Сценарий непрерывной образовательной деятельности по социально-коммуникативной образовательной области для детей раннего возраста. Тема: «Куклы Катя и Марина пришли в гости»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Деятельность педагога

Деятельность детей

1. Вводная часть:

Воспитатель:

- Ребята, к нам сегодня в гости обещали прийти кукла Катя и кукла Марина, но почему-то их до сих пор нет.

- Как вы думаете, почему они не пришли?

- Вы хотите узнать, что случилось?

- Как мы можем это узнать?

- Конечно, мы навестим их, а пойдем мы по этой дорожке.

2. Основная часть:

Воспитатель: «Вот шагают наши ножки

 Прямо к Кате по дорожке

 А дорожка непростая,

 Вот красивая какая!»

(Звучит колыбельная музыка)

«Что за музыка звучит?

Неужели Катя спит?»

- Ребята, вспомните, какие волшебные слова вам говорит мама, когда вы просыпаетесь?

- Давайте их скажем кукле Кати!

Кукла Катя: «Доброе утро, детки!

В гости к вам хочу прийти,

Но не знаю, как дойти,

Ножки не хотят вставать,

Лучше лягу дальше спать!»

Воспитатель:

- Ребята, что вы делаете каждое утро, чтобы легче было вставать и целый день быть бодрыми и здоровыми?

«Ты, Катюша, не ложись

Ты с зарядкой подружись!»

«Утром солнышко проснулось,

Всем ребятам улыбнулось.

Здравствуй, солнце красное,

Доброе, ясное!

Лучик заглянул в окошко

Протяни ему ладошку

Выше, выше потянись

Ручкой солнышка коснись.

Солнце радует ребят

Веселиться детский сад!

Раз-два, раз-два

Отдохнуть теперь пора!»

«Все запомнила, Катюша!

Просыпайся поскорей,

В гости ждем всегда гостей!»

- Теперь мы с вами отправимся в гости к кукле Марине! Она живет далеко, но у меня есть волшебные воротца. Мы проползем в эти ворота и сразу окажемся у куклы Марины.

«Что за странная картина?!

Ох, и грязная Марина!

Грязь на щечкахи на лбу,

Грязь на шее, на носу
                      Очень стыдно быть такой!

Ты пойди лицо умой!»

(Кукла шепчет на ухо)

- Ребята, Марине очень стыдно, но она не знает, что нужно делать, чтобы быть чистой и красивой!

- А вы знаете, что необходимо делать?

- Какие предметы личной гигиены нам в этом помогают?

- Давайте покажем Марине эти предметы, а поможет нам в этом волшебный мешочек!

Д/игра: «Волшебный мешочек»

Пальчиковая игра: «Что же детям пригодиться чтобы начисто умыться!»

- Что же деткам пригодится, чтобы начисто умыться? Нам нужна водица.

- Что же с ручек грязь смывает? Мыло деткам помогает!

- Чтобы зубки не болели. Чтоб они всегда блестели. Помогает нам Зубная Щётка.

-Чисто-чисто умывались. Чем же детки вытирались? Полотенцем.

- Чтоб волосики не путались, чтоб они всегда нас слушались. Чтоб красивой была

причёска, помогает нам? Расчёска.

(Кукла благодарит детей)

Воспитатель:«Ну-ка быстро умывайся

И к нам в гости собирайся!»

3. Заключительная часть:

Воспитатель:

«Детки, всех мы кукол навестили

И всему их научили!

Скоро в гости к нам придут

Скажут: «Здравствуйте, мы тут!»

- А теперь нам пора возвращаться домой.

П/игра «Поезд»

4. Рефлексия:

Воспитатель:

- Ребята, у кого мы сегодня были в гостях?

- Вам понравилось в гостях у кукол Кати и Марины?

- Как мы помогли куклам?

«Какие мы с вами молодцы!

Нашим куклам помогли!»

Ответы детей.

Ответы детей.

Ответы детей.

Дети идут по ребристой дорожке.

Ответы детей.

Ответы детей.

Ответы детей.

Дети ходят по кругу.

Дети поочередно вытягивают левую и правую руки вперед ладонями вверх (4-5 р.)

Подняться на носочки, руки вверх, потянуться (3-4 р.)

Дети подпрыгивают на месте и хлопают в ладоши.

Дети выполняют дыхательное упражнение.

Дети проползают на четвереньках под дугу.

Ответы детей.

Дети достают и называют предметы гигиены.

Дети отвечают на вопросы и загибают пальчики.

Дети играют.

Ответы детей.

Ответы детей.

Ответы детей.