Конспект НОД. Познавательное развитие. «Знакомство с холодильником» (средняя группа)
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Конспект НОД. Познавательное развитие.

«Знакомство с холодильником»

(средняя группа)

Цель:

-     Расширить представления дошкольников о  бытовых  приборах.

Задачи:

Образовательные:

- Обобщать и расширять знания детей о бытовом электроприборе – холодильнике, его  назначении, строении, истории возникновения, видах, правилах пользования бытовым прибором.

-     Способствовать поиску новой информации об  известном объекте.

-     Развивать интеллектуальную инициативу, творческое мышление,  способность к практическому экспериментированию, логическим операциям.

-     Обогащение словаря детей.

Развивающие:

- Развивать познавательный интерес и логическое мышление;

- Развивать память, внимание;

- Развивать мелкую моторику рук;

- Творческое начало.

Воспитательные: 

- воспитывать бережное отношение к предметам ближайшего окружения.

       Ход занятия:

Организационный  момент:

ВОСПИТАТЕЛЬ: Здравствуйте ребята. Давайте пожелаем друг другу Доброго утра и Прекрасного дня! (Дети встают в круг и передают из рук в руки Доброе утро)

Слышен плач. В группу заходит Незнайка.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Здравствуй, Незнайка что  случилось, почему ты плачешь?

НЕЗНАЙКА: Я купил два эскимо, одно для себя, а одно для своей знакомой Цветочной Феи. Но Феи не было дома, она улетела на свою любимую цветочную полянку. И я положил ее мороженное на блюдечко, Но когда Феечка  прилетела, на блюдце мороженого не оказалось.… На блюдце была молочная лужица.

ВОСПИТАТЕЛЬ: А почему ты мороженое положил на блюдечко? Ведь оно

быстро растает!

НЕЗНАЙКА: А куда мне надо было его положить?

ВОСПИТАТЕЛЬ: Ребята, а вы знаете, куда надо было положить Незнайке мороженное?

Ответы детей

ВОСПИТАТЕЛЬ: Правильно. мороженное надо было положить в холодильник.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Кто знает, для чего нам еще нужен холодильник?

 (ответы детей ).

ВОСПИТАТЕЛЬ:   А вы знаете, из  чего состоит  холодильник? (ответы детей)

А кто знает от чего работает холодильник? Почему в нем холодно?  Обратимся к нашим  друзьям-Фиксикам.

Просмотр мультфильма Фиксики-Холодильник.

Физминутка « Помогатор»

Воспитатель:  Теперь мы с вами знаем, как работает холодильник. А как вы думаете, раньше были холодильники?  Как люди сохраняли и охлаждали продукты? Давайте отправимся с вами в путешествие на машине времени.

Звучит музыка.

 ВОСПИТАТЕЛЬ:  Давным- давно холодильников не было,  и  люди хранили продукты в погребах, ледниках.  Погреб копали глубокий, чтобы овощи и фрукты дольше сохранялись. А мясо, рыбу хранили в ледниках (ямах,  где насыпали зимой снег, а летом он ещё долго не таял)

Слайды 1 Ледник.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Но шло время, и люди придумали  первые холодильники, они были большими, и были похожи на шкафы, для их работы требовалось много энергии.

Слайд 2 Первые холодильники.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Но время шло и люди изменяли дизайн холодильников. Появились холодильники, в которых есть отделения для хранения продуктов. Вот такие стали холодильники теперь.

Слайд 3 Современные холодильники.

 Они есть в каждом доме.  В них много всяких отделений, полочек.

И теперь они есть в каждом доме. Сейчас можно встретить  даже холодильник- мяч. А какие холодильники у вас дома?

Ответы детей.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Как вы думаете, где можно приобрести холодильник? (ответы детей). Я предлагаю пойти  в виртуальный магазин и заказать для Незнайки холодильник.  

НЕЗНАЙКА:  Спасибо ребята, Какой у меня теперь большой и красивый холодильник и мороженное теперь у меня не растает, и я смогу угощать своих друзей вкусным и холодным мороженным.

 Ребята только у меня никогда не было холодильника, и я сам не смогу еще правильно разложить продукты в холодильнике.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Ребята, поможем Незнайке?

Д/И «Разложи продукты в холодильник»

Дети раскладывают продукты в холодильник

Молодцы, ребята

НЕЗНАЙКА:  Спасибо вам, один бы я не справился с этой задачей.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Ребята давайте еще немного поиграем.

Хозяйка однажды с базара пришла
Хозяйка однажды с базара пришла,
Хозяйка с базара домой принесла:
(«шагают» пальчиками по столу.)
Картошку, капусту, морковку,
Горох, петрушку и свеклу.
(на каждое название загибают пальчик)
ОХ!
(хлопок в ладоши)
Вот овощи спор завели на столе –
Кто лучше, вкусней и нужней на земле.
(удары по столу кулачками и ладонями)
Картошка, капуста, морковка,
Горох, петрушка и свекла.
(на каждое название загибают пальчик)
ОХ!
(хлопок в ладоши)
Хозяйка тем временем ножик взяла
И ножиком этим крошить начала
(стучат ребром ладони по столу)
Картошку, капусту, морковку,
Горох, петрушку и свеклу.
(на каждое название загибают пальчик)
ОХ!
(хлопок в ладоши)
Накрытые крышкой, в душном горшке
Кипели, кипели в крутом кипятке
(стучат ребром ладони по столу)
Картошка, капуста, морковка,
Горох, петрушка и свекла.
(на каждое название загибают пальчик)
ОХ!
(хлопок в ладоши)
И суп овощной оказался неплох.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Ну а теперь я предлагаю вам нарисовать холодильник и в нем нарисовать продукты питания, которые полезны для нашего здоровья.

 Звучит музыка, дети рисуют.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Молодцы ребята. Вы все замечательно справились с заданием.

Но пришло время и нам пора возвращаться.

Вам понравилось наше путешествие?  Для чего нужен холодильник? А что вы дома храните в холодильнике?