышко, если было трудно, но вы справились то возьмите солнышко с тучкой, а если вам не понравилось, и вы не справились с заданиями , то возьмите тучку.

Спасибо вам – вы все большие молодцы! Так много вы знаете о природе!